規模化豬場建設與管理 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　 這本《規模化豬場建設與管理》共分9章，第一章講述規模化豬場的選址、設計與建設，第二章講述生豬的飼養管理，第三章講述規模化豬場的環境控製，第四章講述飼料、獸藥、飲水等投入品管理，第五章講述規模化豬場的疫病防治，第六章講述規模化豬場的經營管理，第七章講述國傢畜牧、獸醫、環保、勞動等職能部門對規模化豬場的行政監督，第八章講述規模化豬場的主要法律責任，第九章分析規模化豬場的各類違法案例。為便於讀者查閱，本書還收集瞭相對陌生的規模化豬場建設環境保護法規作為附錄。

內容簡介

　　 《規模化豬場建設與管理》共分十章，主要講述講述規模豬場的選址、設計與建設，生豬的飼養管理，規模豬場的環境控製，講述飼料、獸藥、飲水等投入品的管理，規模豬場的疫病防治，規模豬場的經營管理，國傢畜牧、獸醫、環保、勞動等職能部等內容。

目錄

第一章 規模化豬場的設計
第一節 規模化豬場建設中的突齣問題
第二節 規模化豬場選址與布局
第三節 豬捨設計與建築
第四節 規模化豬場布局與豬捨設計典型案例

第二章 生豬的飼養管理
第一節 種豬飼養管理
第二節 仔豬保育管理
第三節 豬的育成管理
第四節 豬的人工授精操作規程

第三章 規模化豬場的環境控製
第一節 環境控製的重要意義
第二節 豬的應激及其防控
第三節 豬捨環境的控製
第四節 豬場環境的保護

第四章 規模化豬場的投入品管理
第一節 飼料的管理
第二節 獸藥的管理
第三節 飲水的管理

第五章 規模化豬場的疫病防治
第一節 當前規模化豬場豬病流行的新特點
第二節 主要動物防疫策略
第三節 免疫接種的質量管理
第四節 消毒的質量管理
第五節 主要疾病的特點及防治

第六章 規模化豬場的經營管理
第一節 規模化豬場經營的基本要求
第二節 不同經營類型豬場提高經濟效益的要點
第三節 發展養豬業的高效途徑--生態養豬
第四節 規模化豬場管理的要點

第七章 規模化豬場的行政監管
第一節 豬場監管總體要求
第二節 種豬生産經營
第三節 動物産品質量安全監督管理
第四節 動物防疫監督管理
第五節 環境保護監督管理
第六節 勞動人事監管

第八章 規模化豬場的法律責任
第一節 違反養豬生産禁止性規定的行為及處罰措施
第二節 種豬生産經營的法律責任
第三節 違反動物産品質量安全規定的行為及處罰措施
第四節 違反動物防疫規定的行為及處罰措施
第五節 環境保護的法律責任
第六節 勞動人事法律責任

第九章 規模化豬場的違法案例
第一節 違反動物防疫法律法規案例
第二節 違反動物産品質量安全法律法規案例
第三節 違反環境保護法律法規案例
第四節 違反閤同法律法規案例
第五節 違反勞動法律法規案例
附錄 豬場建設環境保護法規
建設項目環境保護管理條例
湖南省建設項目環境保護管理條例
規模化豬場違法案例索引
鳴謝

前言/序言

規模化豬場建設與管理 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

購藥到有“獸藥經營許可證”的藥店購買，並留心察看使用說明、批號、産地、有效期及使用方法，包裝不要輕易亂扔，待藥用完一定時期無異常時再處理掉。切不可貪圖便宜請江湖遊醫，買假冒僞劣獸藥，否則造成事故不好追究。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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　　我還是個隱忍的淚水少女時，我還會因為“腐朽”“青春”這些晦澀敏感的字眼而感傷，而我已經不是瞭。不管是坐著直達火車還是一路漫步，自己已經跨過瞭那條奔騰而眩美的少年河流。 所以又以為是哪個悶騷在疼痛文學中的人，假意來感傷生活，假意來感動流淚。可是故事一點一點的看到最後，胸腔內澎湃著似曾相識的懵懂。那種微妙的感覺，就像是老年的Rose聽著年輕的一代講述著她年輕時的故事，多瞭的隻是止不住的恬淡溫馨與歲月沉寂下來的釋然，與青春有關的事情，是多麼的美好。 看完，舒瞭口氣。

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3．到正規獸藥店購藥

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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