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编辑推荐

　　让“漂一族”感同身受的真实故事，《我在上海漂》着眼于成长和奋斗，以作者的亲身经历为素材，由多个轻松爆笑的小故事组成，其中详尽地描绘了“她”独自奔赴上海工作和生活的方方面面，有高兴有沮丧，有成功也有挫折，道尽单身青年人“蜗居”生活的酸甜苦辣，里面有对梦想的追求和来自现实生活的压力，可以说是《奋斗》的漫画版。
　　书中描绘的正是当下年轻人普遍的生存状态，所以即使这些对梦想的追求和对现实的妥协以搞笑的笔触表达，也丝毫不失让人感同身受的力量！

内容简介

　　《我在上海漂》着眼于成长和奋斗，以作者的亲身经历为素材，由多个轻松爆笑的小故事组成，其中详尽地描绘了“她”独自奔赴上海工作和生活的方方面面，有高兴有沮丧，有成功也有挫折，道尽单身青年人“蜗居”生活的酸甜苦辣，里面有对梦想的追求和来自现实生活的压力，可以说是《奋斗》的漫画版。

作者简介

　　一块破铁，从07年开始在青春文学及动漫杂志发表作品，很早便被读者熟悉和喜欢，同时其作品也成功登陆国内最大原创漫画网站“有妖气”，人气甚高！现在正于《约绘》连载新绘本《兄妹八点档》，受到了读者的肯定和喜爱。她的第一本单行本《钢琴小淑女》，作为国内首部音乐漫画小说现已上市。

内页插图

精彩书评

　　我们可以不成功，但是不能不成长。
　　不知是爱上了这座不属于自己的城市，还是爱上了在这座城市中孤立无援无比坚强的自己。
　　——一块破铁

目录

第一回 初到上海
第二回 我工作了
第三回 群租惊魂
第四回 不靠谱的公司很快乐的生活
第五回 再见

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

这本书中我在上海漂一块破铁让漂一族感同身受的真实故事，我在上海漂着眼于成长和奋斗，以作者的亲身经历为素材，由多个轻松爆笑的小故事组成，其中详尽地描绘了她独自奔赴上海工作和生活的方方面面，有高兴有沮丧，有成功也有挫折，道尽单身青年人蜗居生活的酸甜苦辣，里面有对梦想的追求和来自现实生活的压力，可以说是奋斗的漫画版。书中描绘的正是当下年轻人普遍的生存状态，所以即使这些对梦想的追求和对现实的妥协以搞笑的笔触表达，也丝毫不失让人感同身受的力量！我在上海漂着眼于成长和奋斗，以作者的亲身经历为素材，由多个轻松爆笑的小故事组成，其中详尽地描绘了她独自奔赴上海工作和生活的方方面面，有高兴有沮丧，有成功也有挫折，道尽单身青年人蜗居生活的酸甜苦辣，里面有对梦想的追求和来自现实生活的压力，可以说是奋斗的漫画版。我们可以不成功，但是不能不成长。不知是爱上了这座不属于自己的城市，还是爱上了在这座城市中孤立无援无比坚强的自己。一块破铁我搬到新租的房子里住的第一个晚上，广州下雷暴雨。我躺在床上，伴着轰隆隆不停的雷声，问自己为什么我为什么从国外跑回来，跑回到沈阳，又从沈阳跑到上海，呆了每两个礼拜又跑来广州因为是公司要我这样做的因为这样，我才可以和我心心念念的飞机发动机们朝夕相处，看着它们上天，再看着它们平安落地。因为这样，我才可以做我喜欢的事情，还有人给我发钱。可是，有这么多开心的事情，我为什么还会躺在床上想为什么说到底，我为什么这么孤单我为什么觉得，这个房子不是我的家楼下小孩子牙牙学语，老人们嘴里嘟囔着家长里短，情侣们口耳呢喃，狗叫猫跳，以及听不懂的白话，这些于我，到底都有什么意义

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