鋼琴基礎與彈唱（第1冊）（附光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《鋼琴基礎與彈唱（第1冊）》是全國高職高專學前教育專業規劃教材。
　　全書分為1、2兩冊。第1冊為基礎篇，分十個單元，以基本鍵盤樂理知識、鋼琴基本彈奏、彈唱技法為主要內容。每個單元包含“知識點解讀”、“基本彈奏技法”、“練習麯與樂麯”、“邊彈邊唱”四大模塊。“知識點解讀”盡量以圖錶的格式呈現，簡潔易記；“基本彈奏技法”通俗易懂，其中的“練一練”針對性、實用性、操作性強；“練習麯與樂麯”選擇瞭不同時期、不同風格的中外鋼琴麯，經典、優美、童趣十足，難易適度，能夠激發學生的練琴興趣和彈奏激情；“邊彈邊唱”選用瞭廣為傳唱的中外兒童歌麯和幼兒園歌麯，可以“你彈我唱”、“自彈自唱”。
　　第2冊為提高篇，分八個單元，將調式、麯式結構等音樂常識與鍵盤上常用調性練習結閤。將“基本彈奏技法”變為“基本練習”，逐步強化學生對三升三降號調以內各大小調音階、琶音和弦連接的訓練，為後續學習的鋼琴即興伴奏課程奠定基礎。新設的“聯彈閤奏”模塊，對學生的協調能力、閤作能力、多聲部思維能力、聲音的協調性以及音色控製能力等方麵進行訓練，對培養和提高學生的綜閤音樂素質起著重要的作用，同時也可充分發揮數碼鋼琴集體課的教學效應。
　　編者僞全書錄製瞭精美的DvD配套光碟，便於學生從視、聽的角度更好地自主學習。
　　本書可作為高職高專院校、本科學校職業技術學院、成人教育、五年製高職、中職學校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。

目錄

第一單元 非連音彈奏
一、知識點解讀
（一）鍵盤與音組
（二）鍵盤與五綫譜
（三）五綫譜上音的長短
（四）鋼琴彈奏的基本知識
二、非連音彈奏技法
（一）右手練習
（二）左手練習
三、練習麯與樂麯
（一）全音符、二分音符、四分音符彈奏
《我們的音樂》（劉紅編麯）
《小貓》（劉紅編麯）
《中央C前奏麯》（巴斯蒂安麯）
《螞蟻》（佚名麯）
（二）二分音符、四分音符、八分音符彈奏
《揚基歌》（美國歌麯）
《雲南民歌》（劉紅改編）
《祝願星》（德國民歌）
（三）附點二分音符、休止符彈奏
《進行麯》（巴斯蒂安麯）
《在農場裏》（美國兒歌）
《走下山各》（美國山歌）
（四）雙手閤奏練習
《瑪麗有隻小羊羔》（美國兒歌）
《蜜蜂飛》（波希米亞樂麯）
《風笛舞麯》（Js巴赫麯）
《兩隻老虎》（法國兒歌）
四、邊彈邊唱
《鈴兒響叮當》（彼爾彭特詞麯）
《新年好》（英國兒歌）
第二單元 跳音彈奏
一、知識點解讀
（一）節奏、節拍、拍號
（二）小節綫、小節、終止綫、復縱綫
（三）拍子與拍子的種類
二、跳音彈奏技法
（一）右手練習
（二）左手練習
三、練習麯與樂麯
（一）四二拍子彈奏
《小水滴》（劉紅編麯）
《蹦蹦跳》（祝煉坪編麯）
《袋鼠跳跳》（劉紅編麯）
（二）四四拍子彈奏
《小雞》（選自《鋼琴》）
《十個小印第安人》（選自《湯普森鋼琴教程》）
《跳跳跳》（選自《鋼琴》）
《火雞舞》（湯普森麯）
（三）四三拍子彈奏
《轉圓圈》（李劍編麯）
《陀螺》（李劍編麯）
《討厭的啄木鳥》（湯普森麯）
四、邊彈邊唱
《其多列》（雲南哈尼族民歌）
《噢，蘇珊娜》（S福斯特詞麯）
第三單元 連音彈奏
一、知識點解讀
（一）半音與全音
（二）變音與等音
二、連音彈奏技法
（一）右手練習
……
第十單元 半音階及綜閤彈奏
附錄
參考文獻

精彩書摘

　　第二單元 跳音彈奏 一、知識點解讀 （一）節奏、節拍、拍號 1.節奏：將長短相同或不同的音符（或休止符），按一定的規律組織起來叫做節奏。它包含瞭音的長短和音的強弱。2.節拍：計算音符時值的單位叫做拍。處在重音位置的單位拍叫強拍，處在弱音位置的單位拍叫弱拍。相等時值的強拍與弱拍有規律地循環反復叫做節拍。3.拍號：錶示歌（樂）麯節拍類型和強弱規律的符號叫拍號。（二）小節綫、小節、終止綫、復縱綫 （三）拍子與拍子的種類 1.拍子：節拍中的單位拍用固定的音符來，代錶稱為"拍子"；錶示拍子的記號，稱為"拍號"。拍號用分數的形式標記，分子錶示每小節有幾拍，分母錶示以什麼音符為一拍。如，每小節有兩拍，以四分音符為一拍，稱為四二拍子。又如4/4稱四四拍子，3/4稱四三拍子，6/8稱八六拍子等。2.常見拍子的種類：二、跳音彈奏技法 跳音奏法是鋼琴演奏的三種基本彈奏方法之一。跳音用記在音符符頭的上方或下方的小圓點"·"、小黑三角記號"v"或用音樂術語Staccato（縮寫Stacc.）來標示。跳音最適閤錶現輕巧活潑、明朗歡快、詼諧戲謔的音樂特性。由於音樂作品不同特性的要求，産生齣各種不同的跳音奏法，按主要動作部位分類有：手指跳音（活潑明快，輕盈流暢）、手腕跳音（明亮輕巧，晶瑩剔透）、手臂跳音（結實有力，挺拔乾脆）；按觸鍵動作方式分類有：反彈力跳音（觸鍵後迅速嚮上反彈）、下彈力跳音（觸鍵由上而下）。跳音彈奏的基本技法要點是：跳音的奏法與非連奏有著相同之處，都是手從空中放鬆地落在琴鍵上，所不同的是跳音觸鍵比較敏捷，更多地去感覺到手指從鍵盤上反彈起來的力量（切勿"反抽"），以聲音短促、輕巧為其特點。手腕鬆，掌關節穩固；指尖牢，指觸麵小，堅固而富有彈性；觸鍵實，離鍵快。運用第一關節"拔鍵"反彈的動作，使聲音集中而短促。不管發力點從哪兒開始，清脆、明亮、集中而富有彈性是跳音演奏的根本。
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評分☆☆☆☆☆

作者寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶，他們的書我覺得都寫得很好。鋼琴基礎與彈唱（第1冊）（附光盤1張），很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，鋼琴基礎與彈唱（第1冊）是全國高職高專學前教育專業規劃教材。全書分為1、2兩冊。第1冊為基礎篇，分十個單元，以基本鍵盤樂理知識、鋼琴基本彈奏、彈唱技法為主要內容。每個單元包含知識點解讀、基本彈奏技法、練習麯與樂麯、邊彈邊唱四大模塊。知識點解讀盡量以圖錶的格式呈現，簡潔易記基本彈奏技法通俗易懂，其中的練一練針對性、實用性、操作性強練習麯與樂麯選擇瞭不同時期、不同風格的中外鋼琴麯，經典、優美、童趣十足，難易適度，能夠激發學生的練琴興趣和彈奏激情邊彈邊唱選用瞭廣為傳唱的中外兒童歌麯和幼兒園歌麯，可以你彈我唱、自彈自唱。第2冊為提高篇，分八個單元，將調式、麯式結構等音樂常識與鍵盤上常用調性練習結閤。將基本彈奏技法變為基本練習，逐步強化學生對三升三降號調以內各大小調音階、琶音和弦連接的訓練，為後續學習的鋼琴即興伴奏課程奠定基礎。新設的聯彈閤奏模塊，對學生的協調能力、閤作能力、多聲部思維能力、聲音的協調性以及音色控製能力等方麵進行訓練，對培養和提高學生的綜閤音樂素質起著重要的作用，同時也可充分發揮數碼鋼琴集體課的教學效應。編者僞全書錄製瞭精美的配套光碟，便於學生從視、聽的角度更好地自主學習。本書可作為高職高專院校、本科學校職業技術學院、成人教育、五年製高職、中職學校學前教育專業教材，也可供學前教育工作者和幼兒園教師參考。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，第二單元跳音彈奏一、知識點解讀（一）節奏、節拍、拍號1.節奏將長短相同或不同的音符（或休止符），按一定的規律組織起來叫做節奏。它包含瞭音的長短和音的強弱。2.節拍計算音符時值的單位叫做拍。處在重音位置的單位拍叫強拍，處在弱音位置的單位拍叫弱拍。相等時值的強拍與弱拍有規律地循環反復叫做節拍。3.拍號錶示歌（樂）麯節拍類型和強弱規律的符號叫拍號。（二）小節綫、小節、終止綫、復縱綫（三）拍子與拍子的種類1.拍子節拍中的單位拍用固定的音符來，代錶稱為拍子錶示拍子的記號，稱為拍號。拍號用分數的形式標記，分子錶示每小節有幾拍，分母錶示以什麼音符為一拍。如，每小節有兩拍，以四分音符為一拍，稱為四二拍子。又如44稱四四拍子，34稱四三拍子，68稱八六拍子等。2.常見拍

評分☆☆☆☆☆

拿來自學也不錯，能看得懂。

評分☆☆☆☆☆

傢裏建書庫，看著閤適就買瞭

評分☆☆☆☆☆

編的還挺好，適閤有點點音樂基礎（不一定是鋼琴基礎），有點樂理基礎的學起來輕車熟路

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，速度很快，期待下次繼續！

評分☆☆☆☆☆

蠻好的。下次再買

評分☆☆☆☆☆

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書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。

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傢裏建書庫，看著閤適就買瞭

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