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《 》(可作為廣大電工人員、勞動力轉移就業者學習電工技術之用,也可作為職業培訓學校的教材及電工技術愛好者自學參考)
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《》(實用性、可操作性、通用性強,通俗易懂)
《》(常見故障入手,注重操作細節,大量維修實例)
這本書的紙張質量和印刷效果也值得一提。在維修過程中,難免會沾上油汙或灰塵,我發現這本書的紙張非常耐擦洗,即便是沾上一點點潤滑油,用乾淨的布輕輕一擦就乾淨瞭,不像有些書一沾上東西就洇色或留下永久的痕跡。這對於一本需要經常翻閱的實用工具書來說,是非常重要的細節。內容上,我最喜歡的是它提供瞭一個“故障自查流程圖”。如果你不知道問題齣在哪,可以從流程圖的最頂端開始,根據工具的錶現(比如“噪音大”、“轉速慢”、“不通電”)一步步往下走,直到鎖定最可能的原因。這個設計極大地節省瞭我的排查時間,尤其是在急需使用工具的緊急情況下,效率提升非常明顯。這本書的覆蓋麵廣,從傢用的小型電烙鐵到工地常用的大型衝擊鑽都有涉及,讓我感覺買瞭一本通用的“維修百科全書”,而不是隻針對某一種特定工具的說明書。
評分我是一個比較注重長期價值的消費者,所以我對這種能伴隨我多年、不斷提供新知識的書籍非常青睞。這本書並非隻是教你如何用螺絲刀擰緊螺絲那麼簡單,它深入到瞭部件的選型和替代件的辨彆。比如,當某個專用軸承損壞時,書裏詳細列舉瞭哪些通用型號可以作為替代品,以及替換時需要注意的公差範圍,這些信息對於延長工具壽命和控製維修成本至關重要。我曾花大價錢買過一個進口工具的專用配件,後來發現其實用一個本地就能買到的、稍作修改的部件就能完美替代。這本書的“資源優化”和“成本控製”的理念,讓我對“維修”有瞭更深層次的理解,它不隻是修理,更是一種精打細算的生活哲學。書中對於不同材質(如塑料外殼、金屬齒輪)的清潔和保養建議也十分獨到,讓我手裏的工具看起來煥然一新,仿佛又迴到瞭剛買來時的狀態。這本書的價值,已經遠遠超齣瞭它的定價,是一筆非常值得的投資。
評分我得說,這本書的敘述方式,簡直是為我這種有點技術背景但缺乏係統知識的“半吊子”量身定做的。它不是那種枯燥的教科書,沒有太多晦澀難懂的專業術語,即便是第一次接觸電路圖的新手,也能在作者幽默風趣又不失嚴謹的筆調下,慢慢理解其中的奧秘。我特彆欣賞作者在講解電動機原理時采用的比喻,比如把電流比作水流,電阻比作管道的狹窄程度,一下子就把抽象的概念具象化瞭。我以前對萬用錶的使用一直心存畏懼,總怕一不小心就測壞瞭設備,但這本書裏專門用瞭一個章節,用非常詳盡的實操步驟和注意事項,手把手地教我如何正確測量電壓、電流和電阻,現在我已經能熟練地用它來判斷電池的健康狀況瞭。更讓我驚喜的是,書中還涵蓋瞭一些比較少見的專業工具的維護知識,比如高頻振動工具的保養,這在其他通俗讀物裏是絕對看不到的深度。這本書的價值,在於它提供的不僅僅是“修補”的技能,更是一種“理解”工具內在邏輯的能力,這對於提升我的整體技術水平非常有幫助。
評分坦白講,我買這本書是抱著試試看的心態的,因為我經常在網上搜集各種維修視頻,但總感覺碎片化的信息很難形成一個完整的知識體係。這本書給我的感覺,就像是把所有優秀的維修師傅的經驗都濃縮進瞭這幾百頁紙裏,而且邏輯結構清晰得讓人佩服。它把工具按類型進行瞭劃分,比如鏇轉類、衝擊類、切割類,每類工具的共同故障點和特有問題都被梳理得井井有條。我前陣子幫鄰居修理一個老舊的電鑽,那個鑽頭鎖緊機構銹死瞭,怎麼都擰不開。我翻到對應章節,書中特彆提到瞭針對陳舊設備“卡死”部件的解除技巧,裏麵提到瞭一種交替加熱和冷卻的方法,我照著試瞭一下,‘哢噠’一聲,問題迎刃而解。這種“經驗之談”的實用性,遠超那些隻停留在理論層麵的資料。而且,書中對安全規範的強調非常到位,每一個維修步驟前都會用醒目的提示框提醒潛在的危險,這讓我在操作時更加謹慎和專業。這本書,絕對是我工具箱裏最有分量的“技術擔當”。
評分這本書拿到手的時候,我就被它厚實的封麵吸引住瞭,那種硬挺的質感,讓人感覺裏麵裝的絕對是乾貨。我原本是想找一本能快速上手操作的指南,畢竟工作裏經常會遇到一些小毛病需要自己動手解決,但市麵上很多工具書要麼過於理論化,要麼就是圖片模糊不清,根本看不齣個所以然。這本書的排版設計非常用心,圖文並茂,而且很多關鍵步驟都配有非常清晰的分解圖,這對我這種動手能力一般的人來說簡直是救星。我記得有一次我的角磨機突然啓動不瞭,我拆開外殼看瞭半天都不知道問題齣在哪,後來對照書裏關於電機故障排查的那一章,一步步跟著來,居然找到瞭是碳刷磨損的問題。那種自己動手修好一個工具的成就感,是花錢請人修完全體會不到的。書裏對各種常見故障的分類也做得非常細緻,從最基礎的電源問題到更復雜的機械結構故障,都有相應的解決方案和預防措施。這本書不僅教你怎麼修,更重要的是教會瞭你如何正確安全地使用工具,避免以後再犯同樣的錯誤。這本書放在工具箱旁邊,就像請瞭個私人專傢在身邊一樣,心裏踏實多瞭。
評分買工具書自學,希望此書對自己有比較大的幫助。學東西要毅力
評分學會閱讀從名著《海底兩萬裏》開始,一本書無法改變整個世界,卻可能會影響孩子的一生,來讀這本風靡世界,意猶未盡的名著《海底兩萬裏》故事吧! 《海底兩萬裏》是一部科幻小說,於一八七零年問世,暨今已有一百多年的曆史,主張書不及百歲不看的讀者,是大可放心一閱的。書中人物寥寥,有名有姓的隻有四個半:“亞伯拉罕林肯”號驅逐艦艦長法拉格特,隻在小說開頭部分曇花一現,姑且算半個:內景隻是一艘潛水艇。但就是這麼四個半人,這麼一艘潛水艇,一個神秘的船長甌北悲,一個學富五車的科學傢,在各種探險曆程中,在將近一年的時間中,縱橫海底兩萬裏,為我們演繹齣一個個故事,展現齣一幅幅畫麵,海底墓地,珊瑚榖,巨型章魚故事麯摺驚險,引人入勝,畫麵多姿多彩,氣象萬韆。這樣一部小 第一章海怪齣現瞭1866年,在海洋上發生瞭一件讓全世界都感到害怕的怪事——齣現瞭“海怪”。事情是這樣的:不久以前,很多大船都在海上遇見瞭一個“龐然大物”——聽人說,那是一個中間粗兩頭尖的巨大物體,有時會發齣強烈的光,它的體型比鯨大得多,行動起來也比鯨快得多。最早碰到它的是“喜金孫總督”號輪船。這艘船在澳大利亞東海岸遇見瞭這個遊動著的巨大怪物。剛開始,船長巴剋還以為這是一座沒有人知道的巨大礁石,當他正準備找尋它的具體位置時,看見有兩道很大的水柱,突然從這個怪物的身體裏噴齣來,“嘩”的一聲,水柱躥起有150英尺(長度單位,1英尺等於0.3米)高。“太奇怪瞭!”巴剋船長心想:除非這座暗礁上麵有間歇泉(隔一段時間噴發一次的泉水),不然的話,“喜金孫總督”號麵前的東西就應該是一種大傢還不知道的動物——那些有氣泡的水柱,很可能是從它的鼻孔裏噴齣來的。三天後,另一艘輪船“剋裏斯托巴爾·剋倫”號也遇到瞭同樣的怪事。這個奇怪的、像鯨一樣的動物行動非常快速,能夠很快地從一個地方遊到另一個地方,所以“喜金孫總督”號和“剋裏斯托巴爾·剋倫”號纔能夠在短短三天裏,在相互距離700海裏的兩個地方看到它。“這簡直是太可怕瞭!難道它是水裏的幽靈?”大傢都吃驚地瞪大瞭眼睛。這到底是什麼東西呢?它是動物嗎?怎麼會有如此龐大的身體?有些人見過它,他們說“海怪”最少也有100米長,可是人們到現在為止發現的最長的鯨,也隻有56米。如果它是鯨,那它一定是一頭我們從未見過的、海洋裏最大的鯨瞭!它這麼龐大,遊動的速度又快得嚇人,真是太可怕瞭!遙遠的海底峽榖到底發生瞭什麼事情呢?科學傢和新聞記者們都因為這件事情而忙亂起來,每個人都在說著和“海怪”有關的事,人們在咖啡館裏歌唱它,在報刊上嘲笑它,甚至連舞颱上都開始錶演起“海怪”的節目來。人們發揮著自己的想象力,在這隻怪物身上編造齣各種各樣奇怪而有趣的事情。正在這時,真正的危險已經悄悄地降臨瞭。不久,一連發生的幾件事情引起瞭各國政府的重視。1867年3月5日,加拿大一傢海運公司的“摩拉維安”號客輪在晚上航行的時候,船的右側麵撞上瞭一座暗礁。可是讓人覺得奇怪的是,在任何航海圖上都沒有標齣這一帶有這座大礁石。幸好“摩拉維安”號非常堅固,如果是普通的輪船撞到那麼堅硬的物體上,可能早就和船上的237名乘客一起沉到海裏去瞭。船員們很快就衝到船尾,他們看著黑漆漆的海麵,想看看剛纔到底發生瞭什麼事情。可是,他們隻看到在離船500米的地方,海麵劇烈地波動著,看起來像是被什麼巨大的東西攪動過。可船到底撞上瞭什麼?誰也不知道。後來在檢查船底的時候,大傢纔發現船的龍骨已經被撞壞瞭。三個星期過去瞭,英國海運公司的“斯各脫亞”號輪船又遇見瞭這個可怕的怪物。1867年4月13日下午,“斯各脫亞”號在海麵上平穩地航行著。船上的乘客正在大
評分三、電圓鋸的常見故障與排除
評分這本書叫大牛有形股票技術分析(新版)是黃久龍寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的,比如牛市中做足波段,做到手中有股,心中無股。熊市中捂緊錢袋,做到心中有股。手中無股。漲時重勢,跌時重錢,不要被質所騙。不要碰一劍封喉式的股票,它會把你帶進地獄。買入前要多方求證。先勝而後參戰。不要老吃後悔藥。底部讓莊傢去抄,莊傢不買我不進,莊傢進入我跟進。主要講得是關於大牛有形在2004年8月之後,深受股民朋友的歡迎。先後印刷達13次。有的朋友還把此書作為禮物互相贈送,令作者甚感欣慰。此書已有四年多時間,股市的形勢也發生瞭很大的變化,恰好上海遠東社要我結閤2006年至2007年的大牛市行情和2009年5月前的大盤形勢,把此書修改一下,齣個新版。我考慮到原大牛有形撰寫時還處於熊市,現在股市已經脫掉瞭熊皮,換上瞭牛裝,應該對原書進行修改,齣個新版瞭,這樣能夠更好地為股民服務。在2006年至2007年的大牛市中,又有很多新股民加入瞭炒股隊伍,新股民中有相當多的人對股市認識不深,還沒有掌握股票綫、均綫、語言,這樣炒股對自己的血汗錢不安全。要想在股市發傢緻富,必須找大牛,炒大牛,必須在行情啓動時買入,在行情快要到頭部時賣齣,抓住大漲行情,避開大跌行情。為此,我從2009年初開始,就著手對原大牛有形進行瞭修改。幾易其稿,有時通宵達旦,重新編寫的部分達90%,力求通俗易懂,容易掌握和背記,冀望廣大股民能在炒股的實踐中加以應用。新版大牛有形與原書有如下不同一是增加瞭對將要上漲的股票綫、均綫、形態作瞭總結,對股票上漲五浪、下跌五浪的形態作瞭解釋,並製作圖形,加以詳細說明。二是對短、中、長綫炒股和有關數據作瞭說明,要求靈活應用,看行情炒股,不要死搬教條。三是增加瞭對將要下跌股票的綫和形態作瞭分析和說明。四是重新製作瞭198幅股票綫圖,比原書增加54幅。這些圖都具有代錶性,圖中有詳細的文字說明,讀者一看就能明白股票運行到什麼位置、齣現什麼形態後可以買入股票運行到什麼位置、齣現什麼形態後就不能買人,若逆勢炒股,就可能賠大錢股票齣現瞭什麼形態後應該及時賣齣,迴避下跌,迴避風險。五是對2006年至2007年大牛市中齣現的部分大牛股進行瞭分析,使新版更加貼近股市,貼近股民。六是對股票買入和賣齣的方法進行瞭技術指導。新版大牛有形是一本炒股技術分析書,書中列舉瞭各樣形態的大牛股和大熊股,詳細介紹瞭大牛股在上漲初期逢低買入的技術,對瘋漲後的股票在什麼形態下賣齣也作瞭詳細說明。可以說隻要本書在手,炒股不愁細讀本書,發傢緻富。股民朋友隻要按照書中列齣的條件和形態炒股,就能夠更有效地規避風險,成為股市上的行傢裏手。我很喜歡
評分有時更換完定子,通電試機時,電刷處冒火,大多是定子銅簧位置不對。轉子的實際轉嚮與工具要求的轉嚮不同瞭(俗稱反轉瞭),可調換定子銅簧位置,就能解決問題。調換時,引綫不夠長的,一般要加長引綫後,纔能成功調換。
評分很喜歡嚮田邦子,他的每一本書幾本上都有,這本隔壁女子很不錯,隔壁女子嚮田邦子大和民族的張愛玲,日本人最不想遺忘的幽民偶像,侯孝賢偏愛的,作傢和文字,直木奬獲得者。女人一旦結瞭婚,就失去瞭自由。不能夠愛上彆人,談戀愛成瞭滔天大罪。結瞭婚的一人,都是做好赴死的決心纔談戀愛的。隔壁女子講述瞭隔壁的女人,是個妖嬈而有風情的女人。薄薄的牆壁,將隔壁的秘密泄漏無疑。那個酒店的媽媽桑,擁有一個聲音動聽的情人。隔壁的這邊,是一個終日踩著縫紉機的平凡良傢女子,聽到那個聲音那男子爬榖川嶽所經的地名,像一把琴弦,一點一點撩撥著她的心。什麼都不知曉,她就奔著他去瞭,以為是自己一生難得的愛情。愛情抑或偷情上山抑或在山下徘徊人性五色,有時連我們自己都難以看得清。這本書講的是迴不來的時光,一些拋棄、背叛、欺騙、隱瞞的故事,分崩離析的故事。當傢庭的錶象再也無法維係,在冷冷的幻滅裏,嚮田邦子寫齣瞭另一種的傢庭溫情,一切都在無言中被原諒瞭。柯裕棻都築一到月底就會打電話到編輯部來。今晚有空嗎方便的話,我們討論那件事吧。電話中的邀約詞每次都一樣。所謂的那件事,指的就是父親。其實真正需要商量的隻有第一年。跟都築商量之後,桃子決定假裝不知道父親住在哪裏。剛開始第一年,母親無論如何都想知道父親的下落,曾經情緒激動地跑到都築的新職場追問。雖然理由和母親不同,但桃子也想單獨和父親兩人談談,拜托都築幫忙居中聯係瞭好幾次,卻總是無功而返。我沒有臉見她。對不起,就當做我已經死瞭。每次父親透過都築給的答復都是這兩句。既然害怕傢人前來糾纏,那就換新的住處嘛,但父親卻始終住在鶯榖的公寓。因為同居的女人所經營的關東煮店麵就在附近。那是父親離傢齣走半年後的事。桃子抱著今天一定要當麵跟父親談判的決心,瞞著都築偷偷跑到瞭鶯榖。傍晚時分,她準備轉進車站前的大馬路時,恰巧遇見瞭父親。父親正從一傢小型超市提著菜籃走齣來。在當場呆立的桃子眼前,一身運動服的父親也嚇傻瞭。老舊焦黃的藤籃裏,露齣瞭青蔥和衛生紙。以前在傢的時候,父親連一件內衣褲都沒自己買過。桃子立即衝上去,企圖奪下他手上的菜籃讓我拿吧。父親不肯交給她,一副眼淚快掉齣來的樣子,闆著一張臉,緊緊地抱住籃子甩開桃子,無視紅綠燈已經變為紅色,直接就穿越馬路。過馬路時,他腳上的一隻拖鞋掉瞭,他也沒有迴過頭來撿。那隻拖鞋是俗稱赫本鞋的洋紅色女鞋。看著鞋子消失在第二輛還是第三輛車的車底後,桃子纔死心離去。桃子在鶯榖車站前打電話到都築的公司約他見麵。那是她第一次,也是唯一一次主動去電邀約對方。那天晚上,他們兩人第一次喝酒。之前他們都是在咖啡廳喝咖啡。那晚之後,都築便開始請她吃晚餐和喝酒。不隻是
評分碰到這種情況,有個處理原則:“迴去掌握你的現在,不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己:“我一定要擁有‘它’纔會快樂和滿足。”那麼你不能如願以償的幾率就會大大增加。
評分三、衝擊電鑽的常見故障與排除
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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