数字电路逻辑设计（第2版）（附光盘1张）/面向21世纪课程教材·普通高等教育“十五”国家级规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《面向21世纪课程教材·普通高等教育“十五”国家级规划教材：数字电路逻辑设计（第2版）》的前身《脉冲与数字电路》（第二版）曾获第三届国家教委优秀教材一等奖，第三届教育部科学技术进步三等奖；《数字电路逻辑设计》曾获2002年普通高等学校优秀教材二等奖。
　　 本书适应电子信息与通信工程学科、电子科学与技术学科迅猛发展的形势，正确处理了基础理论与实际应用的关系，适量地增加了VHDL对数字逻辑的描述以及数字系统设计的基础，既覆盖了原国家教委颁布的本课程教学基本要求，也符合当前我国高等学校工科本课程教学内容与课程体系改革的实际，定位准确，取材恰当，基本概念清楚，同时保持了前三版的优点，深入浅出，语言流畅，可读性强。
　　 全书共十一章，主要包括绪论、逻辑函数及其简化、集成逻辑门、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、脉冲单元电路、模数转换器和数模转换器、数字系统设计基础等内容，各章后配有适量习题。随书还附有帮助学生学习用的教学光盘，其内容包含有各章的教学基本要求，主要内容，重点、难点分析，思考题、自我检测题以及VHDL基础等。
　　 与该书同时出版的还有学习指导书，含有该书各章的习题解答。
　　 本书可作为高等学校电子信息类、电气信息类各专业的教科书，也可供本学科及其他相近学科工程技术人员参考。

作者简介

王毓银，1939年生，江苏省南通市人。1963年毕业于北京邮电学院无线电系，其后在北京邮电学院无线电系任教。1985年调至北京邮电学院分院任无线电工程系主任。长期从事数字电路的教学与科研工作。享受政府特殊津贴，曾任教育部高等学校工科电工课程教学指导委员会电子技术与电子线路课程指导小组委员。1989年被授予北京市劳动模范。
主要著作有《脉冲与数字电路》（第一、二版）（高等教育出版社，1985、1992年出版）。获国家教育委员会第三届全国普通高等学校优秀教材一等奖，教育部第三届科学技术进步三等奖。《数字电路逻辑设计》[《脉冲与数字电路》（第三版）]（高等教育出版社，1999年出版）。获教育部2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖。

内页插图

目录

第1章 绪论
1.1 数字信号
1.2 数制及其转换
1.3 二一十进制代码（BCD代码）
1.4 算术运算与逻辑运算
1.5 数字电路
1.6 VHDL
1.7 本课程的任务与性质
习题

第2章 逻辑函数及其简化
2.1 逻辑代数
2.1.1 基本逻辑
2.1.2 基本逻辑运算
2.1.3 真值表与逻辑函数
2.1.4 逻辑函数相等
2.1.5 三个规则
2.1.6 常用公式
2.1.7 逻辑函数的标准形式
2.2 逻辑函数的简化
2.2.1 公式法（代数法）
2.2.2 图解法（卡诺图法）
2.2.3 逻辑函数的系统简化法
习题

第3章 集成逻辑门
3.1 晶体管的开关特性
3.1.1 晶体二极管开关特性
3.1.2 晶体三极管开关特性
3.2 TTL集成逻辑门
3.2.1 晶体管一晶体管逻辑门电路（TTL）
3.2.2 TTL与非门的主要外部特性
3.2.3 TTL或非门、异或门、OC门、三态输出门等
3.2.4 其他系列TTL门电路
3.3 发射极耦合逻辑（ECL）门与集成注入逻辑（I2L）电路
3.3.1 发射极耦合逻辑（ECL）门
3.3.2 I2L逻辑门
3.4 MOS逻辑门
3.4.1 MOS晶体管
3.4.2 MOS反相器和门电路
3.5 CMOS电路
3.5.1 CMOS反相器工作原理
3.5.2 CMOS反相器的主要特性
3.5.3 CMOS传输门
3.5.4 CMOS逻辑门电路
3.5.5 BiCMOS门电路
3.5.6 CMOS电路的正确使用方法
3.6 VHDL描述逻辑门电路
3.6.1 VHDL描述电路的基本方法
3.6.2 VHDL描述逻辑门电路
习题

第4章 组合逻辑电路
4.1 组合逻辑电路分析
4.1.1 全加器
4.1.2 编码器
4.1.3 译码器
4.1.4 数值比较器
4.1.5 数据选择器
4.1.6 奇偶产生/校验电路
4.2 组合逻辑电路设计
4.2.1 采用小规模集成器件的组合逻辑电路设计
4.2.2 采用中规模集成器件实现组合逻辑函数
4.3 组合逻辑电路的冒险现象
4.3.1 静态逻辑冒险
4.3.2 如何判断是否存在逻辑冒险
4.3.3 如何避免逻辑冒险
4.4 VHDL描述组合逻辑电路
4.4.1 VHDL表达式、运算符和数据类型
4.4.2 在结构体行为描述中常用语句
4.4.3 结构描述语句
4.4.4 VHDL语句描述组合逻辑电路
习题

第5章 集成触发器
第6章 时序逻辑电路
第7章 半导体存储器
第8章 可编程逻辑器件
第9章 脉冲单元电路
第10章 模数转换器和数模转换器
第11章 数字系统设计基础
附录一 半导体集成电路型号命名方法
附录二 集成电路主要性能参数
附录三 二进制逻辑单元图形符号说明
主要参考文献
汉英名词术语对照
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2. 本章教学基本要求

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1．本章内容提要

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1. 本章内容提要

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本书是王毓银主编 <<数字电路逻辑设计>>(第二版)配套的学习指导书。本书内容包括了各章节的基本内容、教学基本要求、重点和难点、各章主要内容的重点阐述以及全书的习题解答，有些题解给出了多种解法和解题思路。 本书可供高等学校电子信息类、电气信息类专业师生作为数字电路逻辑设计课程的教学参考书使用。

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2．本章教学基本要求

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今天刚刚拿到书，这本（:..美1.美）:..埃克曼1.埃克曼写的说谎揭穿商业、政治与婚姻中的骗局很不错，本书详细介绍了商业、政治与婚姻中的骗局，是一本实用的防骗宝典。诚实之所以具有普世价值，就在于谎言是普世现象，从政坛精英到市井小民，从商界巨贾到谍海特工，它成为生活的潜在主线。你想知道人们如何说谎，为何说谎，说谎时有何表现么你想知道如何识破这些谎言，识破的可能性与利弊如何，如何创造和增进识破的机会么那么请从人们的一举一动，一颦一笑开始，请从保罗?埃克曼这本一版再版，被欧美诸多执法机构奉为刑侦学教材的研究之作开始。对于必须娴熟人际互动，了解嫌疑人性格特质的法官、检察官、律师与警察而言，这是一本强化职能的教材对于需要洞悉人心，长于沟通的心理医师、社会工作者与咨询专家而言，这是一本很好的人际互动宝典对于极欲防止被骗的市井百姓而言，这更是一本可以使我们减少上当机会，防范诈术的实用指南。本书的前八章是1985年为第一版所写的，第九章与第十章是1992年为第二版补写的，今日重读这些章节，并未发现什么疏漏，总算松了一口气。在今年(2001年)为第三版所补写的第十一章中，我交代了一些新的进展，提出了一些新的想法，并针对大多数人(甚至专业人员)抓谎能力都不容乐观的情况，进行了一系列的说明。随着时间的流逝，研究成果越来越多，对于能否根据一个人的行为线索来勘破谎言，我想我已经不必过于谨慎了。而随着所做的大量教学工作，我们的自信也日益增强起来。过去十五年间，我与执教于罗格斯大学的同事弗兰克()、执教于旧金山大学的同事奥沙利文(’)一起使用这本书作为教材，在美国、英国、以色列、香港、加拿大、阿姆斯特丹等地教学，对象大都是执法人员。对学术上的东西，学员们显然缺乏兴趣，但第二天他们运用到工作上，却带给我们很多生动的例子，也进一步证实了本书中所谈到的种种想法。基于我们的研究和从执法人员那儿学到的经验，我坚信，鉴别他人是否在说谎，准确率最高的情况是·第一次说这个谎言·过去从未说过同类型的谎言·说谎的代价很高最重要的是，面临着严厉惩罚的威胁·抓谎者不预设立场，不骤下结论·抓谎者懂得如何鼓励嫌疑人讲述自己的遭遇(讲得越多，鉴别的机会就越多)·抓谎者与嫌疑人的文化背景相同，语言相同·抓谎者使用本书中所提示的重点，来套取更多的信息，而不是拿来证明谎言·抓谎者要意识到，如果嫌疑人是诚实无辜的，那么判定起来会有很多困难，正如本书中所描述的那样。谎之为字，很容易让人附会起右文之说，认为此乃荒诞不经之言。这种理解不无可取，然而也有偏颇之处，那就是现实中的谎言往往言辞恳切，识破之前看不出半点荒诞，事实上，这种印象

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第2章 逻辑函数及其简化

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第1章 绪论

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