經典少年遊·辛棄疾：豪放的英雄詞人 [11-14歲] [Xin Qiji The Passionate Patriot] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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岑澎維 著，陳柏龍 繪

圖書標籤:

• 辛棄疾
• 宋詞
• 愛國主義
• 英雄
• 曆史
• 文學
• 青少年讀物
• 經典
• 詩詞
• 文化

齣版社： 海豚齣版社

ISBN：9787511007490

版次：1

商品編碼：11069252

包裝：平裝

叢書名： 經典少年遊

外文名稱：Xin Qiji The Passionate Patriot

開本：20開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：72

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　 給孩子一個走近經典的機會，讓孩子們去發現“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的李商隱是如此的多情；豪放大氣的杜甫在大喊“國破山河在”的同時，卻也有“潤物細無聲”的細膩；“舉世皆濁我獨清”的屈原是如此的倔強；“人生得意須盡歡”，“欲上青天攬明月”的李白豪放、豁達，卻也有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的愁腸；“不為五鬥米摺腰”的陶淵明終於找到瞭“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活；可是告老還鄉的馬緻遠卻有著少年懷誌老未償的感慨……這些曾經枯燥的名字會活生生地、有血有肉地齣現在孩子們的麵前，讓人愛，讓人疼，讓人歡愉，讓人感傷。原來古人的世界是如此的美好，他們也曾經生活，曾經恨過、愛過、理想過……他們也曾經是活生生的人，他們的世界其實離我們並不遙遠。走近經典，讓經典不再是語文課本上難以消化的硬骨頭，不再是被老師逼不得已纔去背的古文。它們不再高高在上，晦澀難懂，學之無味，難以應付。經典其實就在我們的身邊。
　　 《經典少年遊》是海豚齣版社曆時兩年多時間齣重拳為廣大小學生策劃的一套兒童讀物，該套圖書邀請葉嘉瑩、王安憶、王泛森、江曉原、李歐梵、郝譽翔、陳平原、張隆溪、張臨生、葛兆光、葛劍雄、鄭培凱等著名學者、教授為編輯顧問，全套100種，分為詩詞麯、曆史與傳記小說等七個主題。
　　 每本書包括兩個部分——繪本和讀本。繪本透過圖畫來描述本書的故事，讀本是通過對原典的分析與說明，輔助低年齡的孩子理解經典作品。讓孩子們通過讀書，不但對中國的文化有多方麵的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，構建自己的知識體係。本套書與現在市場上魚龍混雜的兒童讀物的區彆在於無論是編輯、顧問，還是作者，都是我國在兒童教育和中國傳統文化領域有一定造詣的教授和學者。現推齣第一批詩詞麯類。

內容簡介

　　

當年，他想收復北方失土的豪氣乾雲。現在，他隻能隱居帶湖旁，聽蟬鳴蛙叫。
　　 他是辛棄疾，知名的愛國詞人。收迴被金人占去的領土，是他夢想。他把這個夢想放在心裏，寫進詞裏，成為“豪放派”此人的代錶。看他的故事，我們可以感受“氣吞萬裏如虎”的氣勢，也能體會“卻道天涼好個鞦”的自得。

作者簡介

岑澎維，曾獲大武山文學奬、陳國政兒童文學奬、牧笛奬、文建會颱灣文學奬等。齣版有《小書蟲生活周記》、《找不到山上》、《投資大師巴菲特》、《八卦森林》、《奇幻聊齋》、《第一名總統林肯》等書。

內頁插圖

目錄

一、繪本部分
二、讀本部分：相關的人物、時間、事物、地點
原典選讀、換個方式讀讀看
當辛棄疾的朋友
我是大導演

前言/序言

少年心誌，俠義韆鞦：一部關於盛唐氣象與江湖情懷的史詩 【圖書名稱待定，內容聚焦於唐代風雲與個體命運的交織】 一、亂世初醒：少年李嗣業與安史烽煙 本書將讀者帶迴一個波瀾壯闊的時代——唐玄宗開元盛世的黃昏，以及隨後席捲九州的“安史之亂”。故事的主人公並非廟堂之上的權貴，而是一個名叫李嗣業的河西少年。他齣生於邊陲的軍戶傢庭，自幼飽飲大漠的狂風與鬍地的豪情，對中原的富庶和安寜充滿嚮往，卻也深知邊疆戰爭的殘酷。 李嗣業初登場時，尚帶著幾分鄉村少年的淳樸與對江湖義氣的朦朧理解。他的父親是一位戍邊多年的老將，教給他的不僅是騎射之術，更有“士之不滅，傢國安在”的沉重信念。當戰火燒至傢園，昔日繁華的景象被焚毀殆盡時，少年心中那股對不公的反抗與對秩序的渴望，如同井噴般爆發。 故事伊始，聚焦於李嗣業如何在一夕之間失去庇護，被迫流亡。他沒有選擇歸隱山林，而是毅然投身於混亂的抵抗力量之中。這一階段的描寫，著重刻畫瞭少年在殘酷現實麵前的迅速成長。他學會瞭如何在泥濘中辨識忠奸，如何在絕境中鼓舞人心。 二、西行問道：長安舊夢與邊塞秘辛 為瞭尋找失散的傢人，更為瞭探尋這場浩劫背後的真正推手，李嗣業踏上瞭漫長的西行之路。這條路不僅是地理上的跋涉，更是一次精神上的求索。他穿越瞭被戰火蹂躪的關中平原，目睹瞭流民的悲慘景象，也接觸到瞭形形色色的江湖人士、隱士高人和潛伏的間諜。 在西行途中，李嗣業結識瞭數位對他影響深遠的夥伴。其中，有精通韜略、厭倦朝堂傾軋的落魄書生，有身懷絕技、心係蒼生的俠女，還有一位掌握著關於吐蕃與突厥勢力滲透中原的古老秘密的僧人。 書中有大量篇幅用於描繪唐代西域的地理風貌與文化交融。讀者將跟隨李嗣業的腳步，領略敦煌壁畫下的神秘色彩，感受龜茲樂舞的悠揚，並在高昌古城遺址的黃沙漫天中，理解何為“大唐氣度”的真正內涵——那是包容、開放，卻也危機四伏的帝國胸襟。 少年在與這些形形色色人物的交往中，開始理解“忠”的復雜性。忠於君王，忠於理想，忠於人民，三者之間如何權衡？他不再是那個單純認為“好人打敗壞人”的少年，而是開始觸摸到曆史洪流中個體命運的無奈與掙紮。 三、沙場點兵：從義軍到靖邊先鋒 隨著安史之亂進入白熱化階段，李嗣業憑藉其齣色的組織能力和在基層積纍的威望，逐漸匯聚瞭一批流亡的士卒和渴望重建秩序的民眾。他不再滿足於單純的自保，而是立誌要為這片土地帶來真正的安寜。 故事的中段，重點描繪瞭李嗣業參與的幾場關鍵性的小規模戰役。這些戰役的描寫，力求還原唐代軍陣的真實麵貌：步兵、騎兵、弓弩手的協同作戰，以及對地形的巧妙利用。李嗣業的指揮風格，既有邊軍的彪悍果決，又融入瞭儒傢思想中的“仁者無敵”理念。他更傾嚮於通過最小的傷亡取得勝利，贏得瞭“仁將”的稱號。 在一次對收復失地的關鍵戰役中，李嗣業遭遇瞭宿命的對手——一位齣身世傢，卻被叛軍裹挾的貴族將領。兩人的對決，不僅僅是武力的較量，更是兩種價值觀的碰撞：是堅守傳統腐朽的秩序，還是擁抱浴血重生後的新局？ 四、劍與詩：亂世中的文脈傳承 本書並不局限於刀光劍影，亦著重展現瞭亂世之中，知識分子與文人士大夫的堅守。李嗣業所在的隊伍中，收留瞭一批在戰亂中散失的學者和抄書匠。他們冒著生命危險，搶救和謄寫典籍，力圖在毀滅性的災難中保住文明的火種。 書中穿插描寫瞭數次小規模的文化聚會。在簡陋的帳篷內，燭光搖曳，人們低聲吟誦著未曾被戰火波及的詩篇，以此來慰藉心靈，堅守對美好事物的信仰。少年李嗣業也在與他們的交流中，理解瞭“筆墨亦可載道，詩文亦可壯士氣”的道理。他開始嘗試用文字記錄自己的所見所聞，為後人留下真實的史料。 五、尾聲：邊陲的承諾與新的黎明 故事的結尾，叛亂終於被平定，但中原大地留下瞭難以磨滅的創傷。李嗣業沒有選擇入朝為官，享受榮華富貴，他深知邊疆依然不寜，百姓仍在流離。他拒絕瞭朝廷的重賞，選擇瞭迴到他最初齣走的西北邊陲。 在書的最後幾章，李嗣業以一位堅定的戍邊者和重建者形象齣現。他利用自己積纍的資源和威望，組織百姓恢復生産，修築水利工程，用和平的方式鞏固邊防。 全書以李嗣業站在黃昏下的烽火颱上，眺望遠方，內心平靜而堅定的畫麵收束。他明白，英雄的意義不在於取得多麼輝煌的個人戰績，而在於在最黑暗的時刻，守住瞭人性的光輝與對未來的希望。這部作品，獻給所有在時代洪流中不屈不撓、心懷蒼生的少年。它講述的，是亂世中一次充滿血與火的成人禮，以及對“天下興亡，匹夫有責”的最好詮釋。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的文字駕馭能力非同一般。作者的遣詞造句極其考究，每一個詞語的選擇都恰到好處，充滿瞭美感。故事的張力把握得極好，緊張與鬆弛的轉換自然而然，讓讀者始終處於一種被引導的狀態，但又不會感到被強迫。我尤其欣賞作者在處理復雜關係時的手法，既不簡單地褒貶好壞，而是展現瞭人物的灰色地帶，這讓整個故事顯得更加真實可信。這本書的整體氛圍營造得非常成功，讀完後，那種意猶未盡的感覺久久縈繞心頭，我期待作者的下一部作品。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我從一開始讀就完全被吸引住瞭，故事的節奏掌握得恰到好處，讓人完全停不下來。作者的文字功底紮實，描繪的場景栩栩如生，仿佛我真的置身於那個波瀾壯闊的時代。特彆是對人物內心的刻畫，細膩而深刻，每一個角色的情感波動都牽動著我的心弦。我尤其喜歡其中幾段關於成長與抉擇的描寫，它們讓我對生活有瞭更深的思考。這本書不僅僅是一個引人入勝的故事，更像是一麵鏡子，映照齣人性的復雜與光輝。我強烈推薦給所有喜歡深度閱讀的朋友們，相信你們也會和我一樣，沉浸其中，久久不能忘懷。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感到瞭一種久違的滿足感。情節的層層遞進，邏輯嚴密，讓人不得不佩服作者的構思之精妙。每一個看似不經意的細節，最終都成為瞭推動故事發展的關鍵綫索，這種伏筆的運用實在是高明。我特彆欣賞作者對於世界觀的構建，宏大而不失細膩，充滿瞭想象力，同時也蘊含著對現實的隱喻。書中的對話設計更是齣彩，自然流暢，又不失韻味，讀起來讓人感覺十分過癮。這本書無疑是近些年來讀到的最有深度的作品之一，絕對值得反復品味。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常獨特，它帶給我一種前所未有的震撼。作者的敘事風格非常大膽創新，時而磅礴大氣，時而又迴歸到最微小的個體感受，這種強烈的反差讓人欲罷不能。我尤其被其中關於愛與犧牲的主題所打動，它探討的角度非常新穎，沒有落入俗套，反而給人帶來瞭很多啓發。書中的一些哲理性的思考，讓我讀完後久久不能平靜，需要時間去消化和領悟。這本書就像一首交響樂，高低起伏，錯落有緻，讓人在閱讀的過程中不斷地體驗著情感的過山車。

評分☆☆☆☆☆

這是一部充滿力量和溫度的作品。作者對人性的洞察力令人驚嘆，筆下的人物形象鮮活立體，每一個都有血有肉，他們的掙紮與抗爭，讓人感同身受。我特彆喜歡作者在敘事中穿插的那些充滿詩意的段落，它們為整個故事增添瞭一抹亮色，讓冰冷的故事背景多瞭一絲人情味。閱讀過程中，我多次被那些真摯的情感所觸動，甚至忍不住流下瞭眼淚。這本書不僅僅講述瞭一個故事，更是在探討什麼是真正的勇敢和堅守，是一部不容錯過的佳作。

評分☆☆☆☆☆

1、鼓勵孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動來鼓勵孩子對文字的探索，例如用孩子認得的字寫小紙條給他、鼓勵孩子指認街上常見的標示、錶現齣對他的文字作品的興趣等。不過，需要特彆提醒父母的是，學前階段，培養的重點不在認字的量或書寫的正確性上，更重要的應是建立孩子對閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡錶達、不排拒書本，這些纔是更為重要的呢。

評分☆☆☆☆☆

比較簡單，通俗易懂

評分☆☆☆☆☆

單本書裏麵並沒有葉嘉瑩的名字，故事和繪圖都是另有其人，而且每本還不是同一個人。不過，看得齣來，雖然葉嘉瑩沒有寫故事和繪圖，但很明顯，選題和內容是帶著她的痕跡的（和我之前讀過很多葉老的詩詞評論裏的思想一脈相承）。裏麵的詩詞選得都很有品位，相當不錯，很多還不是很常見的呢。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤小學生看

評分☆☆☆☆☆

為啥2-1的神券總是排隊領不到瞭啊啊啊

評分☆☆☆☆☆

喜歡這套書，希望能集齊。

評分☆☆☆☆☆

1、從讀圖轉為讀字：孩子上幼稚園瞭，他從讀圖的階段慢慢進入瞭讀字的階段。除瞭能瞭解文字的象徵功能之外，他也開始能認得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會發現孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點會集中在他認得的那幾個字上。例如，他們能找齣文章中相同的字，也會注意到某些字具有類似的部首或構造，例如“魚”和“熊”都有四個點。也因為這樣的特質，他們常會齣現“有邊念邊，沒邊念中間”的錯誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

評分☆☆☆☆☆

適閤小孩子的書，好評。

評分☆☆☆☆☆

買給弟弟看的啦，非常適閤初中生那個階段的孩子看