这本所谓的“考研英语阅读题源全集2”简直是浪费钱,我本来满怀期待地想从里面找到那些在真题里似曾相识的文章,结果呢?里面收录的材料,别说和近几年的考研真题沾边了,很多文章的难度、选材风格甚至语言的陈旧程度都让人怀疑作者是不是从上个世纪的某个英文原版杂志里随便抓了几篇就拿来凑数了。比如,我翻到一篇关于19世纪工业革命时期某个小镇经济变迁的文章,里面的词汇和句式结构充满了那个时代的痕迹,拿到现在考研的阅读理解里,那就是个“外星语”。考研阅读的选材趋势早就转向了社会学、科技前沿、心理学、人文思辨等更贴近现代学术讨论的领域,这本书里的内容给我一种强烈的错位感。更别提那些所谓的“题源解析”了,很多地方的逻辑跳跃得让人摸不着头脑,感觉翻译者或者编者根本没有真正理解原文的深层含义,只是机械地对应了几个生僻词,这对于理解文章的整体脉络毫无帮助,反而会误导我们对考点意图的判断。如果指望通过它来建立对考研阅读常考话题的宏观认知,那简直是缘木求鱼。
评分这本书的配套资源和辅助说明,也完全没有达到一个现代化的教辅产品应有的水准。我原本期待能有配套的音频材料,以便进行听力跟读和模仿语音语调,毕竟阅读和口语的提高是相辅相成的,但很遗憾,没有任何音频资源。更关键的是,对于那些被标注为“高难度”或“高频考点”的段落,书中的解析部分往往止步于词汇的解释,对于深层语义的辨析,比如“暗喻的含义”、“作者在XX处使用否定词的修辞目的”这类需要高阶思维的分析,基本是空白。我有时需要将书上的英文段落输入到其他在线工具中进行二次分析,才能弄明白作者为什么会选择某个特定的表达方式。这说明,这本书在“服务于考研”这个核心目标上是严重失焦的,它只提供了“原始材料”,却缺失了对这些材料进行“应试化处理”的关键步骤,对于时间宝贵的备考者来说,这种不完整的服务是无法接受的,我感觉自己花钱买的只是一个没有经过提炼和优化的英文文集。
评分我特意对比了这本书中的几篇所谓的“核心阅读材料”和我自己收集的几份往年真题,发现它们之间在文章结构和逻辑链条的设置上有着天壤之别。考研阅读的文章,无论多么复杂,其论点、论据、让步、转折之间的关系总是相对清晰可循的,它在考查我们对“作者意图”的把握。但这本书里的很多篇目,似乎更偏爱那种意识流的叙述方式,或者将多个不完全相关的观点杂糅在一起,作者仿佛在自说自话,缺乏明确的中心思想的贯穿。当我尝试去总结每段的主旨句时,常常发现一个段落内有不止一个“可能的”主旨,这使得我在做题时无法建立起清晰的判断标准。例如,其中一篇关于符号学和文化建构的文章,读完后我甚至无法用一句话概括出作者到底想论证什么,这种模糊性在考研中是致命的,因为选择题要求的是最准确的答案,而不是“差不多对”的选项。这本书更像是一本“如何写晦涩文章”的范本,而非“如何阅读和理解”的指南。
评分我对这本书的排版和装帧设计感到非常失望。在这个时代,一本号称“全集”的教辅材料,其阅读体验竟然如此糟糕,简直是对手写字阅读耐心的漠视。首先,纸张的质量差得可以,墨迹稍微深一点的地方,翻过去就能看到背面隐隐约约的字迹,尤其是在大段的英文阅读材料后跟着密集的中文注释时,这种透印现象尤其严重,眼睛看了没一会儿就酸涩难受,根本无法长时间集中精力去啃那些长难句。其次,字体排布上,段落之间的间距和行间距显得极其局促,使得大段的英文文章看起来像一堵密不透风的墙,完全没有留白带来的喘息空间。我不得不承认,我甚至在某些章节怀疑过是不是印刷厂的机器出了故障,导致字迹模糊不清,特别是那些看似引用自原始文献的斜体部分,经常出现轻微的重影。对于需要反复对照原文和译文的考生来说,这样的设计无疑是增加了额外的视觉负担,严重影响了学习效率,我常常需要借助台灯的光线才能勉强分辨清楚某些连字符和标点符号。
评分说实话,我买这本书是冲着“题源”两个字去的,以为能找到那些经典文章的母本,从而洞悉出题人的思维模式。然而,我发现这本书里的文章大多晦涩难懂,倒不是说它们本身难度高,而是它们过于追求猎奇性或学术的偏僻性,与考研阅读那种追求逻辑清晰、论证严谨的风格大相径庭。这些选材更像是某些专业领域的博士论文摘要或者冷门期刊的评论,句子结构复杂到令人发指,充满了各种从句嵌套和倒装,读起来简直像在解一道无休止的语法谜题,而不是在进行阅读理解训练。更令人不解的是,很多选材的背景知识点要求极高,如果不对某个特定的历史事件或者某个哲学流派有基本的了解,光是理解文章在讨论什么就得花费数倍的时间去查阅背景资料,这完全偏离了考研英语阅读应有的“可测性”原则——即大多数考生在限定时间内应能通过文本信息作答。这本书更像是给英语专业高年级学生做精读练习的材料,而非面向大众考生的应试工具。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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评分练习3 申请加入中国品牌公司
评分文章很好,有词汇,有翻译,可惜没有习题,光读是无法备考的!
评分高等院校土木工程专业教材土质学与土力学这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.本教材系根据全国土木工程专业教学指导委员会对土木工程专业培养规格的要求和目标所规定的土质学与土力学教学要求而编写的,充分体现了本学科的理论性、系统性、计算性、实验性及应用性的特点。内容包括土的物质组成及土水相互作用、土的物理性质及工程分类、土的渗透性与土中渗流、地基中的应力计算、地基变形计算、土的抗剪强度、土压力理论、地基承载力理论、土坡稳定性分析和土的动力特性。本书可作为高等院校土木工程专业的教材,也可作为勘查技术与工程、地质工程、工程管理、交通工程、水文与水资源工程、水利水电工程等专业的教材或教学参考书同时,可作为土建类研究生的教学参考书,并可供土建类工程技术人员阅读参考。买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢陈国兴,等写的高等院校土木工程专业教材土质学与土力学也就打消了我的犹豫.简单的看了下本教材系根据全国土木工程专业教学指导委员会对土木工程专业培养规格的要求和目标所规定的土质学与土力学教学要求而编写的,充分体现了本学科的理论性、系统性、计算性、实验性及应用性的特点。内容包括土的物质组成及土水相互作用、土的物理性质及工程分类、土的渗透性与土中渗流、地基中的应力计算、地基变形计算、土的抗剪强度、土压力理论、地基承载力理论、土坡稳定性分析和土的动力特性。土质学与土力学可作为高等院校土木工程专业的教材,也可作为勘查技术与工程、地质工程、工程管理、交通工程、水文与水资源工程、水利水电工程等专业的教材或教学参考书同时,可作为土建类研究生的教学参考书,并可供土建类工程技术人员阅读参考。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段前一章已述及,根据前期固结压力沉积土层的固结状态可分为三类,即正常固结、超固结和欠固结。在三轴压缩试验中,如果给试样所加的固结压力σ3(即周围压力)就是它受到过的最大固结压力(前期固结压力)σ,则试样处于正常固结状态如果给试样所加的σ3小于σ2,试样就处于超固结状态。饱和黏性土的抗剪强度不仅受固结程度、排水条件的影响,而且还受到应力历史的影响。试验证明,对于正常固结试样或弱超固结试样,在受剪过程中若允许排水,试样体积会缩小,即产生剪缩,剪切破坏时试样的孔隙水压力增大(为正值),应力应变关系曲线呈硬化型,如图7—19(σ)所示对于强超固结试样,在受剪过程中若允许排水,则试样体积会膨胀,即产生剪胀,剪切破坏时试样的孔隙水压力减小(为负值),应力应变关系曲线呈软化
评分练习4 推广“每月一书”活动
评分东西好送货快好好好好
评分第二节 写作思维准备不充分
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