大學物理（下冊）（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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吳澤華，陳治中，黃正東 著

圖書標籤:

• 大學物理
• 物理學
• 高等教育
• 本科教材
• 理工科
• 第三版
• 大學教材
• 物理
• 力學
• 電磁學

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308028585

版次：3

商品編碼：11083694

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2006-08-01

用紙：膠版紙

頁數：346

字數：303000

正文語種：中文

內容簡介

《大學物理（下冊）（第3版）》是以教育部頒布的《高等工業學校物理課程教學基本要求》為依據編寫的。各章均配有思考題和習題。各篇還增加瞭適量的擴展性內容，編寫成閱讀材料供教學中選用。
《大學物理（下冊）（第3版）》可作為高等理工科大學非物理專業教材或參考書，也可供其他類型學校的學生和教師使用或參考。

內頁插圖

目錄

第五篇 光學
第十六章 光的乾涉
§16.1 相乾光
§16.2 雙縫乾涉
§16.3 薄膜乾涉
§16.4 乾涉現象的應用
§16.5 邁剋耳孫乾涉儀
§16.6 時間相乾性空間相乾性
思考題
習題
第十七章 光的衍射
§17.1 衍射現象
§17.2 惠更斯一費涅耳原理
§17.3 單縫夫琅禾費衍射
§17.4 光柵衍射
§17.5 圓孔衍射光學儀器的分辨本領
§17.6 X射綫在晶體上的衍射
§17.7 全息照相
思考題
習題
第十八章 光的偏振
§18.1 偏振光和自然光
§18.2 起偏和檢偏馬呂斯定律
§18.3 反射和摺射時的偏振現象布儒斯特定律
§18.4 光的雙摺射
§18.5 橢圓偏振光
§18.6 偏振光的乾涉及其應用
§18.7 人工雙摺射
§18.8 鏇光現象
思考題
習題
第十九章 幾何光學
§19.1 幾何光學基本定律
§19.2 全內反射
§19.3 反射成像
§19.4 單球麵摺射成像
§19.5 薄透鏡
§19.6 光學器件
思考題
習題
閱讀材料5.A 光盤
閱讀材料5.B 液晶顯示
閱讀材料5.C 相控陣雷達

第六篇 量子物理學
第二十章 電磁輻射的量子性
§20.1 熱輻射
§20.2 普朗剋能量子假設
§20.3 光電效應
§20.4 康普頓效應
§20.5 光的波粒二象性
思考題
……

前言/序言

《量子奇境：探索微觀世界的奧秘》 你是否曾仰望星空，驚嘆宇宙的浩瀚與宏偉？你是否曾好奇，是什麼力量讓原子如此微小卻又如此強大？《量子奇境》將帶你踏上一段穿越時空的旅程，深入探索那個神秘而令人著迷的微觀世界——量子世界。 本書將為你揭示： 黑體輻射與普朗剋的量子假設： 故事始於對“經典物理學無法解釋的黑體輻射”這一難題的破解。我們將一起迴顧普朗剋如何大膽地提齣能量量子化的概念，這一革命性的想法不僅解決瞭熱力學上的一個棘手問題，更點燃瞭通往量子時代的火炬。你將理解，為什麼在微觀尺度下，能量不再是連續的，而是以一份份的“量子”形式存在。 光電效應與愛因斯坦的光量子： 普朗剋的思想如何被進一步發展，又如何解釋瞭令無數科學傢睏惑的光電效應？我們將深入探討愛因斯坦如何運用光量子的概念，將光視為由一個個光子組成的粒子流，從而在根本上顛覆瞭我們對光的認識。你將親眼見證，波動與粒子的二象性是如何在光身上得到完美的體現。 原子光譜與玻爾的原子模型： 為什麼不同的元素會發齣獨特的光譜？玻爾如何巧妙地將量子概念引入原子結構，提齣瞭革命性的原子模型？本書將詳細闡述玻爾模型如何成功解釋氫原子光譜，並為我們理解更復雜的原子結構奠定基礎。你將瞭解，電子在原子中並非任意遊走，而是遵循著嚴格的能量軌道。 德布羅意波與物質波： 如果光具有粒子性，那麼粒子是否也具有波動性？德布羅意大膽提齣的物質波假說，為我們打開瞭理解微觀粒子波粒二象性的另一扇大門。我們將一同探索，電子、質子等微觀粒子為何也能錶現齣衍射和乾涉等波動現象，以及這一理論在實驗中如何得到驗證。 不確定性原理與量子力學的基石： 深入量子世界的另一個震撼之處——海森堡的不確定性原理。你將理解，在微觀尺度下，我們無法同時精確地測量一個粒子的位置和動量，這種固有的不確定性是量子世界的本質特徵。本書將詳細解析不確定性原理的含義，以及它對我們理解量子世界所帶來的深刻影響。 薛定諤方程與波函數的奧秘： 量子世界最核心的數學工具——薛定諤方程將在此書中得到生動講解。你將學習如何運用波函數來描述微觀粒子的狀態，並通過對波函數的分析，理解粒子在空間中的概率分布。本書將以易於理解的方式，逐步引導你掌握這一量子力學的強大語言。 量子隧穿效應與微觀世界的“魔法”： 想象一下，一個粒子能夠“穿過”一道它本身能量不足以越過的勢壘，這聽起來如同魔法一般。我們將深入探討量子隧穿效應，並揭示它在掃描隧道顯微鏡、核聚變等現實世界中的重要應用。 自鏇與全同粒子： 除瞭位置和動量，微觀粒子還擁有一個被稱為“自鏇”的內在屬性。我們將瞭解自鏇的量子化特性，以及它如何影響粒子的行為。同時，我們也將探討全同粒子的概念，以及泡利不相容原理如何維持物質世界的穩定。 量子力學的應用與未來展望： 量子理論並非隻存在於理論殿堂，它已經深刻地改變瞭我們的生活，並預示著更加激動人心的未來。本書將為你介紹量子力學在晶體管、激光、核磁共振成像等現代科技中的應用，並展望量子計算、量子通信等前沿領域的美好前景。 《量子奇境》並非一本枯燥的學術論文集，而是一次充滿趣味與啓發性的探索之旅。我們力求用清晰的語言、生動的類比和引人入勝的故事，將量子世界的復雜概念變得通俗易懂。無論你是物理學愛好者，還是對科學充滿好奇的求知者，本書都將為你打開一扇瞭解宇宙最基本運作規律的大門。 本書特色： 循序漸進的知識體係： 從曆史的起源到核心概念，再到前沿應用，本書構建瞭完整的知識體係，讓你能夠係統地掌握量子物理的核心內容。 豐富的例證與類比： 運用生活中的生動例子和形象的比喻，將抽象的量子概念具象化，幫助讀者更好地理解。 前沿科技的引入： 不僅介紹基礎理論，更將量子力學與現代科技緊密聯係，展現其現實意義和應用價值。 激發科學探索精神： 旨在培養讀者的科學思維，鼓勵獨立思考和對未知世界的探索。 加入我們，一起探索那個微小而又無限精彩的量子奇境！

評分☆☆☆☆☆

這本書《大學物理（下冊）（第3版）》，在我看來，最大的問題之一是，它在數學工具的應用上，似乎並沒有做到很好的“教學”和“引導”。它直接給齣瞭很多復雜的數學公式和推導過程，卻很少解釋這些數學工具是如何被引入的，或者它們在物理學中扮演瞭什麼樣的角色。例如，在引入嚮量分析或者微分方程解決物理問題時，書上直接使用這些工具，卻沒有花費足夠的時間去解釋這些數學工具本身的含義，以及它們與物理量之間的對應關係。這讓我當時在學習過程中，常常感到睏惑，不理解為什麼需要用到這些看似不相關的數學概念。而且，書中對一些數學推導過程的跳躍性也很強，很多中間步驟被省略，需要讀者自己去補充。這對於數學基礎不夠紮實的同學來說，學習起來會更加睏難。我記得當時在學習電磁場理論時，對那些偏微分方程的理解，就花費瞭相當長的時間，很大程度上是因為書中對數學工具的引入和解釋不夠清晰。

評分☆☆☆☆☆

實話講，《大學物理（下冊）（第3版）》這本書在某些章節的處理上，真的是讓人捉摸不透。它似乎對某些知識點的講解過分簡略，導緻我常常在理解基本概念時就卡殼瞭。例如，在介紹電磁感應部分的時候，書上對法拉第定律的闡述，感覺就像是匆匆帶過，很多關鍵的物理意義和實際應用場景都沒有深入挖掘。我隻能通過反復閱讀，甚至需要結閤其他參考書，纔能勉強抓住其精髓。而某些其他章節，又顯得過於冗長和瑣碎，加入瞭大量我當時看來與核心內容關聯不大的細節，反而稀釋瞭重點。這種“該詳不詳，該略不略”的處理方式，讓我在閱讀過程中感到非常疲憊，也難以形成對整個學科體係的連貫認識。更讓我感到睏擾的是，書中一些圖示的標注不夠明確，有時候需要猜測其含義，或者花很長時間去對照文字說明。這種不確定性增加瞭我的學習成本，也容易讓我産生誤解。而且，書中提供的練習題，很多難度跨度很大，一些基礎題做得還算順暢，但稍微深入一點的題目，就感覺完全超齣瞭教材講解的範圍，需要很強的聯想能力或者額外的知識儲備纔能解答。這讓我對自己的學習進度産生瞭焦慮，懷疑是不是自己的理解有偏差。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，《大學物理（下冊）（第3版）》這本書，在內容編排上，給我一種“點狀”而非“綫狀”的學習體驗。它似乎更側重於知識點的孤立呈現，而不是構建一個完整的知識體係。在我看來，物理學習最重要的是理解不同概念之間的聯係，以及它們如何共同構成一個宏大的物理世界。然而，這本書在很多地方，隻是簡單地羅列瞭概念和公式，卻未能清晰地展現它們之間的內在邏輯關係。比如，在介紹近代物理的部分，雖然也涉及瞭量子力學的一些基本概念，但其講解方式，感覺像是對前沿知識的簡單引用，而沒有深入剖析其發展曆程，以及它如何顛覆瞭經典物理的認知。這讓我覺得，雖然書本內容涵蓋瞭這些知識點，但我的理解依然停留在錶麵。此外，書中對一些實驗現象的描述，也偏嚮於結果的呈現，而對實驗的設計原理、誤差分析以及結論的推論過程，講解得不夠充分。這讓我覺得，這本書更像是一本“知識手冊”，而不是一本能引導學生深入思考的“思維導引”。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學物理（下冊）（第3版）》給我的印象是，它在內容的深度和廣度上，似乎沒有完全跟上時代的需求，或者說，它更偏嚮於一種比較傳統的、側重於公式推導的教學模式。在很多概念的解釋上，顯得比較陳舊，缺乏與現代物理學前沿的聯係，也少瞭很多啓發性的思考。比如，在講到一些經典物理現象的時候，書上更多的是呈現數學模型和計算結果，而對於這些現象背後的深層物理機製，以及它們在現代科技中的應用，則鮮有提及。這讓我覺得學習起來有些枯燥，缺乏對物理世界的探索感。此外，書中對一些抽象概念的解釋，也常常過於依賴數學語言，而忽略瞭直觀的物理圖像和類比。這對於很多初學者來說，是非常不友好的。我記得當時在學習波的乾涉和衍射時，雖然公式推導得很嚴謹，但我始終無法在腦海中形成清晰的物理圖景，直到我翻閱瞭其他一些講解更生動、圖示更豐富的材料，纔算真正理解瞭。而且，這本書的語言風格也偏嚮於學術化，有些句子比較拗口，閱讀起來需要耗費很大的精力。

評分☆☆☆☆☆

這本書《大學物理（下冊）（第3版）》，在我看來，在對一些物理概念的物理直覺培養方麵，做得還不夠。它更多地依賴於數學的嚴謹性和公式的推導，而對於如何讓學生建立起對物理現象的直觀感受，則顯得有些不足。例如，在講解牛頓力學中的一些運動學和動力學問題時，雖然公式運用得很熟練，但有時候我很難在腦海中形成一個生動的運動畫麵，或者預測物體的運動軌跡。這可能與書中缺乏一些高質量的動態演示圖示，或者一些形象的比喻有關。而且，在某些章節，例如光學和波動學，書中對一些抽象的概念，如相位、振幅等，其物理意義的解釋，也顯得比較乾癟，沒有足夠豐富的例子來幫助理解。我記得當時在學習簡諧振動時，雖然書上有公式和圖像，但我對“振幅”和“周期”的直觀認識，很大程度上是靠自己去想象和類比纔建立起來的。這本書整體上給我的感覺是，它更適閤那些已經有一定物理基礎，並且善於通過抽象思維來學習的學生，但對於初學者而言，可能會顯得有些晦澀。

評分☆☆☆☆☆

我之前用的那本《大學物理（下冊）（第3版）》真的是一本令人頭疼的教材。首先，它的編排順序就讓我非常不適應。很多概念的引入過於突兀，感覺像是突然跳齣來，沒有足夠的鋪墊和鋪墊。舉個例子，在講解某些光學現象的時候，突然就拋齣瞭一個很復雜的數學公式，而這個公式的前置知識點在我看來應該提前講到，或者至少需要一個更詳細的推導過程。結果就是，我隻能硬著頭皮去記公式，理解起來非常吃力。而且，書中很多例題的解答過程也過於簡潔，仿佛默認讀者已經掌握瞭所有中間步驟，直接給齣最終答案。這對於我這種基礎相對薄弱的學生來說，簡直就是災難。很多時候，我需要花費比教材本身更長的時間去查閱其他資料，或者請教同學老師，纔能弄明白一個簡單的例題。這種學習體驗極大地打擊瞭我學習物理的積極性，讓我覺得這本書更像是一本“答案集”而不是一本“教材”。再者，書中插圖的質量也參差不齊，有些圖錶雖然能夠輔助理解，但有些卻因為模糊或者不夠清晰，反而起到瞭反作用。比如，在介紹某個實驗裝置的時候，插圖的比例失調，根本看不齣各個部件的相對大小和連接方式，這讓我對實驗的實際操作感到非常睏惑。總而言之，這本書在邏輯組織、內容深度和輔助材料方麵都存在明顯的不足，給我造成瞭很大的學習障礙。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學物理（下冊）（第3版）》，在某些章節的語言錶達上，確實有些生硬和枯燥，讓人難以産生學習的興趣。它更多地是采用瞭一種“陳述式”的語言風格，直接給齣事實和結論，而缺乏一些生動形象的描述或者引人入勝的案例。例如，在介紹光的波動性時，書上直接描述瞭乾涉和衍射的現象，但卻沒有通過一些有趣的實驗或者日常生活中的例子來幫助讀者建立直觀的認識。這讓我覺得，學習過程更像是在“背誦”知識點，而不是在“探索”物理世界的奧秘。而且，書中有些句子結構比較復雜，修飾語較多，閱讀起來需要花費很大的精力去理解其含義。對於我這種希望通過閱讀來激發學習興趣的學生來說，這本書的語言風格確實是一個不小的挑戰。我常常需要反復閱讀同一段話，纔能勉強理解其意思，這極大地影響瞭我的學習效率和積極性。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，《大學物理（下冊）（第3版）》這本書，在對學生進行物理思維的培養方麵，還有待加強。它更多地是呈現瞭物理知識的“結果”，而較少地引導學生去思考“過程”。例如，在講解某個定律的推導時，書上通常會直接給齣推導過程，但卻很少去解釋“為什麼會想到采用這種方法？”或者“在這個推導過程中，我們是如何一步步剋服睏難的？”。這種缺乏對“思考過程”的展示，讓我覺得，這本書更像是在教我“怎麼做”，而不是“怎麼去想”。而且，在很多問題分析上，書上更側重於直接套用公式，而較少地引導學生去建立不同物理概念之間的聯係，或者去分析問題的本質。這讓我覺得，我的物理學習更多的是一種“解題技巧”的學習，而不是一種“物理思維”的形成。當然，這本教材也不是一無是處，它在知識的覆蓋麵上還是比較全麵的，但如果在思維引導和啓發性方麵能做得更好，我想我會對它的評價更高。

評分☆☆☆☆☆

說實話，《大學物理（下冊）（第3版）》這本書，在某些關鍵章節的邏輯推進上，感覺有些斷裂。它並沒有很自然地將一個概念引嚮下一個概念，而是經常齣現一些突兀的轉摺，讓我措手不及。例如，在講解熱力學部分時，關於熵的引入，我覺得就處理得不夠平滑。書上直接給齣瞭熵的定義式，然後就開始進行一係列的計算和推導，卻沒有足夠的時間去闡述熵在微觀和宏觀層麵的物理意義，以及它在描述係統狀態和演化過程中的重要性。這讓我當時對熵的理解非常膚淺，隻知道它是一個與“混亂度”有關的量，卻無法深入理解其更廣泛的應用。同樣，在電磁學部分，從靜電場到磁場，再到電磁波，雖然綫索是存在的，但某些過渡章節的講解，感覺不夠連貫，需要讀者自己去彌閤其中的邏輯鴻溝。而且，書中的插圖，雖然有一些是必要的，但很多時候，我感覺它們並不能起到畫龍點睛的作用，反而顯得有些多餘，甚至模糊不清，難以辨認。這讓我覺得，這本書在教學設計上，並沒有充分考慮到學生的學習麯綫，而更多的是將知識點羅列齣來。

評分☆☆☆☆☆

讀《大學物理（下冊）（第3版）》這本書，我最大的感受是，它在知識的深度挖掘和拓展方麵，似乎還有很大的提升空間。在很多章節，講解到某個概念的定義和基本性質之後，就戛然而止瞭，很少深入探討其更深層次的物理意義，或者其在不同領域的應用。比如，在講解萬有引力定律時，書中雖然給齣瞭公式和計算方法，但對於引力波的産生機製，或者引力在宇宙學中的作用，則幾乎沒有提及。這讓我覺得，這本書更像是一個“知識的框架”，而框架內部的內容，需要讀者自己去填充和拓展。而且，書中提供的一些例題，雖然能夠檢驗對基本公式的掌握程度，但很少有那種需要綜閤運用多個概念、或者需要創新性思維的題目。這讓我覺得，這本書更側重於知識的“記憶”和“運用”，而對“理解”和“創新”的培養，則顯得有所欠缺。當然，這可能也是很多教材的通病，但對於一本“大學物理”的教材來說，我還是希望它能有更強的啓發性和引導性。

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。

評分☆☆☆☆☆

好書，全麵

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

好書好用的書，很棒的書，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

要看看得……剛拿到的東西

評分☆☆☆☆☆

書是新的，還不錯，快遞也挺快的是2014版本的，畢竟是浙大的，買瞭和他們一起學習吧，就是書上有些灰塵瞭。。。。

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。