发表于2025-02-04
理论篇
第一章 保险会计导论
第一节 保险会计的概念与特点
第二节 保险会计要素及其计量属性
第三节 保险会计的基本前提与会计基础
第四节 保险会计信息质量要求
第二章 保险公司会计的发展与规范体系
第一节 我国保险公司会计的历史演变与发展趋势
第二节 保险公司会计的基本构架
第三节 保险公司会计科目与账户
第四节 借贷记账法
保险合同篇
第三章 原保险合同的确定
第一节 保险合同的定义和分类
第二节 重大保险风险测试
第三节 保险混合合同的分拆
第四章 非寿险原保险合同的核算
第一节 非寿险原保险合同核算特点和要求
第二节 非寿险原保险合同保费收入的核算
第三节 非寿险原保险合同保险准备金的核算
第四节 非寿险原保险合同赔款支出的核算
第五节 非寿险原保险合同特殊渠道业务的核算
第五章 寿险原保险合同的核算
第一节 寿险原保险合同的核算特点和要求
第二节 寿险原保险合同保费收入的核算
第三节 寿险原保险合同保险金给付的核算
第四节 寿险原保险合同解约金给付的核算
第五节 寿险原保险合同保险准备金的核算
第六节 分红保险业务的核算
第七节 寿险原保险合同特殊渠道业务的核算
第六章 再保险合同的核算
第一节 再保险合同核算概述
第二节 分保账单
第三节 再保险合同核算的基本要求
第四节 分出业务的核算
第五节 分入业务的核算
第六节 再保险合同特殊渠道业务的核算
第七章 保险合同收入、费用和利润的核算
第一节 保险合同收入的核算
第二节 保险合同获取成本和费用支出的核算
第三节 保险合同利润的核算
第八章 外币交易的核算
第一节 外币交易核算概述
第二节 外币分账制的核算
第三节 外币统账制的核算
金融工具篇
第九章 金融资产的核算
第一节 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产的核算
第二节 买入返售金融资产的核算
第三节 持有至到期投资的核算
第四节 贷款和应收款项的核算
第五节 可供出售金融资产的核算
第六节 长期股权投资的核算
第七节 金融资产减值的核算
第十章 金融负债的核算
第一节 金融负债核算概述
第二节 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债的核算
第三节 其他金融负债的核算
第十一章 投资型保险产品的核算
第一节 投资连结保险的核算
第二节 万能寿险的核算
第三节 保户储金和保户投资金的核算
第十二章 衍生金融工具的核算
第一节 衍生金融工具核算概述
第二节 衍生工具的核算
第三节 套期保值的核算
财务会计报告及分析篇
第十三章 保险公司财务会计报告
第一节 保险公司财务会计报告概述
第二节 资产负债表
第三节 利润表
第四节 现金流量表
第五节 所有者权益变动表
第六节 附注
第十四章 保险公司财务会计报告分析
第一节 保险公司财务会计报告分析概述
第二节 保险公司财务会计报告分析方法
第三节 保险公司财务分析指标
第四节 寿险利源分析
参考文献
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评分春若水原已转身,聆听之下,不经意地回头看了一眼,盖因为这两阕词牌她是熟悉的,出自眼前醉道人嘴里,倒是有些意外。
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评分 评分很喜欢王涛,他的每一本书几本上都有,这本规矩和爱很不错,著名作家周国平真诚推荐 孩子需要爱更需要规矩 你不给孩子做规矩 孩子就要给你和社会做规矩 规矩是爱的规矩 爱是融合规矩的爱 规矩和爱的统一才能成就孩子的未来 不依规矩不成方圆,这句中国的老话正在被越来越多的现代心理学和教育学研究所验证。所谓做规矩就是设定界限遵循规矩,即使在崇尚个人自由的美国,无论是科学的杂志还是通俗的育儿必读都强调要给孩子从小设定界限,甚至呼吁做规矩要从婴儿出生就开始。其中的道理很简单,那便是规矩是迟早要做的,越早做,所付的代价越小而收益越大。 美国哈佛大学教育学博士王涛,为您讲解如何体现爱的管教和管教的爱、如何正确与宝宝交流、呵护宝宝情感智力的发展。王涛博士认为在没有规矩的爱中长大,孩子失去了感恩在没有爱的规矩中长大,孩子学会了自卑在没有规矩也没有爱中长大,孩子失去了敬畏在规矩和爱中长大,孩子学会了谦卑和自信。 所以,没有不能做规矩的孩子,只有不会做规矩的父母!!自序 规矩和爱一书终于定稿。从萌念到完稿前后经历三年之久。若没有来自方方面面的鼓励和帮助,很难想象自己有能力把当初的一个念头变为现实。 由于出生在一个传统的中国知识分子家庭,我从小受到比较严格的规矩。这样的早期家教对自己产生怎样的影响这是三十多年来一直抓住自己的一个问题。从1982年进入华东师范大学心理系学习,我就开始用教育和心理学的一些理论来探索这个问题。当时正值中国改革开放初期,弗洛伊德,尼采,叔本华等西方哲学思潮冲击着每一个八十年代的大学生。长期受压抑的我开始勇敢地批判传统教育的严厉规矩而崇尚所谓的自由。但现在看来,那时所谓的批判还是缺乏理性,几乎是从一个极端到另一个极端。1999年,我在美国哈佛大学教育研究生院开始攻读儿童发展心理学的博士学位。在美国的学习生活经历不仅让我对西方的教育和心理学理论有了更深的理解,也让我能真正目睹美国家庭教育的实况。当我再次回头反思自己的早期经历时,有了非常不同的看见。我开始比较客观地认识到中国传统教育中的精华和不足。在哈佛读书期间,我自己也当了爸爸,孩子的到来让我对规矩和爱更是有了崭新的切身体验。不仅认识到规矩和爱融合的重要性,也开始探索规矩和爱如何在中国文化中得以融合。 从2005年开始,利用每年假期回国探亲的机会,我和中国的父母和老师交流规矩和爱的理念和方法。有时候也深入一些家庭手把手地帮助父母建立必要的家庭规矩。2008年在一次给幼儿园家长的公益讲座中,我认识了一对家长夫妇夏弘禹先生和杨仲瑜女士。他们不仅认同规矩和爱的观念,还非常真诚地帮助我把这个理念传播给更多的中国家长。事后我才知
评分好,很实用
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