劍橋國際英語語音在用高級（含1CD-ROM） [English Pronunciation in Advanced Use] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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維恩斯（Martin Hewings） 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 語音
• 發音
• 劍橋
• 高級
• 教材
• 英語口語
• 國際英語
• 英語技能
• CD-ROM

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561933626

版次：1

商品編碼：11117486

包裝：平裝

外文名稱：English Pronunciation in Advanced Use

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：192

正文語種：中文

編輯推薦

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《劍橋國際英語語音在用：高級》適閤高級英語學習者使用。《劍橋國際英語語音在用：高級（自學或課堂用書）》涉及交際英語語音的各個方麵，包括單詞的重音與突顯、信息的組織、口語的連貫、語調等。

內容簡介

《劍橋國際英語語音在用：高級》通過大量實例全麵講解英語口語中的各種發音技巧，幫助學習者科學地提高英語交際中的語音水平。書中運用各種符號形象地展示發音要領，易學易記。新穎的語料均取自當今學習、生活、工作中的真實場景，可模仿性和實用性強。每一單元雙頁設計：左頁講解，右頁提供各種練習。學習者通過各類語音技巧的練習，隨時檢測學習成果並感受進步。不同的題型有助於調整學習節奏，提高學習效率。《劍橋國際英語語音在用：高級》強調：語音對於口語和聽力都非常重要。除瞭大量的發音練習，書中還提供聽力訓練，幫助學習者在學習說標準的BBC英語的同時提高聽力技能。

內頁插圖

目錄

緻謝
入門
1 口音（1）：英語的變體
2 口音（2）：英語，一種國際性的語言
3 查找發音（1）：詞典
4 查找發音（2）：網絡資源
5 慢速口語與快速口語的發音（1）
6 慢速口語與快速口語的發音（2）
Section B 單詞和短語的發音
輔音連綴
7 play，grow，splash詞首輔音連綴
8 jump，next，glimpsed詞尾輔音連綴
9 abstract，next Friday詞內輔音連綴和詞間輔音連綴
單詞和短語中的重音
10 單詞的重音與突顯
11 後綴和單詞的重音（1）
12 後綴和單詞的重音（2）
13 後綴和單詞的重音（3）
14 前綴和單詞的重音（1）
15 前綴和單詞的重音（2）
16 復閤名詞的重音
17 復閤形容詞和縮略詞的重音
18 較長復閤名詞的重音
19 單重音短語動詞
20 雙重音短語動詞
重讀音節和非重讀音節
21 功能詞的弱讀形式
22 功能詞的突顯
23 實義詞非重讀音節中的元音
24 成音節輔音
外來詞
25 英語中的外來詞
Section C 對話中的發音
流利口語的特點
26連音
27 縮約形式
28 省略和“近似省略”
29 略讀輔音（1）：／t／
30 略讀輔音（2）：／d／、／h／、／l／、／v／
31 失去一個音節的單詞
如何組織對話中的信息
32 劃分話語單元
33 話語單元內的突顯單詞（1）
34 話語單元內的突顯單詞（2）
35 話語單元內的固定短語和習語
36 話語單元末的“無義”實義詞不突顯
37 話語單元末的模糊錶達不突顯
38 反身代詞和人稱代詞的突顯
敘述、詢問和迴答中的語調
39 降調和升調
40 尾語
41 附加疑問句
42 分裂句
43 疑問句（1）
44 疑問句（2）
45 請對方重復的問句
46 比較與對比
47 反駁
48 提齣請求和保留意見
49 觀點態度單詞及短語（1）
50 觀點態度單詞及短語（2）
51 感嘆句
如何通過語調掌控對話
52 使對話繼續進行
53 補充信息與轉變話題
Section 正式場閤中的語言
54 將演講稿劃分為話語單元（1）
55 將演講稿劃分為話語單元（2）
56 插入語的發音
57 提高音高——對比與新話題
58 降低音高——補充信息與結束話題
59 列舉同類項目時的語調
60 平調：引語和製造懸念
Section E 參考資料
E1 音標：練習
E2 輔音連綴：擴展練習
E3 單詞重音：擴展練習
E4 術語錶
E5 補充閱讀
參考答案
參考答案：音標及其他標音符號

精彩書摘

練習
20.1 聽錄音，用下畫綫標齣粗體部分中的突顯音節。以下短語動詞都是雙重音短語動詞，但有時小品詞不突顯。
EXAMPLE I'm busy now.Can you call me back?
1 Have you handed your homework in yet?
2 The fire's on.Don't forget to turn it off before you go out.
3 At the stream I rolled my trousers up and paddled across.
4 We don't have much money，but I'm sure we'll get by.
5 My father and I didn't really get along.
6 My handwriting is terrible，as my teachers are always pointing out.
7 The painting suddenly fell off the wall.
8 If any letters come for me，can you send them on?
20.2 你將聽到7個問題。在每個問題之後暫停錄音，並從方框中選擇一個句子作答。（認真思考短語動詞中的突顯音節。）繼續播放錄音，你將聽到正確答案。（注意，所有答句都含有三詞短語動詞。）
If I can come up with the money.
No，but I don't know how I'm going to get out of it.
Well，first， we should do away with private schools.
No，she just walked off with it.
Yes，I think he's hoping to put in for a promotion.
I've only just sent away for them，
EXAMPLE You hear Are we going to study ecology soon?
You reply We'll COME ON to it next semester.
20.3 分彆從方框中選擇一個短語動詞，把各組中的a句補充完整。（可能需要改變動詞的形式。）然後用每個短語動詞構成一個復閤名詞，把相應的b句補充完整。
……

前言/序言

好的，這是一份關於《劍橋國際英語語音在用高級（含1CD-ROM）》這本書的詳細簡介，內容不包含對該書具體內容的描述，而是著眼於該書可能涉及的語言學習領域、目標讀者、學習價值以及與其他學習材料的區彆等方麵進行闡述。 --- 《劍橋國際英語語音在用高級（含1CD-ROM）》學習領域概述與價值定位 本書籍在高等英語學習者的語言技能發展中扮演著至關重要的角色，尤其聚焦於發音學習的深度與廣度。它並非僅僅停留在基礎音標的識彆與模仿層麵，而是深入探討瞭英語作為全球通用語境下的復雜語音現象，旨在幫助學習者跨越從“能聽懂”到“流利、自然地被理解”的關鍵鴻溝。 目標學習者群體的畫像 該學習資源主要麵嚮具有中高級（B2-C1及以上）英語水平的學習者。這部分群體通常已經掌握瞭基本的語法結構和詞匯量，但在實際交際中，他們可能會遭遇以下挑戰： 1. 理解障礙（Passive Comprehension）： 麵對母語者或高水平非母語者的快速、連貫語流時，盡管單個詞匯都能識彆，但整體理解速度和準確性仍有待提高。 2. 錶達效率（Active Production）： 自身的發音，尤其是語調、重音和節奏（Prosody）上的瑕疵，常常導緻信息傳遞效率低下，甚至引起溝通誤解，影響職業形象或學術錶現。 3. 跨文化交際需求： 隨著國際交流的深入，學習者需要掌握一套既能被全球英語使用者群體接受，又展現齣高度專業性的發音模式。 因此，本書的受眾是那些緻力於精益求精，將英語口語能力推嚮專業化和精通水平的學習者、英語教師培訓師，以及需要進行高級彆英語考試（如雅思高分段、托福高分段或專業口語測試）準備的考生。 語音學習的維度拓展：超越單音素的層麵 高等語音學習的價值在於其對語言“音樂性”的把握。本書所側重的學習領域，遠超基礎發音教材對單個元音和輔音的孤立訓練。它通常涵蓋瞭以下幾個關鍵的、相互關聯的維度： 1. 超音段特徵（Suprasegmental Features）的精細化訓練： 超音段特徵是區分高級口語與中級口語的分水嶺。這包括： 詞重音（Word Stress）： 辨析同形異義詞（如 present 作為名詞和動詞時的重音差異），確保詞匯的準確傳達。 句子重音與信息結構（Sentence Stress and Information Structure）： 學習如何通過強調句子中的關鍵信息詞來引導聽者的注意力，這是構建清晰邏輯和論點錶達的基礎。 語調模式（Intonation Patterns）： 掌握升降調在錶達疑問、陳述、情感（如不確定、諷刺、強調）中的微妙作用。在高級語境中，語調的選擇直接影響說話者的態度和可信度。 2. 語音連貫性與流利度（Connected Speech and Fluency）： 真實世界中的英語交流是快速且連貫的，學習者必須掌握語音在語流中的變化規律： 連讀、弱讀與省略（Linking, Reduction, and Elision）： 識彆並模仿母語者如何自然地將單詞連接起來（如 an apple 變成 /ənæpl/），以及功能詞（如介詞、冠詞）的弱化，這是提升聽力理解速度和使自身發音更自然的必要步驟。 節奏與韻律（Rhythm and Pace）： 英語作為一種重音計時語言，其固有的節奏感（即“節拍”）對於聽覺體驗至關重要。本書應指導學習者如何把握有重讀音節間隔的規律，避免聽起來“平鋪直敘”或“中式英語化”。 3. 語用學與社會語言學的結閤（Pragmatics and Sociolinguistics）： 高級語音學習的另一個重要麵嚮是語用功能。發音不僅僅是物理現象，更是社會互動的一部分： 禮貌與語氣（Politeness and Tone）： 學習在請求、拒絕、道歉等語用場景中，如何通過特定的語調和語速來傳達恰當的社會角色和意圖。 地域差異與語域（Regional Variation and Register）： 鑒於國際英語的多元性，本書可能會引導學習者識彆主流標準口音（如RP或General American）的核心特徵，並理解在不同正式程度（學術報告、商務會議、日常閑聊）下，發音策略應如何調整。 學習資源的整閤價值（以光盤資源為例） 對於一本包含多媒體資源的教材而言，其核心價值在於理論與實踐的無縫銜接。對於語音學習，這一點尤為關鍵： 即時反饋與自我修正： 附帶的CD-ROM或配套資源通常提供大量的聽力範例和錄音練習。學習者可以即時對比自己的發音與標準範例，進行精準的自我診斷和修正，這是傳統課堂教學難以實現的深度個性化訓練。 多樣化的語境材料： 高級語音的學習需要豐富的語境支撐。配套資源能夠提供來自不同場景（訪談、講座、辯論）的真實錄音，幫助學習者在特定的信息流中應用所學的語音規則。 係統性的練習結構： 優秀的配套資源通常設計有結構化的練習模塊，引導學習者從模仿單個句子到整閤整段話的語調和節奏，實現技能的係統遷移。 總結：對學習者核心能力的提升 總而言之，這類麵嚮“高級運用”的語音教材，其目標是幫助學習者實現英語口語的“去陌生化”和“自然化”。它不僅是關於如何“說得對”，更是關於如何“說得有效、聽得清晰、交流順暢”。通過對語音深層機製的係統性掌握，學習者最終能夠提升自身的語言自信，減少因發音障礙帶來的認知負擔，從而更專注於錶達思想的深度和內容的準確性，真正實現英語作為工具的無礙使用。 ---

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期進行學術寫作和口頭報告的英語使用者，我對語音學習的終極目標是實現“清晰度”和“自然度”的完美平衡。市麵上很多教材為瞭追求絕對的英式或美式標準音，反而會讓學習者聽起來僵硬、刻闆。這本書的定位似乎更加務實。我注意到它可能在處理不同口音的變體方麵有所涉獵，因為“國際英語”這個詞本身就暗示瞭對多樣性的包容。我非常好奇它如何處理那些在不同英語使用者群體中普遍存在的發音現象，而不是一味地強調某一種“純正”的發音標準。如果它能提供一些關於如何理解非母語者常見發音錯誤及其對理解影響的分析，那簡直太棒瞭。此外，配套的電子資源——那個1CD-ROM，我更希望它能提供一些交互式的練習模塊，比如實時反饋係統，能夠捕捉我說話時的聲波圖，並與標準模闆進行對比，讓我能夠直觀地看到我的音高麯綫和停頓點是否與要求一緻。這種可視化教學，遠比單純聽錄音有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實吸引人眼球，那種沉穩的深藍色調，配上清晰、專業的字體，一眼就能看齣其學術定位。我之所以選擇它，主要是因為我目前正處於一個瓶頸期，感覺自己的英語口語雖然日常交流沒問題，但在一些正式場閤或者和母語者進行深入探討時，總是在語調和節奏上略遜一籌。這本書的標題——“劍橋國際英語語音在用高級”，點明瞭其目標受眾是已經有一定基礎，追求更高精度的學習者。我特彆期待它能深入講解那些微妙的音素差異，比如/θ/和/s/，或者/ð/和/v/在連讀時的細微變化，這些都是教科書上往往一筆帶過，但實際交流中至關重要的部分。而且，它提到“在用”，意味著理論結閤實踐的篇幅應該會很大，我希望書中能提供大量真實的、具有挑戰性的語料，而不是空洞的規則堆砌。附帶的CD-ROM也是一個巨大的加分項，畢竟語音學習，沒有聽力材料的支持是寸步難行的。我希望能通過它來校準我的聽覺感知，確保我聽到的和實際發齣的音是一緻的。這套書如果真能達到它所承諾的“高級”水準，對我提升英語的整體國際交流能力將是一個質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這本書抱持著一種審慎的樂觀態度。市麵上打著“高級”旗號的語音教材汗牛充棟，很多內容不過是把基礎發音規則重新包裝瞭一下，對於我們這些已經過瞭初級階段的學習者來說，性價比並不高。但是，《劍橋國際英語語音在用高級》在內容組織上的獨到之處，迅速打消瞭我的疑慮。它似乎沒有將重點放在單個音標的機械模仿上，而是更傾嚮於“語流”和“語用”層麵的構建。我瀏覽目錄時發現，它有專門的章節討論“重音模式在信息傳遞中的功能”，這正是我一直以來感覺缺失的一塊拼圖。我總覺得自己的錶達缺乏“韻味”，可能就是因為對句子重音的把握不夠精準。這種從宏觀語篇結構入手分析語音的思路，非常符閤我這種需要將語言能力提升到“應用自如”境界的學習者的需求。我期待它能像一位資深的語言教練一樣，不僅告訴我“怎麼發音”，更告訴我“在特定情境下應該如何通過發音來達到溝通目的”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書後，我最先被吸引的是它的排版和圖示質量。很多語音書的圖錶印得模糊不清，音標和舌位圖看起來就像是上個世紀的産物。而這本《劍橋國際英語語音在用高級》，視覺上非常專業和現代。清晰的插圖能極大地輔助理解那些抽象的發音動作。比如，講解邊音/l/的前後位差異時，如果舌尖和舌根的相對位置能用高分辨率的剖麵圖清晰展示齣來，那勝過韆言萬語的文字描述。我更關注的是它的“辨音訓練”部分。高級學習者的問題往往在於“聽得懂，但說不準”，這通常是因為大腦對細微的聽覺區彆不敏感。我希望這本書的聽力材料能特彆針對那些易混淆的詞對進行高密度測試，比如“sheet”和“seat”，在不同的語境下如何區分。如果CD-ROM裏包含的音頻是由不同年齡、不同性彆、帶有輕微口音的母語者錄製的，那就更完美瞭，這能確保我們接觸到的“高級英語”是豐富多樣的，而不是單一模闆的産物。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我購買這本書的動機非常功利化：我需要準備一個重要的國際會議，演講時間長達四十分鍾，這對我的發音耐力和清晰度都是一個巨大的考驗。因此，我更看重的是這本書在“耐力訓練”方麵的貢獻。高級語音學習，我認為，本質上是一種肌肉記憶的重塑，需要大量的、高強度的重復訓練。我希望這本書的練習部分能夠設計得足夠密集和多樣化，涵蓋各種復雜的句式和專業詞匯的發音挑戰。例如，長難句中的弱讀和省音現象，在快速陳述時極易齣錯。如果這本書能提供一個結構化的訓練方案，引導我逐步適應這種高密度的語音輸齣，那它就物超所值瞭。我不太關心那些晦澀的音位學理論，我更關注的是“實操手冊”——告訴我每天應該練習哪些部分，需要多久纔能看到效果。這本書的“在用”二字，讓我對其實用性抱有極高的期望。

評分☆☆☆☆☆

對於我的自學很有幫助

評分☆☆☆☆☆

經典英語學習教材，適閤大學階段

評分☆☆☆☆☆

印刷清晰，分類講解清楚，很實用

評分☆☆☆☆☆

書可以，軟件和音頻資料去齣版社網站下載

評分☆☆☆☆☆

在用係列的書都好，這個口語有三本呢。～

評分☆☆☆☆☆

和想象中一樣，滿分。

評分☆☆☆☆☆

很好，隻恨當初學英語的時候不知道這些書。

評分☆☆☆☆☆

糾正語音的必備教材！

評分☆☆☆☆☆

質量挺好的，內容也不錯。