遗失在秋天的心 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
对于世界，你可能只是一个人，但对于我，你却是整个世界。
2012，唯美纯爱偶像剧公主——夏雪缘
以爱之名，为你演绎关于四季的动人恋歌
爱情，在四季交替的指引下，
绽放生命最耀眼的姿态，找寻爱情最完美的归宿！
如果你对十年前的蓝色生死恋，冬季恋歌，春天华尔兹，以及夏日香气都有着深深的不能忘怀的情结……
那么，这个年度，属于夏雪缘的“四季恋歌”，更会让你看得肝肠寸断，柔肠百结！
2012，我们真的能够相信爱情吗？
在末日到来之前，看夏雪缘带领我们如何将爱情进行到底！
如果，你深爱的人，再一次深情地呼唤你的名字，你会不会奋不顾身地奔向他，追随他的脚步呢？即使周遭的一切已经不同。我想，《遗失在秋天的心》就是这样的故事。
我不想对你说对不起的话，你已经从我这里拿走我最重要的东西，你已经拿走了我的心，所以我不觉得对不起你，我爱你！
此书是2012年夏雪缘重要的“四季恋歌”系列中唯美疼痛作品，除了一贯的文风唯美细腻外，还有感人至深、催人泪下的感人虐恋。非常符合当下读者喜欢悲伤唯美小说的品位，有很好的市场基础。
本文语言细腻，感情真挚，情节跌宕，爱情荡气回肠。
每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代。而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。如同韩国经典系列爱情偶像剧《冬季恋歌》。
如果你还在深深怀念《冬季恋歌》带给你的悸动和憧憬，那么，你一定不可错过这个唯美的故事，绝对经典的存在！。

作者简介

夏雪缘，魅丽优品签约作者，文字细腻唯美，有偶像剧公主之称，是校园浪漫爱情领军人物，代表作有《神的孩子记得吗Loveless》、《下个地方叫永远》、《请你替我永远爱他》、《等一个晴天说再见》、《请你再次微笑》《天使的吻痕》等。

目录

楔子 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 尾声
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去年冬天的一个清晨，荷西和我坐在马德里的公园里。那天的气候非常寒冷，我将自己由眼睛以下都盖在大衣下面，只伸出一只手来丢面包屑喂麻雀。荷西穿了一件旧的厚夹克，正在看一本航海的书。三毛，你明年有什么大计划他问我。

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黑稣父亲有条帆船借我们，明年去希腊爱琴海，潜水去。我相信荷西，他过去说出来的事总是做到的。

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我重重的点了一下头，我很清楚自己要做的事。

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很喜欢，遗失在秋天的心，再也收不回来了

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你呢我问他。我夏天要去航海，好不容易念书，服兵役，都告一个段落了。他将手举起来放在颈子后面。船呢我知道他要一条小船已经好久了。

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很喜欢李昊轩，他的每一本书几本上都有，这本一本书读懂投资理财学很不错，投资理财的最大目的是积累财富，创造更大收益！理财改变命运·投资赢得财富，投资有方，理财有道，你不理财，财不理你，你若理财，财可生财。赚钱是你为金钱打工，理财是金钱为你打工，一本书读懂投资理财学将彻底改变你的财富积累方式。投资不是一时冲动、不是投机取巧，比拟是凭借运气，而是和中恒心，一种智慧，一种和时间赛跑，战胜自我的毅力，是每个人通过学习和实践都可以掌握的一门学问，一门艺术。钱虽不是万能的，但生活真的离不开钱。会赚钱是好事，会理财是大事！理财不是富人的专利，而是一套任何人都可以学习的技术和方法。如果你的孩子刚刚出生，而你收入微薄，只能一个月挤出100元，假设年投资回报率是12％的话，你的孩子在60岁的时候就能成为千万富翁。

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此种书目，估计高中学生特爱看吧。这是学生让我给她代购的。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，以后写出的作文较生动，有内涵。学生读书助写作，这书怎么如此的好看

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