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发表于2024-11-07

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图书介绍

店铺：华越图书专营店

出版社：广州出版社

ISBN：9787546206257

商品编码：11122948415

图书描述

编辑推荐

每一个孩子虽然有着千差万别的个性特征，但他们都拥有惊人的天赋。很多父母在抱怨自己孩子那些不如人意的地方时，可曾注意到，你在忽略埋藏在自己孩子身上的那些珍贵的宝藏。
孩子 zui 大的特点是拥有超强的可塑性，如何发现孩子的特长，通过正确的引导，zui大限度地发挥孩子的潜能，是我们做父母的职责。父母与孩子朝夕相处，应该是 zui 了解孩子的人，只要用心观察孩子，你一定能找到孩子身上那些天才的闪光点。
家长首先要做的，就是相信您的孩子，本书将帮助您从各方面去引导自己的孩子，让您的孩子成为一个真正的出色的天才。

目录

２／婴儿期的发育特点
３／如何让婴儿心理健康发展
５／婴儿期的教育
６／婴儿家庭心理保健要点
６／幼儿期（１～３岁）的发育特点
７／如何让幼儿心理健康发展
９／学龄前期（４～６岁）儿童的发育特点
１０／如何让学龄前儿童心理健康发展
１１／学龄前儿童家庭心理保健要点
１２／学龄期（７～１２岁）儿童发育特点
１３／如何让学龄儿童心理健康发展
１３／孩子的气质类型
１７／孩子的气质虽是天生但也可以
“修改”
１８／评估孩子的气质，使他发挥潜能
２７／早日解决孩子气质可能带来的困扰
２８／学前儿童的思维——特殊、具体
２９／孩子求知欲强，具有喜好变换活动
的天性
３０／孩子既喜好模仿，又喜好独立活动
３２／孩子易动感情，好冲动

３４／中外少儿教育有很大不同
３６／教导
４３／表扬
５１／批评
５６／溺爱
６０／威胁
６２／许诺
６４／讥讽
６６／过度保护——剥夺了孩子的权利
６８／过度要求——孩子头上的金箍
７０／爱而勿溺，严而有格

７４／从学会到会学
７５／帮助、指导孩子学习
７７／不做分数的“奴隶”
７９／与书籍交朋友
８１／学习要有持之以恒的精神
８３／为何孩子爱游戏不爱念书
８４／运用巧思使读书游戏化
８９／利用孩子的竞争心理
９２／将日常生活与念书相结合
９３／在日常生活制造“念书、学习”的机会
９７／准备一些使孩子想坐在书桌前的小道具
９８／营造学习的家庭气氛使孩子“习惯化”
１０１／先让孩子念会念的书
１０３／一句话便可让孩子自己打开书本
１１１／让孩子不知不觉中用功的方法
１１８／念书之外，请交由孩子自己作主
１２０／在日常生活中，刻意把孩子当作大人看待

１２４／意志坚强的人让人崇敬
１３１／意志和意志行动的特征
１３３／意志的自觉性
１３４／意志的果断性
１３５／意志的自制性
１３７／意志的坚持性
１３９／意志要从小开始培养
１４２／幼儿意志品质的特点
１４４／培养幼儿意志要建立合理的生活制度
１４６／培养幼儿的自制力
１４７／在必要时帮幼儿一把
１４９／从日常事情入手培养幼儿意志
１５１／在游戏中培养幼儿的意志品质
１５３／让幼儿多接触大自然
１５５／寓幼儿意志培养于爱劳动、讲礼貌之中
１５８／童年期孩子意志品质的特点
１６１／童年期孩子的意志培养
１６４／儿童在集体中成长
１６５／培养儿童的学习兴趣能克服惰性
１６６／不可忽视道德意志
１６９／兴趣、志向和意志培养
１７２／性格、能力和意志培养

１７６／走出封闭的家门
１７７／到小伙伴中去
１７８／到更广阔的天地中去
１８０／交友，出乎想象的重要
１８２／好朋友胜似亲人
１８４／孩子要与其他孩子建立交往关系
１８５／孩子们如何交友
１８８／如何帮助孩子交友
１９０／大人在儿童交往中应起主导作用
１９３／教导孩子必要的人际交往技能
１９４／大人对自己孩子与其他孩子交往的错误认识
１９５／孩子在家庭里的地位对其交往的影响
１９６／游戏是培养孩子与其他孩子良好交往的途径
１９７／与人共享的游戏规则
２００／正确理解孩子之间的矛盾与冲突
２０２／孩子之间的问题交给他们自己去解决
２０４／不要过度干预孩子之间的交往
２０５／当孩子们的调停人
２０８／多些争论，少些争吵
２１０／培养孩子豁达大度
２１２／培养孩子诚实待人的好品格
２１３／说到就要做到
２１５／提高儿童的交往能力
２１６／引导孩子善于与人合作
２１８／孩子不合群的矫正方法
２１９／孩子不能被同伴接受怎么办
２２２／帮助孩子克服“社交恐惧症”
２２３／即使孩子不善与人交际也不要插手
２２５／教导孩子“邀人的方法”
２２７／提高孩子的社会适应能力
２２９／教孩子学会听别人说话
２３０／让孩子“听话”的技巧
２３２／滥交朋友不如没有朋友

２３６／什么是情感智力
２３９／情商与智商
２４０／为什么智商高情商却低
２４２／培养孩子的新方法——情商培养
２４２／情商对培养孩子的作用
２４７／用言传身教教会孩子解决问题
２４９／家庭会议
２５１／解决问题的语言
２５６／解决问题的方法训练
２５８／帮助孩子寻找多种方法
２６０／画连城游戏
２６１／通过寻找“例外”来解决棘手问题

２６４／第一节运动能力培养
２６４／攀登
２６９／摆动
２７２／爬动
２７４／跳跃
２７７／轮胎、圈环以及其他可用于滚动的物体
２８０／箱子、木板以及其他可用于建筑的物体
２８２／平衡板
２８６／车轮玩具
２９０／球
２９４／拳击袋
２９６／一种有益的运动游戏
２９８／创造性的运动
３０３／小肌肉运动操作用的材料
３０８／触觉材料
３１０／水的游戏
３１６／沙的游戏
３２１／泥土的游戏

３２４／第二节绘画能力培养
３２４／儿童画的特征
３２５／儿童画画的心理特征
３２７／父母是儿童绘画的启蒙老师
３２８／如何辅导刚刚学画的孩子
３３０／处理写生、临摹、速写、默写的关系
３３１／儿童画的内容与教法

３３３／第三节音乐能力培养
３３３／热爱音乐是儿童的天性
３３８／音乐是声音的艺术
３４１／听力技能的培养
３４２／学会倾听声音
３４６／学会记忆声音
３４７／学会听录音
３５０／节奏感的培养
３５１／人体动作节奏游戏
３５４／拍手游戏

精彩书摘

婴儿期的发育特点
婴儿的发育是 zui 快的，不仅是生理，也表现在心理方面。

刚刚出生的宝宝仅会哭、吸吮、排便，几乎没有心理活动；
出生１个月：开始有简单的心理活动，表现出愉快和不愉快的情绪；
出生２个月：会对熟悉的人和物表现出愉快的表情和动作；
出生３～４个月：有喜悦、厌恶、惊恐、需求等情绪；
出生５～６个月：对亲近的人表现出偏爱，对陌生的人表现出警觉；
出生７个月：从多次感知某一物体或动作同时听到大人说出相应的词，建立起词和物的联系，逐步形成语言；
出生８～９个月：能听懂成人的说话并出现相应的反应，如吃奶、抱抱等；
１岁：能听懂许多词，并能说出１０～２０个词，会模仿大人的简单的动作，个体思维开始萌芽。

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