希利尔讲给孩子的艺术史 [11-14岁] [A Child,s History Of The Art] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁

　　《希利尔讲给孩子的艺术史》是美国乃至全世界生动的艺术教材，是卡尔沃特教育体系的典范之作。今天，它仍然是每一个喜欢读书、渴望了解艺术的孩子的优佳课外读物。

内容简介

　　我们开始上艺术课啦，孩子们。在《希利尔讲给孩子的艺术史》中，绘画、雕塑、建筑，我们都要讲，而且分成了三部分，大概有将近90课。艺术史是各种历史中有趣的啦，我们就像参观博物馆，只要看就行了，只要看，要知道，各种珍宝，各种好东西，真的太多太多了。在参观的过程中，我会告诉你们我知道的好玩的细节，比如。埃及人画画的与众不同之处，是“侧身正眼，侧身正肩”。也就是，画中人的肩膀是正面的，而双腿和脚都是侧面的；眼睛也是，它们永远是正面的大眼睛。和埃及不同的两河流域则学会了用透视法表现远近，这就很有进步了。接下来，我们还要坐叮当作响的马车去游览罗马、佛罗伦萨、巴黎、雅典城，它们是所有的文化艺术的发祥地。在这次旅行中，梵高、罗丹、拉斐尔，米开朗琪罗，都会我们同行，给我们讲他们的经历，他们的美丽画作和他们不凡的人生。孩子们，你们要瞪大了眼睛听哦，因为他们会随时下车。旅行中，有问题就尽管问吧，我会尽可能地回答——我，我们游览的圣地，我们接触的每一幅画、每一件雕塑、每一幢建筑，都是我们的老师，它们会形象地告诉我们很多很多知识……我们脚下，我们身边，其实只要留心，到处都是艺术啊孩子们。OK，就准备出发把，我们这就要奔赴艺术的殿堂啦。出发喽！

作者简介

　　维吉尔·莫里斯·希利尔，美国杰出的教育家。毕生从事教育工作，创建了卡尔维特教育体系。希利尔了解学生，了解传统教科书的弊端。因而执着于为孩子们写出一套趣味盎然的地理、艺术、世界读物。从故事对话的形式切入，循循善诱，引导孩子们的兴趣。希利尔喜欢旅行，其笔下的人物、风土人情，活灵活现，让读者仿佛就置身于异国他乡，正在做着环球旅行。作为一名优秀的教育家，希利尔成就斐然，永远被世人铭记。

内页插图

目录

第一部分 绘画
第1章 世界上最古老的图画
第2章 这幅画出了什么问题
第3章 宫殿拼图
第4章 愚人耳目的画
第5章 瓶瓶罐罐上的绘画
第6章 基督像和基督徒
第7章 牧童画家
第8章 天使般的兄弟
第9章 重生的艺术家
第10章 罪恶和训诫
第11章 伟大的老师和“最伟大的”学生
第12章 作画的雕刻家
第13章 列奥纳多o达o芬奇
第14章 六个威尼斯人
第15章 裁缝之子和光影大师
第16章 佛兰德斯人
第17章 两个荷兰人
第18章 和JR
第19章 遗忘和发现
第20章 话说西班牙人
第21章 风景画和广告牌
第22章 躁动的时代
第23章 “黑马”国度
第24章 三个不同的英国人
第25章 几位贫穷的画家
第26章 最重要的人物
第27章 后印象主义
第28章 早期的美国画家
第29章 更多的美国画家
第30章 两位欧裔美国人
第31章 画真实人物的艺术家

第二部分 雕塑
第1章 最早的雕像
第2章 巨人像与矮人像
第3章 基路伯和国王
第4章 大理石
第5章 自然站姿
第6章 最伟大的希腊雕塑家
第7章 菲狄亚斯之后
第8章 石膏模型
第9章 微型珍宝
第10章 陶器雕塑
第11章 半身像和浮雕
第12章 石头中的故事
第13章 天堂之门
第14章 一位寻宝者和一个秘密
第15章 次好的和最好的
第16章 四合一
第17章 切利尼的珀尔修斯
第18章 米开朗琪罗之后
第19章 一个意大利人和一个丹麦人
第20章 两美分邮票上的头像
第21章 狮子、圣徒和国王
第22章 帅气的礼物
第23章 思想者的思想
第24章 我们的雕塑
第25章 巅峰之作
第26章 雕塑家弗伦奇
第27章 女性作品
第28章 路的尽头

第三部分 建筑
第1章 最古老的房子
第2章 神庙
第3章 “土饼”宫殿和庙宇
第4章 完美建筑
第5章 女性风格的建筑
第6章 新风格
第7章 罗马不是一天建成的
第8章 花饰
第9章 早期基督教建筑
第10章 早期东方基督教建筑
第11章 黑暗中的光明
第12章 圆形拱门
第13章 城堡
第14章 耸入云霄的建筑
第15章 献给圣母的赞歌
第16章 乡村大教堂
第17章 环游欧洲
第18章 芝麻开门
第19章 麻烦的穹顶
第20章 回顾与前瞻
第21章 英国人的家
第22章 商标
第23章 突破常规
第24章 英国的文艺复兴
第25章 从小木屋到大房屋
第26章 首都城市和首都官邸
第27章 彩虹和葡萄藤
第28章 摩天大楼
第29章 建筑新观念
……

精彩书摘

　　第1章
　　世界上最古老的图画
　　我正在听老师讲课，手中还握着一支铅笔。书桌的盖子上有两个小圆点，相距不到一英寸。我漫不经心地用笔尖在其中一个圆点上涂抹，而后又涂了另外一个圆点。这两个点就变成了两只小眼睛。我在每一只眼睛周围都画了一个圆圈，再用一个半圆形的弧线把这两个圆圈连接起来，于是就成了一副眼镜。
　　第二天，我画了一个鼻子和嘴巴，以便同眼睛和眼镜匹配。
　　第三天，我画好了脸庞，并加上了两只耳朵和一些头发。
　　第四天，我又加上了一顶帽子。
　　第五天，我加上躯干、双臂、双腿和双脚。
　　第六天，我重新把图画润色了一遍，完全仰仗我的那支铅笔。我一遍又一遍地勾画原初的线条，直到课桌的盖子上出现了深深的凹沟。
　　第七天，老师逮住了我，把我斥责了一顿。
　　第八天，我爸爸收到了一张购买新课桌的票据，而我得到了……这么说吧，得到什么，我都不在乎。
　　“也许有朝一日他会成为一个艺术家呢！”我母亲说。
　　“但愿老天能阻止吧！”我父亲说，“不然，我们的花销可不仅仅是一张新课桌的价钱了！”老天果真没让我成为一名艺术家。
　　我见过一个学校，校内大厅中竖着一块巨大的木板，供学生涂鸦。木板顶端这样写道：“如果你非画不可，就请画在这里，而不是书桌上。”
　　随便把铅笔放到任何一个人的手中，他都会禁不住要画些东西。不管他是在听课或是在打电话，他都要在便签本上画些圆圈、脸庞、三角形或是正方形——当然要是有一个便签本的话。若是没有，他就会画在书桌上或是墙上，因为他是非要画些东西不可的。你可曾见过没被涂鸦的电话簿？其实这就是人性，它证明我们是人类。
　　如今，动物能学会很多人类做的事情，但有一样东西动物学不来，那就是绘画。狗能学着用两条腿走路，甚至会帮人取报纸。熊会学跳舞，马会学数数。猴子会用杯子喝水，而鹦鹉能够学人说话。然而，唯有人类是能够学习绘画的动物。
　　世上任何一个男孩和女孩都曾经画过一些东西，不是吗？也许你画过一匹马或者一座房屋、一艘轮船或者一辆汽车、一条小狗或者一只小猫。狗或许被你画得像只猫或者毛虫，即便如此，你也要比任何别的动物胜出百倍。
　　生活在很久很久以前的原始人也懂得绘画，虽然他们没有房屋，只有洞穴可以居住，并且周身上下长满了长长的毛，与野兽非常相似。那时没有铅笔和纸，他们只好在洞穴的墙壁上作画。他们的图画没有框子，也不能挂在墙上，是直接出现在墙壁和洞顶之上的。
　　有时，图画只是被刮刻在墙壁上，有时则是事后又涂上了颜料。原始人用的颜料是由和着油脂的有色黏土制成的，通常只有红色和黄色。或许颜料只是些血液罢了，刚涂上时是红色，随后就几乎成了黑色。有些图画看起来就像是用燃烧过的木棍的一端画出来的，就像你可以用燃烧过的火柴棒的一端做一个黑色标记一样。还有一些图画则是被刻在了骨头上，比如说鹿角或者象牙。
　　现在试着想一想，那些穴居野人都会画些什么呢？假设说我让你随便画些东西，随便什么都行。试试看吧。你所画的东西，大概不会跑出以下五种：首先我猜是一只猫，其次是一艘帆船或者一辆汽车，再次是一间房屋，第四是一棵树或者一朵花，最后是一个人。除此之外，还有别的种类吗？
　　事实上，穴居野人只画一种东西，不是男人、女人，不是树木、花草，也不是风景，他们主要是画动物。你觉着他们会画什么动物呢？狗吗？不，他们不画狗。那会是马吗？不，他们也不画马。会是狮子吗？不，也不是狮子。他们画的东西通常是体型庞大的奇怪动物，并且画得相当不错，所以，我们能够识别出这些动物。这里有一张穴居野人在几千年前绘制的图画。
　　看得出来这是某种动物的图片，不是猫，也不是毛虫，而是他们生活的时代中的动物。它看起来像是一头大象，并且那确实是一头象——一头巨型大象。只是它的耳朵没有我们的大象耳朵大，并且身上长有长毛。现在的大象有兽皮，却几乎没有毛。这种动物叫猛犸象。它之所以长有长毛，是因为那时它生存的地区气候寒冷，长毛可以用来保暖。猛犸象真的要比我们的大象大出许多许多。
　　现在已经没有存活下来的猛犸象了，但是人们发现了它们的骸骨，并把这些骸骨组放在一起形成了巨型的骷髅架。我们今天依旧把巨大的东西称为“猛犸”。你兴许听说过肯塔基州的“猛犸洞”。它叫这个名字，不是因为猛犸象曾生活在其中，相反，那里根本不曾有过猛犸，只是因为洞穴巨大的缘故。
　　除了猛犸象外，穴居野人也画其他的动物，野牛就是其中之一，它属于水牛的一种。你可以从面值五美分的硬币上看到水牛的图片。它看起来有点像公牛。
　　一个小女孩跟随父亲进入了西班牙的一个洞穴中。她的父亲来这儿是为了寻找箭头。当他在地面上寻找的时候，小女孩却在看洞顶，她看出了绘在洞顶的是一群公牛。于是就喊道：“看啊，公牛！”而她的父亲以为她看到了真公牛，就叫道：“在哪儿？在哪儿？”
　　他们画的其他动物与我们今天所见到的那些并没有什么不同，比如驯鹿、长大角的鹿，还有熊和狼。
　　穴居野人绘画的地方非常黑暗，因为洞穴中没有窗户，唯一的光亮来自于散发着烟气的火把。那么，他们到底是出于什么目的才绘制这些图画的呢？这些图片不可能仅仅是为了装饰，就像我们在墙上挂些物件一样，因为洞里边实在太黑了。我们觉得他们绘制这些图画是为了获得好运气，就像有些人为了获得好运，把马蹄铁放到了门框上。或许，他们是为了讲述一个故事，或者是为了记录穴居野人宰杀的某种动物。然而，也有可能，他们只是想画些东西而已，就像今天的小朋友在小木屋的墙壁上画画一样。这些小朋友有时甚至会在他们自家的房屋四壁上乱画，还有更糟糕的，那就是在书桌上画画。
　　这些野人——长须多毛的穴居人——绘制的图画是世界上最古老的画，曾经作画的艺术家也已经在千万年前去世。你能想出一种你自己创作的东西，并且也能够保存同样长的时间的吗？
　　……

前言/序言

希利尔讲给孩子的艺术史 [11-14岁] [A Child,s History Of The Art] 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

快递送货快，服务态度好

评分☆☆☆☆☆

孩子选的暑假课外书，还可以

评分☆☆☆☆☆

质量很好，物流很快

评分☆☆☆☆☆

活动价格购入，非常优惠哦！

评分☆☆☆☆☆

孩子自己坚持要买的，之前看过作者别的书。

评分☆☆☆☆☆

果然如同前人所评，其他都好，就是里面的图片是偏粉色的，不好看。

评分☆☆☆☆☆

买了一系列，还不错。小朋友三年级能接受

评分☆☆☆☆☆

第20章 回顾与前瞻

评分☆☆☆☆☆

第2章 这幅画出了什么问题

类似图书 点击查看全场最低价