大学本科小学教育专业教材形式逻辑 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　形式逻辑是一门比较抽象的科学，也是一门实践性很强的学科。形式逻辑这门学科之所以具有如此旺盛生命力，历经两千余年而不衰，而且在进一步地丰富和发展，最根本的原因就在于它有用。我们从面向教学实际的基本思想出发编写了这本教材，突出教材的针对性、实用性和科学性，力求简明扼要、通俗易懂。
　　认真做习题是学习形式逻辑的“必修课”。要想把形式逻辑这门科学运用得纯熟，运用得好和巧，就必须反复地、经常地运用。为此，我们在每章后面专设了若干习题。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 形式逻辑的研究对象
第二节 学习形式逻辑的意义
第三节 形式逻辑的产生与发展
练习题

第二章 概念
第一节 概念的概述
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 概念的限制与概括
第五节 定义
第六节 划分
练习题

第三章 判断（上）
第一节 判断的概述
第二节 性质判断
第三节 关系判断
练习题

第四章 判断（下）
第一节 联言判断
第二节 选言判断
第三节 假言判断
第四节 负判断
第五节 多重复合判断
第六节 模态判断
练习题

第五章 形式逻辑的基本规律
第一节 形式逻辑的基本规律的概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第五节 充足理由律
练习题

第六章 演绎推理（上）
第一节 推理概述
第二节 直接推理
第三节 三段论推理
第四节 关系推理
练习题

第七章 演绎推理（下）
第一节 联言推理
第二节 选言推理
第三节 假言推理
第四节 二难推理
练习题

第八章 归纳推理
第一节 归纳推理的概述
第二节 完全归纳推理
第三节 不完全归纳推理
第四节 探求因果联系的逻辑方法
第五节 其他的一些认识现实的逻辑方法
练习题

第九章 类比推理、假说
第一节 类比推理
第二节 假说
练习题

第十章 论证
第一节 论证的概述
第二节 论证的种类
第三节 论证的规则
第四节 反驳及其方法
练习题

精彩书摘

　　第一，设想不得违背事实材料的特征。例如：有人根据月球与地球有某些相似点，就构成了“月球上有高级动物”的设想。这个设想已被近代科学家和苏联及美国登月球的宇航员给证明了：月球上根本没有生命的，因为月球上没有空气和水。
　　第二，设想不得违背科学原理的特征。例如：“永动机”的设想，由于违背了能量守恒定律，因而决不可能实现。
　　第三，设想不得违背辩证唯物主义基本原理
　　生活在阶级社会中的人，都是有阶级性的。在科学领域里，从来就存在着唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争。辩证唯物主义是科学研究的唯一正确的世界观和方法论，与其相矛盾的设想是根本不可能长期存在的。
　　（二）断定设想阶段
　　初步构成的设想，可能是真的，也可能是假的，还可能半真半假，因此，对设想必须有一个断定过程。在这个阶段里，主要解决设想的确定性问题。在确定设想过程中，不得违背假说推演的逻辑特征。凡是科学设想都是符合逻辑推演的，但是符合逻辑推演的不都是科学设想。推演过程就是对设想的断定过程。完成这一阶段的任务，就得依靠各种推理的思维形式。例如：我国著名的地质学家李四光，他把松辽地区的地质结构跟中亚细亚的地质结构作了类比，二者是相似形。通过中亚细亚地下有石油的前提，推出松辽地区的地下也可能有石油的设想。后来，经过地质勘探，发现了大庆油田和辽河油田。哥白尼的“太阳中心说”，门捷列夫的“元素周期律”都有断定过程。总之，凡科学设想都要经过断定过程。当然在断定过程中，必须遵守各种推理的逻辑规则。
　　……

前言/序言

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25.众人所追随的兵长、「到死为止」的命令

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适合初级读者比较易懂

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山东省幼教专家董旭花说，幼儿园应该开展哪些教学活动，《幼儿园教育指导纲要（试行）》已经作出了明确表述：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。

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#14 依旧无法直视对方

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这是一本优秀的教材，但是拿到这本书的时候感觉书有点旧了，也许是因为出版时间太久了。

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这个作者的书我非常喜欢呵呵，内容很新颖，读者特别有收获哦很好尤其是:..?&陈兴林陈兴林呵呵大学本科小学教育专业教材中国史纲的编写遵循了历史学科的特点和规律，力求资料准确、知识系统、逻辑严谨，做到思想性与科学性的统一，观点与材料的统一，以使学生通过对本教材的学习，掌握中国历史各个发展阶段的基本线索和主要内容，学会从纷繁浩瀚的事件和材料中，把握历史规律，总结历史经验教训，培养创造性思维能力。大学本科小学教育专业教材中国史纲力求体现时代精神，注意吸收和反映史学界最新研究成果及考古发现，增加了文化史的比重与含量，着力培养学生的人文精神和科学意识，以适应未来小学教师创新精神和实践能力发展的要求。大学本科小学教育专业教材中国史纲既结合大学本科小学教育专业历史学科的课程设置及课时安排等情况，又力求做到密切联系小学综合课程改革的实际，增强针对性。在编写过程中，我们反复论证，慎重取舍，使教材在基本体现大学本科知识体系的同时，力求突出重点，要言不烦，简而有序，疏而不漏，体现史纲的特征。本书的起迄年代是自远古人类文明，一直到香港、澳门回归祖国。考虑到资料的完整性，个别地方的论述时限向下有所延伸。第三阶段，自1841年8月英军进攻厦门，至1842年8月南京条约签订。1841年4月，英政府得到义律发布的穿鼻草约消息后，认为得到的权益太少，决定撤换义律，派璞鼎查为驻华全权代表。英政府严令璞鼎查，强调必须让中国无条件地接受英国的全部要求，方能停止军事行动。8月，璞鼎查率英舰队进犯厦门，清总兵江继芸力战牺牲，厦门陷落。9月，英军再陷定海，总兵葛云飞、郑国鸿、王锡朋率部抵抗，壮烈殉国。10月，英军攻打镇海，浙江提督余步云临阵逃跑，两江总督裕谦率部苦战，兵败自杀，镇海失陷。10月13日，英军占宁波。英军每占一地，烧杀抢掠，无恶不作，激起浙东人民奋起反抗，当地人民在黑水党的领导下，到处袭扰英军。宁波、镇海失守后，道光帝任奕经为扬威将军，文蔚和特伊顺为参赞大臣，调各省军队前往浙东。奕经赴任途中花天酒地，在苏州流连月余，至绍兴仍不作战守准备。1842年3月，轻率地分兵三路，企图一举收复定海、镇海、宁波三地，结果大败。浙东惨败，道光帝由战转和，派盛京将军耆英和伊里布赴浙江求和。英国侵略者为使清政府彻底屈服，不与清代表谈判，继续进行军事进攻。5月17日，江浙两省海防重镇乍浦陷落。6月，万余英军攻打长江吴淞口要塞，两江总督牛鉴望风逃窜。江南提督、年近七十的老将陈化成与敌血战，受伤七处，壮烈牺牲，吴淞口陷落。随后，英军占上海、镇江。8月，英舰队闯入南京东南下关，清廷完全屈服了。1842年8月29日，耆英、伊里

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