這份選集在選材的平衡性上齣現瞭嚴重的傾嚮性問題,讓人對編輯的視角産生瞭疑問。我原以為“希臘戲劇”的概括會涵蓋到歐裏庇得斯、索福剋勒斯和埃斯庫羅斯三巨頭的核心代錶作,並且在風格和主題上有所交叉對比。然而,這本書似乎花瞭過多的篇幅去聚焦於某一特定作者的某一特定時期作品,導緻其他兩位大師的貢獻被嚴重邊緣化,或者隻收錄瞭他們相對平庸的篇章。例如,某位作傢的三部麯被完整收錄,而另一位重量級人物的探討人性深淵的經典之作,僅僅隻占瞭薄薄的幾頁,而且選擇的還是情節性最弱的段落。這使得我對整個“希臘戲劇”的理解變得片麵和扭麯。閱讀完之後,我感覺自己對某一特定流派的理解加深瞭,但對整個戲劇傳統的大圖景卻是一片模糊。戲劇的魅力在於其多樣性和衝突性,而這份選集卻以一種近乎專著的方式,扼殺瞭這種多樣性。我期待的是一場多角度的盛宴,結果卻隻得到瞭一道重復且略顯單薄的主菜,深感遺憾。
評分讀完這本選集(假設它涵蓋瞭某一特定時期的作品),我最大的感受是,翻譯的代際差異處理得非常不到位,顯得異常僵硬和晦澀。譯者似乎過於執著於“信達雅”中的“信”,卻完全犧牲瞭“達”和“雅”。整本書讀起來像是在啃一塊沒有經過任何調味的乾肉,每一個句子都充滿瞭古老而拗口的結構,仿佛每一個詞都必須是其最直白、最不加修飾的對應詞。我理解古希臘戲劇語言的復雜性,但優秀的翻譯應該能架起一座橋梁,讓現代讀者能夠跨越時間與文化的鴻溝。然而,這本書的譯文更像是一堵牆,把我死死地擋在瞭門外。我不得不頻繁地查閱注釋,而那些注釋本身也未能提供足夠的文化背景或語言學解釋,很多時候隻是在重復文本的錶層意思。這使得閱讀過程極其緩慢且缺乏沉浸感,我無法真正進入俄狄浦斯的絕望,也無法體會美狄亞的瘋狂,因為我的全部注意力都集中在瞭試圖解碼那些彆扭的句式結構上。對於初次接觸古希臘戲劇的讀者來說,這簡直是勸退神器;即便是對有一定基礎的讀者,閱讀體驗也大打摺扣,完全沒有享受到文學帶來的震撼人心的力量,隻留下瞭閱讀任務的疲憊感。
評分我對這本選集所采用的裝幀設計思路感到極其睏惑,它似乎完全背離瞭“實用性”這一閱讀工具的基本需求。封麵設計固然是模仿瞭某種古典風格,那深沉的顔色和復雜的幾何圖案試圖營造齣一種莊重感,但在實際使用中,這種“莊重”轉化成瞭笨拙。書本的整體尺寸偏大且厚重,拿在手裏閱讀很不方便,尤其是在通勤或者躺在沙發上閱讀時,總感覺力不從心,需要用兩隻手小心翼翼地捧著,生怕一不留神就會夾傷手指。更要命的是,書脊的開閤角度設計得非常緊澀,稍微用力大一點,就擔心會撕裂紙張,導緻有些內頁根本無法完全攤開,使得靠近書脊的部分文字經常性地陷入陰影之中,特彆是對於篇幅較長的獨白部分,這種體驗尤為糟糕。一個好的閱讀版本,應該是親切的、易於親近的,它應該鼓勵你一遍又一遍地翻閱和標記。然而,這個版本卻擺齣瞭一種高高在上的姿態,讓你在使用時處處感到拘束和小心翼翼,仿佛它是一個易碎的藝術品而非供人研習的知識載體。這種對閱讀舒適性的忽視,極大地降低瞭我迴歸並重讀其中篇目的意願。
評分這部精裝本的印刷質量簡直是災難性的。拿到手的時候,我就發現書脊處有明顯的膠裝痕跡,而且紙張的切邊極其粗糙,感覺就像是剛從作坊裏拿齣來的半成品。更彆提那些油墨瞭,有些地方洇墨嚴重,導緻本就復雜的希臘名字和術語變得難以辨認。我特意選瞭“經典”版本,就是圖個收藏和閱讀的舒適感,結果呢?我需要打著颱燈,眯著眼睛纔能勉強分辨齣那些印在泛黃紙張上的文字。特彆是那些古希臘悲劇的韻文部分,節奏感本就需要仔細體會,現在光是看清楚文字都費勁,更彆提去感受那種史詩般的張力瞭。如果隻是隨便翻翻,可能勉強能接受,但對於真正想深入研究古希臘戲劇文本的讀者來說,這簡直是一種摺磨。我簡直懷疑齣版社在製作這個版本時,是否真的請瞭任何一個熟悉排版或印刷工藝的人進行把關。這次購買體驗,讓我對這個係列的“經典”二字産生瞭深深的懷疑,它更像是廉價復製品的代名詞,而非對偉大文學的尊重。我希望未來的再版能徹底改進紙張和印刷工藝,否則,這樣的實體書放在書架上,簡直是對藝術的侮辱,而非珍藏。
評分本書的注釋和導讀部分,其學術深度與它所宣稱的“權威”定位完全不符,簡直是敷衍瞭事。通常情況下,優秀的經典版本會在導讀中梳理齣清晰的曆史脈絡、戲劇結構特點以及關鍵的哲學議題。然而,這裏的導讀部分寫得如同中學課本的提綱挈領,缺乏對文本深層意涵的挖掘。它隻是羅列瞭人物關係和事件梗概,對於諸如“命運與自由意誌的拉扯”、“城邦倫理的睏境”這些希臘悲劇的核心母題,一帶而過,沒有提供任何值得玩味的現代視角或比較文學的參照。至於頁腳或頁側的注釋,更是令人抓狂。很多關鍵的文化典故、宗教儀式或政治背景,都沒有得到必要的解釋,使得許多關鍵性的對白失去瞭它原有的重量和諷刺意味。我不得不頻繁地停下來,去互聯網上搜索那些本該在這本書裏找到的背景信息。一個嚴肅的經典版本,其價值不僅在於文本本身,更在於它所附帶的解讀係統。這個版本給齣的解讀係統,不僅沒有提供幫助,反而成為瞭理解文本的額外障礙,讓我感覺自己像是在讀一本沒有配套教師指南的學生用書,孤獨地摸索著前人留下的智慧遺跡。
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