孙曼之中医师承教育丛书：薛立斋《内科摘要》评析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董红昌 著

图书标签:

• 中医
• 内科
• 薛立斋
• 内科摘要
• 中医师承
• 教育
• 孙曼
• 传统医学
• 临床
• 医学

出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787513211406

版次：1

商品编码：11156012

包装：平装

丛书名： 孙曼之中医师承教育丛书

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：182

字数：194000

正文语种：中文

内容简介

　　在祖国悠久灿烂的科学史上，博大精深的中医药学无疑是一颗耀眼的明珠。一把草药，一根银针，一杯药茶，就可能起沉疴、治急症。有人说“真正的中医在民间”，不仅仅因为我国最广大的百姓信任中医，而且由于民间活跃着一批中医的有生力量。他们勤临床、重实效，以一个个生动的有效案例，不断地为中医呐喊和代言。

内页插图

目录

绪论
被遗忘的宗师——薛己
薛立斋学术思想探源与发微
薛立斋常用方剂分析与探讨
薛立斋《内科摘要》读法
内科释名

卷上
元气亏损内伤外感等症
饮食劳倦亏损元气等症
脾胃亏损心腹作痛等症
脾肾虚寒阳气脱陷等症
命门火衰不能生土等症
肾虚火不归经发热等症
脾胃亏损吞酸嗳腐等症
脾肾亏损停食泄泻等症
脾胃亏损停食痢疾等症
脾胃亏损疟疾寒热等症
脾肺亏损咳嗽痰喘等症
各症方药

卷下
脾肾亏损头眩痰气等症
肝肾亏损血燥结核等症
脾肾亏损小便不利肚腹膨胀等症
脾胃亏损暑湿所伤等症
肝脾肾亏损头目耳鼻等症
脾肺肾亏损小便自遗淋涩等症
脾肺肾亏损虚劳怯弱等症
脾肺肾亏损遗精吐血便血等症
肝脾肾亏损下部疮肿等症
脾肺肾亏损大便秘结等症
各症方药

精彩书摘

　　案4．一男子，每遇劳役，食少胸痞，发热头痛，吐痰作渴，脉浮大。余日：此脾胃血虚病也，脾属土，为至阴而生血，故曰阴虚。彼不信，服二陈、黄连、枳实、厚朴之类，诸症益甚；又服四物、黄柏、知母、麦门，更腹痛作呕，脉洪数而无伦次。余先用六君加炮姜，痛呕渐愈；又用补中益气痊愈。
　　[评析]诸症因劳而发，可知其证为中虚不足。食少者，胃虚不纳也；胸痞者，胃虚不降也；发热头痛者，营血虚而阳气下陷也，仲景云阳陷于阴则发热，东垣云心火乘其脾胃也；吐痰者，脾虚不运也；口渴者，脾虚而津液不能上承也；脉体浮大，按之不足者，阴不敛阳，营血虚也。故当以补中益气汤加半夏、陈皮治之。病者限于所识，难明其中奥理，而用理气之品重虚胃气，故诸症益甚；又用寒凉之品，更虚胃阳，以致阴寒内踞，故腹痛作呕；脉洪数无伦者，胃中寒凉，阻隔心火浮越于上也。故先用六君加炮姜以理中焦之阳，阳复则痛呕除；继用甘温之剂，生发胃中阳气，胃中阳长，则水谷之精微自化，而血化有源，所谓补气以生血也。
　　案5．秀才刘贯卿，劳役失宜，饮食失节，肢体倦怠，发热作渴，头痛恶寒，误用人参败毒散，痰喘昏愦，扬手掷足，胸间发斑，如蚊所呐。余用补中益气加姜、桂、麦门、五味，补之而愈。
　　……

前言/序言

《孙曼之中医师承教育丛书：薛立斋<内科摘要>评析》 书籍简介 本书是“孙曼之中医师承教育丛书”系列中的一本，致力于深入解读与传承中医经典。本次聚焦的典籍乃明代医家薛立斋的《内科摘要》，通过精辟的评析，旨在梳理其学术思想、辨证论治体系以及临床经验，为当代中医学子及临床工作者提供一份宝贵的学习与实践指南。 《内科摘要》作为中医内科领域的一部重要著作，以其简洁的语言、系统的论述和贴近临床的特点，历来为医家所推崇。薛立斋以其深厚的学养和丰富的实践，将内科杂病归纳整理，提纲挈领，切中要害，为后世中医理解和治疗内科疾病提供了清晰的思路和方法。 本书的评析工作，由经验丰富的孙曼之教授及其团队精心策划与撰写。评析不仅是对《内科摘要》原文的逐条解读，更是对其背后蕴含的深刻医学哲理和临床智慧的挖掘与阐发。评析团队深入研究了薛立斋的生平、所处的时代背景，以及其学术渊源，力求准确还原其医学思想的原貌。 在评析过程中，本书注重以下几个方面： 理论体系的梳理： 详细梳理《内科摘要》中关于脏腑、气血、津液、病因、病机等核心理论的论述，揭示其与历代中医理论的联系与发展。重点阐释薛立斋在内科病证分类、病机认识上的独到之处，以及他如何运用中医基本理论指导临床实践。 辨证论治的精髓： 深入剖析《内科摘要》中对各种内科杂病辨证论治的条目。评析将聚焦于如何根据病症的表里、寒热、虚实、阴阳等进行准确辨证，并结合薛立斋提出的治法、方药进行详细解读。通过经典案例的引用与分析，展现薛立斋辨证施治的严谨性与灵活性。 临床经验的传承： 评析团队致力于挖掘《内科摘要》中蕴含的宝贵临床经验。这包括对特定病证的诊断要点、治疗难点、用药经验的提炼。同时，也会结合孙曼之教授的临床实践，对比、印证或补充薛立斋的论述，使得经典理论与现代临床需求相结合，更具指导意义。 方药阐释与应用： 对《内科摘要》中涉及的重要方剂进行深入解析。这包括对药物性味、归经、功效的阐述，以及方剂配伍的君臣佐使。评析还将探讨这些方剂在现代临床中的适用性，以及在孙曼之教授临床经验中的衍生与创新应用。 学术思想的传承与发展： 本书不仅仅是对经典的介绍，更是对其学术思想的传承与创新。评析过程中，将引导读者思考《内科摘要》的价值所在，以及如何在当代中医发展中继承和发扬其精髓。孙曼之教授的临床智慧和对中医现代化的思考，将贯穿于整个评析过程，为读者带来更深层次的启发。 本书语言力求严谨准确，同时又通俗易懂，避免使用过多的专业术语而疏远读者。每一部分的评析都经过反复推敲，确保内容的学术性和可读性。插图、图表等辅助元素的运用，也将有助于读者更直观地理解复杂的医学概念。 “孙曼之中医师承教育丛书”的宗旨是培养能够理论扎实、临床技能精湛的中医人才。通过对《内科摘要》的深入评析，本书旨在帮助中医学子建立起扎实的内科理论基础，掌握科学的辨证论治方法，提升临床思维能力，为成为一名优秀的中医师打下坚实根基。 本书适合于高等院校中医专业学生、研究生，以及广大临床中医师、中药师、针灸师等相关从业人员阅读。同时，对于对中国传统医学文化感兴趣的社会读者，也能从中获得丰富的知识和深刻的启迪。 本书的出版，不仅是对中医经典的一次重要梳理与再解读，更是对中医传承教育的一次有力实践。我们期待本书能够成为中医师承教育领域的一部重要参考，为中医事业的繁荣与发展贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就让我觉得非常厚重，"孙曼之中医师承教育丛书" 这个前缀，本身就代表着一种传承的意义，不是随随便便就能看到的。而副标题《薛立斋<内科摘要>评析》，更是直击我关注的重点——薛立斋的《内科摘要》是一部怎样的经典？它为何能被列入名家传承的教育丛书？仅仅从书名，我就能感受到一种严谨的学术态度和对医学经典的敬畏。我一直对古籍医方的理解有些皮毛，很多时候看到原文，虽然字面意思懂，但其背后蕴含的精妙、医理的辨析，总感觉隔着一层纱。这本书的出现，就像是一把钥匙，能够帮助我拨开迷雾，更深入地理解《内科摘要》的真谛。它不是简单的介绍，而是“评析”，这意味着作者会带着自己的理解和解读，去审视、去阐发，这对于我们这些希望真正吸收古籍精髓的读者来说，价值非凡。我期待在这本书中，看到作者如何将薛立斋的智慧与现代医学的理解相结合，如何解析那些看似朴素却蕴含深奥哲理的论述。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，让我立刻联想到许多中医名家的严谨治学态度，以及那种代代相传的学术精神。孙曼之中医师承教育丛书，这几个字就足以说明其背后拥有深厚的学术底蕴和教育体系。而《薛立斋<内科摘要>评析》这个题目，则直接点明了本书的核心内容。薛立斋的《内科摘要》在我看来，是内科领域的一块基石，但很多时候，我们对它的理解可能停留在表面，或者仅限于原文的字面意思。《内科摘要》的精髓，绝不仅仅是那些方剂和病症的罗列，更在于其背后所蕴含的辨证论治的逻辑、遣方用药的精妙，以及对病机变化的深刻洞察。本书的“评析”二字，让我对其充满了期待。我希望这本书能够引领我深入到《内科摘要》的内在逻辑中，理解薛立斋是如何构建他的医学体系的，又是如何看待疾病的发生、发展和转归的。这不仅仅是学习一部古籍，更是学习一种中医的思维方式和临床智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和设计，我虽然还没拿到实物，但光从书名传递出的信息，就能想象到它一定走的是沉静、大气、有分量的路线。不像市面上一些包装花哨、内容空洞的书，这本书的名字就自带一种“内涵”。“孙曼之中医师承教育丛书”本身就是一种品质的保证，这说明它背后有系统性的学术支持，不是个人一时的灵感迸发。而《薛立斋<内科摘要>评析》这个重点，更是精准地抓住了许多中医学习者的痛点。许多时候，我们学中医，感觉像是在碎片化的知识海洋中游泳，很难找到一条清晰的主线。《内科摘要》作为内科的经典，其重要性不言而喻，但要真正吃透，却非易事。我相信这本书的“评析”部分，能够为我们提供一条清晰的学习路径，将《内科摘要》的精髓梳理出来，并且用现代人更容易理解的方式进行阐释。这对于我这样的半路出家的中医爱好者来说，绝对是一份难得的学习资料，能够帮助我建立更系统、更深入的理解框架。

评分☆☆☆☆☆

仅仅从书名来看，这本书就散发出一种不一般的学术气息。孙曼之中医师承教育丛书，这个前缀就让人联想到严谨的学术传承和规范的教育模式，这本身就足够吸引人了。而《薛立斋<内科摘要>评析》这个副标题，更是精准地戳中了许多中医学习者和爱好者的需求。薛立斋的《内科摘要》是一部非常重要的中医经典，但其中蕴含的深邃医理和辨证思维，对于很多人来说，可能难以完全消化和理解。这本书的“评析”功能，让我看到了它能够充当一座桥梁，连接古籍原文和现代读者的理解。我期待这本书能够详细解读《内科摘要》中的关键论述，解析其中的辨证要点，甚至可能还会探讨一些原文的深层含义，以及作者个人的临床体会。这对于我这样一个渴望深入理解中医经典，但又苦于无人指点的读者来说，无疑是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

《孙曼之中医师承教育丛书：薛立斋<内科摘要>评析》这个书名，一下子就勾起了我对中医经典学习的兴趣。首先，“孙曼之中医师承教育丛书”这个标签，就为这本书奠定了坚实的学术基础和权威性。它表明了这不是一本普通意义上的图书，而是承载着师承教育的使命，是对医学经典的深入挖掘和传承。其次，“薛立斋《内科摘要》评析”这个副标题，更是直指人心。薛立斋的《内科摘要》是内科方面的经典之作，其中蕴含着丰富的临床经验和辨证论治的智慧。然而，对于很多中医爱好者而言，要真正理解和吸收其中的精髓，往往需要专业的指导和深入的解读。我希望这本书能够在这方面提供帮助，带领我们走进《内科摘要》的世界，去理解其背后的医学理论、临床实践以及作者独到的见解。它不仅仅是知识的传递，更是一种学术的引领和思维的启发。

评分☆☆☆☆☆

各症方药

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薛立斋常用方剂分析与探讨

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绪论

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脾肾亏损小便不利肚腹膨胀等症

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饮食劳倦亏损元气等症

评分☆☆☆☆☆

各症方药

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究&ldquo;术业有专攻&rdquo;，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：&ldquo;是固教然后知困，学然后知不足也。&rdquo;对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有&ldquo;自来水&rdquo;、&ldquo;长流水&rdquo;。&ldquo;问渠哪得清如许，为有源头活水来&rdquo;，&ldquo;是固教然后知困，学然后知不足也&rdquo;。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法&mdash;&mdash;知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。&ldquo;任尔东南西北风，咬定青山不放松。&rdquo;一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。&ldquo;做一辈子教师&rdquo;必须&ldquo;一辈子

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两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日，伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下，向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望，所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上，队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高，但长得壮实，穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁，但是由于长着一张娃娃脸，所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨，船上的一位水手，冲着队长笑了&ldquo;多么令人兴奋的日子啊，队长！&rdquo;他说，&ldquo;看看这些人！我觉得自己好像一个重要人物！&rdquo;队长朗声笑了&ldquo;泰特斯，你的确是重要人物，&rdquo;他说，&ldquo;而且你很快就要名扬天下，就同我们大家一样你看到这国旗了吗？&rdquo;他注视着船尾那面巨幅的英国国旗，微笑着对奥茨说：&ldquo;那面国旗将会随我们一道去在南极洲，我将把夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人，那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜&rdquo;5天以后，6月6日在挪威，一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日，伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而，向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望，所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上，队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高，但长得壮实，穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁，但是由于长着一张娃娃脸，所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨，船上的一位水手，冲着队长笑了&ldquo;多么令人兴奋的日子啊，队长！&rdquo;他说，&ldquo;看看这些人！我觉得自己好像一个重要人物！&rdquo;队长朗声笑了&ldquo;泰特斯，你的确是重要人物，&rdquo;他说，&ldquo;而且你很快就要名扬天下，就同我们大家一样你看到这国旗了吗？&rdquo;他注视着船尾那面巨幅的英国国旗，微笑着对奥茨说：&ldquo;那面国旗将会随我们一道去在南极洲，我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人，那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜&rdquo;5天以后，6月6日在挪威，一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸 两艘船比赛开始于1910年夏天6月1日，伦敦特若·诺瓦号这艘黑色的轮船顺泰晤士河而下，向大海驶去成千上万的人伫立岸边观望，所有的人都非常喜悦和兴奋特若·诺瓦号上，队长罗伯特·福尔康·斯科特无声地笑了这一天对他来说太重要了他个头不高，但长得壮实，穿着蓝色的队长制服他虽说已经41岁，但是由于长着一张娃娃脸，所以看上去仍像个小孩他双眼乌黑而又沉静泰特斯·奥茨，船上的一位水手，冲着队长笑了&ldquo;多么令人兴奋的日子啊，队长！&rdquo;他说，&ldquo;看看这些人！我觉得自己好像一个重要人物！&rdquo;队长朗声笑了&ldquo;泰特斯，你的确是重要人物，&rdquo;他说，&ldquo;而且你很快就要名扬天下，就同我们大家一样你看到这国旗了吗？&rdquo;他注视着船尾那面巨幅的英国国旗，微笑着对奥茨说：&ldquo;那面国旗将会随我们一道去在南极洲，我将把它夹在衣服里面带着我们将成为首批到达南极的人，那面国旗也将是第一面到达南极的旗帜&rdquo;天以后，6月6日在挪威，一个人拉开了自己的木房子的门这人高个、长脸两艘船比赛开始于1910年夏

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薛立斋，即明代大医家薛己，一个被淡忘了的大医家，今借孙曼之先生弟子大作，重新认识一代大师的风采，其重视脾胃、肾、命门的学说值得后辈深入学习探讨。