全国高等学校配套教材：口腔黏膜病学学习指导和习题集（供口腔医学类专业用） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《全国高等学校配套教材：口腔黏膜病学学习指导和习题集（供口腔医学类专业用）》各章内容与第4版教材各章节内容相对应，特别强化各种口腔黏膜疾病的临床特征为主要内容，配以各种类型复习题，具有更精炼、更实用、效率更高的特点，书后附有习题参考答案。希望这本学习指导和习题集对学生们学习口腔黏膜病学有所帮助。

内页插图

目录

第一章 口腔黏膜病概论
第一节 概述
第二节 口腔黏膜的结构和功能
第三节 口腔黏膜组织的代谢与更新
第四节 口腔黏膜的增龄性变化
第五节 口腔黏膜上皮的结构蛋白
第六节 口腔黏膜临床病损特点
第七节 口腔黏膜病的检查与诊断
第八节 口腔黏膜病概论习题
第二章 口腔黏膜感染性疾病
第一节 口腔单纯疱疹
第二节 带状疱疹
第三节 手足口病
第四节 口腔念珠菌病
第五节 深部真菌病
第六节 口腔结核
第七节 球菌性口炎
第八节 急性坏死性龈口炎
第九节 口腔黏膜感染性疾病习题
第三章 口腔黏膜超敏反应性疾病
第一节 概述
第二节 药物过敏性口炎
第三节 接触性口炎
第四节 血管神经性水肿
第五节 多形性红斑
第六节 口腔黏膜超敏反应性疾病习题
第四章 口腔黏膜溃疡类疾病
第一节 复发性阿弗他溃疡
第二节 白塞病
第三节 创伤性血疱和创伤性溃疡
第四节 放射性口炎
第五节 莱特尔综合征
第六节 口腔黏膜溃疡类疾病习题
第五章 口腔黏膜大疱类疾病
第一节 天疱疮
第二节 瘢痕性类天疱疮
第三节 其他大疱性疾病
第四节 口腔黏膜大疱类疾病习题
第六章 口腔黏膜斑纹类疾病
第一节 口腔扁平苔藓
第二节 口腔白色角化病
第三节 口腔白斑病
第四节 口腔红斑病
第五节 盘状红斑狼疮
第六节 白色海绵状斑痣
第七节 口腔黏膜下纤维性变
第八节 口腔黏膜斑纹类疾病习题
第七章 口腔黏膜肉芽肿性疾病
第一节 化脓性肉芽肿
第二节 克罗恩病
第三节 结节病
第四节 浆细胞肉芽肿
第五节 嗜酸性肉芽肿
第六节 韦格纳肉芽肿病
第七节 口腔黏膜肉芽肿性疾病习题
第八章 唇舌疾病
第一节 唇炎
第二节 口角炎
第三节 舌疾病
第四节 灼口综合征
第五节 唇舌疾病习题
第九章 性传播疾病的口腔表征
第一节 梅毒
第二节 淋病
第三节 尖锐湿疣
第四节 性传播疾病的口腔表征习题
第十章 艾滋病
第一节 概述
第二节 艾滋病习题
第十一章 系统疾病的口腔表征
第一节 造血系统疾病
第二节 维生素缺乏症
第三节 内分泌及代谢疾病
第四节 传染性疾病
第五节 重金属及非金属中毒
第六节 皮肤黏膜淋巴结综合征
第七节 系统疾病的口腔表征习题
第十二章 口腔黏膜色素异常
第一节 内源性色素沉着
第二节 外源性色素沉着
第三节 色素脱失
第四节 口腔黏膜色素异常习题
附：参考答案

精彩书摘

　　第一章 口腔黏膜病概论
　　〔提要〕
　　掌握口腔黏膜疾病的基本临床病损，如斑、斑片、丘疹、斑块、疱、大疱、脓疤、：溃疡、糜烂、结节、萎缩、皲裂、假膜、痂、坏死、坏疽等。
　　熟悉口腔黏膜的结构和功能、口腔黏膜组织的代谢与更新、口腔黏膜的增龄性变：化、口腔黏膜上皮的结构性蛋白。
　　了解口腔黏膜病的基本特点、口腔黏膜病学的基本概念与学习方法、口腔黏膜疾病：的检查与诊断。
　　第一节 概 述
　　黏膜（mucosa）是指口腔、鼻腔、肠道、阴道等与外界相通体腔的湿润衬里。口腔黏膜（oral mucosa）是指口腔内的湿润衬里，在功能或结构上具有皮肤和消化道黏膜的某些特点。
　　口腔黏膜病（oral mucosal discascs）是指发生在口腔黏膜及软组织上的类型各异、种类众多的疾病总称。
　　口腔黏膜病学（discascs of the oral mucosa）是研究口腔黏膜病的基础理论与临床诊治的学科。
　　第二节 口腔黏膜的结构和功能
　　口腔黏膜由上皮及上皮下的结缔组织所组成，两者以富含中性蛋白多糖、呈波纹形的基底膜分隔。
　　一、口腔黏膜的结构
　　角化型口腔黏膜的结构包括以下结构。
　　（一）上皮层
　　1．角质形成细胞
　　（1）基底细胞层：是上皮的最底层，功能主要是补充表层脱落的上皮细胞。但并非所有的基底层细胞均有此功能。
　　（2）棘细胞层：该层细胞位于基底层表面，含有一种具有特征性意义膜被颗粒或称Odland颗粒。该层还是四层细胞中蛋白质合成最活跃的细胞层。
　　（3）颗粒层：含有透明角质颗粒。
　　（4）角化层：在上皮的最表面，为角质化的细胞，胞核及细胞器消失。
　　非角化的口腔黏膜上皮棘层以上的细胞形态变化不大，且细胞扁平而不呈棘状，有人把它又分为中间层和表层。
　　2．非角质形成细胞
　　（1）黑色素细胞：位于上皮基底部，呈树突状，来源于神经嵴。
　　（2）朗格汉斯细胞：上皮内的调节细胞，与免疫呈递功能及上皮角化亦有密切关系。
　　（3）梅克尔细胞：属神经外胚层细胞，可能为一种感觉感受器（触觉受体）。
　　（二）固有层
　　固有层为致密的结缔组织成分。
　　（三）黏膜下层
　　该层组织为疏松结缔组织，内含腺体、血管、淋巴管、神经及脂肪组织等。
　　（四）基底膜
　　基底膜为口腔黏膜上皮与固有层结缔组织连接处。
　　二、口腔黏膜的功能
　　（一）屏障保护功能
　　1．唾液屏障 唾液形成了口腔黏膜的第一道屏障。唾液对口腔黏膜的机械冲洗作用，一方面排除了有毒物质，另一方面使微生物不致附着于黏膜表面形成克隆，阻断了微生物致病的关键步骤、也是第一步——黏附。
　　2．上皮屏障 完整的黏膜上皮是阻止异物、微生物进入深层组织的天然生理屏障。
　　3．免疫细胞屏障 上皮内免疫细胞形成的一道屏障。
　　4．免疫球蛋白屏障 SIgA是最重要的免疫球蛋白，它能保留在上皮细胞或细菌表面，成为一种“抗菌涂层”。
　　（二）感觉功能
　　口腔黏膜不仅对痛觉、触觉和温觉具有敏锐的感觉功能，而且还有司味觉的作用。
　　（三）其他功能
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前言/序言

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无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。

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是正版。。。。。。。。。。。。

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　　根据颌骨骨髓炎的临床病理特点和致病因素的不同，可分为化脓性颌骨骨髓炎与特异性颌骨骨髓炎。另外，还有物理性及化学性因素引起的颌骨骨坏死而继发感染的骨髓炎。

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好好好好好好好好好好好好

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　　临床上以牙源性感染引起的化脓性颌骨骨髓炎最为多见。特异性骨髓炎（结核、梅毒等）较少（见本章第七节）。

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　　由细菌感染以及物理或化学因素，使颌骨产生的炎性病变，称为颌骨骨髓炎（osteomye-litis of the jaws）。颌骨骨髓炎的含义，并不单纯限于骨髓腔内的炎症，而系指包括骨膜、骨密质和骨髓以及骨髓腔内的血管、神经等整个骨组织成分发生的炎症过程。

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和想象中的一样好。。。。。。。。

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感觉还不错，就是书有点皱褶，暂时不是急用，先放着

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