探秘中国西部自助游丛书·探秘青藏线:自助游

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杨桦 著



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发表于2024-11-10

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图书介绍

出版社: 四川科学技术出版社
ISBN:9787536475809
版次:1
商品编码:11234976
包装:平装
丛书名: 探秘中国西部自助游丛书
开本:32开
出版时间:2013-03-01
页数:216
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《探秘中国西部自助游丛书·探秘青藏线:自助游》这个主题和涵盖青藏高原更多值得游览的区域,使我们的旅程更丰富,《探秘中国西部自助游丛书·探秘青藏线:自助游》根据自助游和自驾游的特点将旅行的起点定于青藏离原东缘的四川,将川西北高原那绚丽的自然风光和民族风情融入到沿青藏线进入西藏的旅程中,使我们的旅程更精彩无比。

目录

青藏线概况
1.追求千年的祈盼
2.青藏线适合旅行的季节及旅行中的注意事项
3.自驾车应注意的问题

美丽的川西北高原
一、沿岷江河谷上行
1.深山中的千年古镇
2.永远的羌寨
3.初掀盖头的毕棚沟
4.消失了的米亚罗
5.旅游贴士
二、春白秋红的金川
1.流淌在大渡河谷的历史
2.金川的主要游览内容
3.旅游贴士
三、自助游的乐园——阿坝
1.从长江到黄河
2.阿坝主要景点
3.旅游贴士
四、红军走过的草原——红原
1.关于红原
2.红原的主要景点
3.旅游贴士
五、童话世界——九寨沟
1.闻名天下的“童话世界”
2,九寨沟的主要景点
3.旅游贴士
六、人间瑶池——黄龙
1.越过弓杠岭、雪宝顶
2.黄龙的主要景点
3.旅游贴士
七、黄河上游的湿地——若尔盖
1.面临沙化危险的草原
2.若尔盖的主要景点
3.旅游贴士

游走青藏边缘
一、多姿的甘南
1.黄河上游的绿地毯
2.甘南的主要景点
3.旅游贴十
二、人与自然的和谐——东乡
1.关于东乡/1D
2.东乡的主要景点/11固
3.旅游贴士
三、青蓝色的青海湖
1.天池间的蓝色宝镜
2.青海湖的主要景点
3.旅游贴士
四、荒芜而富饶的柴达木盆地
1.荒芜的聚宝盆
2.柴达木盆地的主要景点
3.旅游贴士

来自远古的呼唤
一、横空出世——昆仑山
1.被神化了的雄壮山脉
2.昆仑山区域的主要景点
3.旅游贴士
二、走进西藏
1.大江之膊——唐古拉山
2.唐吉拉山区域的景点
3.旅游贴士
三、高耸的藏北高原
1.空寂的羌塘
2.藏北地区的主要景点
3.旅游贴士
四、天边的圣湖——纳木错
1.最美的圣湖
2.纳木错的主要景点
3.旅游贴士
青藏线旅游线路上的主要食宿点

前言/序言


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想过这些之后,我继续赶路,寻找下一个房东。我幸运极了,这个房东人很好,虽然钱上面计较一些,但是我也无所谓了。她跑前跑后帮我收拾,还说要给我介绍自己邻居家的大闺女给我认识。我去附近的超市买被子和锅,她找了认识人帮我打折。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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我搬到新租的房子里住的第一个晚上,广州下雷暴雨。我躺在床上,伴着轰隆隆不停的雷声,问自己为什么我为什么从国外跑回来,跑回到沈阳,又从沈阳跑到上海,呆了每两个礼拜又跑来广州因为是公司要我这样做的因为这样,我才可以和我心心念念的飞机发动机们朝夕相处,看着它们上天,再看着它们平安落地。因为这样,我才可以做我喜欢的事情,还有人给我发钱。可是,有这么多开心的事情,我为什么还会躺在床上想为什么说到底,我为什么这么孤单我为什么觉得,这个房子不是我的家楼下小孩子牙

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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