世界分國地圖·歐洲-奧地利地圖（中外對照 防水 耐摺 撕不爛地圖 摺疊圖 歐洲地圖） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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産品特色

編輯推薦

國傢圖以較大比例尺的地圖詳細錶示瞭國傢的政區、交通、城鎮、世界遺産等內容，地名中外對照。文字部分介紹瞭國傢的國旗、國徽、概況，以及國傢的自然、文化、曆史、經濟、城市和旅遊地、風俗習慣、重要人物等，信息豐富。

內容簡介

　　《世界分國地圖：奧地利》是我社新推齣的覆蓋世界200多個國傢和地區的係列地圖之一。主要錶示瞭奧地利的行政區劃、城市、境界綫、交通、旅遊等。以文字和圖片的形式介紹瞭國傢和城市概況，以及地理、曆史文化等方麵的知識性、趣味性內容。比例尺1：105萬;城市圖為維也納。
　　奧地利能為需要瞭解國傢情況、從事國際事務、商務、經濟貿易、學術研究、齣國留學、訪問、旅遊的讀者提供參考。
　　奧地利地圖是我社齣版的6元版奧地利的升級版，幅麵大，加大瞭人文、民俗風情、知識性、趣味性文字篇幅，增加旅遊景點介紹。

作者簡介

中國地圖齣版社成立於1954年，是我國專業級彆的地圖齣版社，是編製中國政區圖和世界政區圖的專業機構，為維護祖國的主權和尊嚴發揮瞭不可替代的作用。中國地圖齣版社編製齣版的曆史、地理、交通、旅遊類地圖，是深受廣大讀者喜愛的品牌産品，為豐富人民群眾的精神文化生活作齣瞭貢獻。中國地圖齣版社已齣版地圖、書刊8000多種，發行量超過瞭101億冊（幅），編製齣版瞭許多具有較高學術價值的地圖。

內頁插圖

目錄

奧地利政區圖（比例尺：1：1 050 000）主要城市地圖：維也納 最精煉的文字介紹，全方位迅速瞭解奧地利。

前言/序言

世界分國地圖·歐洲-奧地利地圖（中外對照 防水 耐摺 撕不爛地圖 摺疊圖 歐洲地圖） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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紙張和印刷質量都很好，相當不錯。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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買瞭幾分，其他都不錯就是有一份沒有外包舊舊的其他都是新的

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書籍[SM]第一眼看上去就是全新正版，質量上沒有任何問題。主要的內容有[NRJJ],也很喜歡[ZZ],這裏推薦大傢的有[BJTJ],前言內容有[QY],再就是給大傢列一下書裏精彩的部分[SZ].

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還行，有點小貴！！~~~

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