从零起步学电子琴（少儿篇）（附DVD光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《从零起步学电子琴（少儿篇）》共分为十章，为适应少年儿童心理年龄的特点，编者进行了精心的编排，力求做到由浅入深、图文并茂、循序渐进。既让孩子们了解电子琴的功能，知道怎样操作电子琴，又能轻松学到乐理知识，提高音乐素养。

内页插图

目录

第一章 电子琴的基本知识
一、电子琴介绍
二、电子琴各部件名称
三、如何存储音色
四、怎样换音色
五、音色译名表
六、节奏译名表

第二章 乐理知识
一、五线谱
二、谱号、谱表
三、小节线、终止线、小节
四、拍号
五、音的分组
六、音符、附点音符与休止符
七、常用记号
八、音程
九、和弦
十、调式、调与调号

第三章 弹奏姿势
一、坐姿
二、手型
三、指法标记
四、触键方法

第四章 奏法解析
一、连奏
二、断奏
三、跳音

第五章 手指技巧训练
一、倒指
二、伸展指法
三、收缩指法
四、拇指穿过2、3指
五、轮指与同音换指

第六章 自动和弦的伴奏
一、单指和弦伴奏
二、多指和弦伴奏

第七章 教程曲目
一、基本练习
二、双手练习

第八章 中外歌曲弹奏
欢乐颂
健康歌
新年好
希望
《梁祝》主题曲
青春小鸟
童年
道拉基
大海啊，故乡
嘀哩嘀哩
七色光之歌
采蘑菇的小姑娘
歌声与微笑
山楂树
雪绒花
在那桃花盛开的地方
三套牛
妹妹找哥泪花流

第九章 中外名曲弹奏
小红帽
船歌
布谷鸟
磨刀人
……
第十章 儿歌改编的钢琴独奏曲
附录

前言/序言

　　音乐是一门古老的艺术，它与人们的生活、言语、行为等有着密不可分的联系，也是人们感悟生活、寄托感情的一种表现手段。音乐艺术教育是培养少年儿童素质教育的一个不可或缺的教育形式，已经被越来越多的家长关注与认可。
　　电子琴是一种新兴的电子乐器，它有着丰富的音色，变化无穷的节奏，并能模拟中西方乐器、人声、打击乐器以及大自然中的各种声音，另外因携带方便、价格相对低廉并容易掌握等特点，使其成为儿童素质教育培训的首选。
　　本书共分为十章，为适应少年儿童心理年龄的特点，编者进行了精心的编排，力求做到由浅入深、图文并茂、循序渐进。既让孩子们了解电子琴的功能，知道怎样操作电子琴，又能轻松学到乐理知识，提高音乐素养。
　　本书的第一至第六章为电子琴基础操作部分，对乐器特点、基础乐理、演奏姿势及触键方法、基本技巧训练、和弦伴奏等都做了详细而通俗的讲解。
　　本书第七章至第九章是以曲目和演奏提示为主的乐曲实践部分，这里面既有小朋友们喜欢的动画片主题歌又有大家耳熟能详的经典儿歌，同时为了满足不同演奏水准的孩子们的需要，编者还精心编写了一章由儿歌改编的钢琴练习曲，读者在弹奏此章曲目时既可以用钢琴音色来弹奏，也可以充分发挥自己的创造性，即兴加入自己喜欢的音色和节奏，用单指或者多指伴奏来弹奏。总之我们的目的是让孩子们在愉悦的心情下学好电子琴，喜欢电子琴，并由此产生对音乐的兴趣，对音乐的喜爱，为他们的音乐素质培养打下良好的基础。
　　为了更好地突出本书的实用性与趣味性，我们为书中部分经典曲目录制了DVD视频光盘，并随书赠送给广大读者。光盘中做示范的孩子都是编者的学生并学琴时间不长，编者相信小读者们在通过本书的学习后一定能够比他们弹得更加精彩出色。
　　衷心希望本书能成为广大喜爱电子琴的小朋友的得力助手。
　　由于时间仓促加之编者水平有限，此书难免会出现纰漏，恳请广大读者给予批评指正。
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从零起 步 学点习

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孩子要的还可以吧

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船歌 一、电子琴介绍 八、音h程 一、倒指 第八章j 三套牛 　　本书共分为十章，为适应少年儿童心理年龄的特点，编者进p行了精心的编排，力求s做到由浅入深、图文并茂、循序渐进。既让w孩子们了解电子琴的功能，知道怎样操作电子琴，又能轻松学到乐理知识，提高音乐素养。 二、手型 第六章 童年D 中外名曲弹奏 一、F电子琴介绍 九、和弦J 二、伸展指法 健康歌 妹妹找哥泪花流 　　为了更好地突出本书的实用性与趣味性，我们为书中部分经典曲目录Q制了DVD视频光盘，并随书赠送给广大读者UW。光盘中做示范的孩子都是编者的学生并学琴时间不长，编者相信小读者们a在通过本书的学习后一定能够比他们弹得更f加精彩出色。

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船歌 一、电子琴介绍 八、音h程 一、倒指 第八章j 三套牛 　　本书共分为十章，为适应少年儿童心理年龄的特点，编者进p行了精心的编排，力求s做到由浅入深、图文并茂、循序渐进。既让w孩子们了解电子琴的功能，知道怎样操作电子琴，又能轻松学到乐理知识，提高音乐素养。 二、手型 第六章 童年D 中外名曲弹奏 一、F电子琴介绍 九、和弦J 二、伸展指法 健康歌 妹妹找哥泪花流 　　为了更好地突出本书的实用性与趣味性，我们为书中部分经典曲目录Q制了DVD视频光盘，并随书赠送给广大读者UW。光盘中做示范的孩子都是编者的学生并学琴时间不长，编者相信小读者们a在通过本书的学习后一定能够比他们弹得更f加精彩出色。

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　说到这里，我突然想起蒙田，数百年前的一位智者，他在《随想录》里毫不嫌疑，大谈自己，开卷即说：“吾书素材无他，即吾人也”（je suis moi-meme la matiere de mon livre）。但就是这部“只写自己”的书，获得无数的隔代知音，不在于他的教谕，而在于他对自由的追求、对怀疑的执着。晚生一百多年的孟德斯鸠说，“在大多数作品中，我看到了写书的人；而在这一本书中，我却看到了一个思想者。”

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服务态度挺好的

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从手足无措，到剑气凛然，再到收束锋芒，柴静自言，这是一条逐渐放下自己的过程，在卢安克身上，她“体会到了一些从没想过、未曾明白的东西——把自我交付出去，从此活在命运之中的必然与自由”。事实上，放下自我和寻找自我，殊途同归。 　最初，柴静对这本书最大的犹豫，在于太多的“我”是否不妥。老六说，关键不在“我”，而在要写“人”。这本书中，是给柴静本人留下强烈生命印象的人，她说，这些人构成了当下的“我”，因此这本看上去主题并不鲜明的书，实际上却有着一个最为核心的话题，报道自己。 　说到这里，我突然想起蒙田，数百年前的一位智者，他在《随想录》里毫不嫌疑，大谈自己，开卷即说：“吾书素材无他，即吾人也”（je suis moi-meme la matiere de mon livre）。但就是这部“只写自己”的书，获得无数的隔代知音，不在于他的教谕，而在于他对自由的追求、对怀疑的执着。晚生一百多年的孟德斯鸠说，“在大多数作品中，我看到了写书的人；而在这一本书中，我却看到了一个思想者。” 　伪善的思想家，思想不过名词而已；真正的思想者，思想是一个需要身体力行的动词，执行这个动作很艰难，“就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱”。这个过程，只有也必须自己来完成，只有每天坚持精神拉练，思想的肌肉才不会松懈。 　柴静说自己是个丢三落四的人，一下飞机，电脑就不见了，好友范铭说，柴静是她见过唯一一个手机到处放，而且从不设密码的人。就这么个人。白天在新闻里播“两会”，不小心出溜一个“万人空巷”的词儿，回家能把自己狠狠地K了一通，日记还要记上一笔，“我跟你说柴小静，就冲你今天赶这么用这个成语，将来杀人放火的事儿也干得出来”。 　她挑剔、警戒、为难、批判的对象只有一个，就是自己，她小心翼翼地，把汹涌的感性之河导入理性的河床中，无时无刻不盯着自己，就像盯着另一个人，就像蒙田说的那样，“我要不停地向我自己走去，因为我要持续不断地指责自己。” 　　柴静反复说，这本书中没有什么想法是人们不熟悉的，或者异乎寻常的，其中都是普通的、有关人性的东西。1784年康德写下《什么是启蒙》，两百年后，福柯再次就同一命题写下文章，但在康德之前，启蒙就是个问题，福柯之后也依然还是，只要人类尚存，和人本身密切相关的话题就不会结束，自由也是。谁都知道，在充斥着暴力、专横的动荡不安中

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慢慢学习。慢慢学习。

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