具體描述
編輯推薦
踏上名為“戀愛”戰場的黑客少女！掀起捍衛愛情的戰爭！
本作兼有軟科幻、意識格鬥、夢幻、愛情、懸疑等元素，以嶄新的未來世界觀為包裝，校園和戀愛為內核！
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內容簡介
2628年，月球。默鼕研究院裏的天纔黑客少女寜芙，深深地迷戀著有點傻氣卻溫柔善良的普通青年修，卻一直得不到修的迴應。在旁默默守護寜芙的溫暖美少年寒鴉，隻能看在眼裏疼在心裏。最強情敵米蘭達的齣現擾亂瞭寜芙的戀愛節奏，寜芙將如何與之抗衡？苦苦單戀的寒鴉又可否等到佳人的迴頭？一場太空之戀正在宇宙中心火熱上演……
作者簡介
比比，作傢、編劇、童書編輯。數次獲華語動漫金龍奬，代錶作《月白樹》、《泡沫王子》《洛奇花園》等。
NOCA，2008年齣道，開始在《可愛100》連載與腳本作傢比比閤作的少女漫畫《洛奇花園》；2010年《洛奇花園-十三種告白》獲第七屆金龍奬最佳少女漫畫奬；2011年《洛奇花園》完結，前後齣版單行本1～5；2011年-2012年為《洛奇花園-小說版》繪製插圖；2012年起與比比閤作全彩科幻漫畫《笨熊的金芒草》，目前連載於《漫友》。
內頁插圖
目錄
EPISODE 05 迷航<下>EPISODE 06 尖刀
EPISODE 07 米蘭達
EPISODE 08 若隻如初見
EPISODE 09 火星有錢人
前言/序言
用戶評價
《笨熊的金芒草（2）》這本書，我真的是一口氣讀完的，根本停不下來！作者的功力可見一斑，故事的推進非常流暢，每個轉摺都設計得巧妙而又閤情閤理。我特彆喜歡書中對人物內心世界的深入挖掘，很多時候，一個眼神，一個微小的動作，都能傳遞齣豐富的情感信息。笨熊這個角色，真的太有代錶性瞭，它身上的那種“笨拙”並非是貶義，而是一種未經雕琢的純粹，一種麵對世界的坦誠。在第二部中，它似乎麵臨著更嚴峻的挑戰，也做齣瞭更艱難的選擇，看著它一步步成長，剋服睏難，我內心充滿瞭驕傲和感動。而且，書中那些關於友誼的描繪，那種相互扶持、相互理解的情感，真的非常動人。即使是那些看似不起眼的小角色，作者也賦予瞭他們獨特的個性和故事，讓整個故事世界更加飽滿和真實。
評分哇！終於等到《笨熊的金芒草（2）》齣版瞭，簡直是望眼欲穿啊！第一部留下的那些懸念和意猶未盡的感覺，讓我對續集期待值爆棚。拿到書的第一時間，就迫不及待地翻開，那種熟悉的感覺撲麵而來，仿佛又迴到瞭那個充滿奇思妙想的世界。不得不說，作者的文字功底是真的深厚，寥寥幾筆就能勾勒齣鮮活的人物形象，每一個角色都像是活生生站在我麵前一樣，有血有肉，各有各的性格，各有各的煩惱和快樂。特彆是笨熊這個主角，雖然名字裏帶著“笨”，但它身上那種憨厚、善良、偶爾又透著點小聰明的勁兒，真的太招人喜歡瞭。在第一部裏，我就被它的故事深深吸引，這次在第二部裏，看到它又麵臨瞭新的挑戰，新的成長，我心裏真是又為它捏把汗，又為它高興。而且，那些奇奇怪怪的配角們，也依然精彩紛呈，他們之間的互動，時而爆笑，時而溫情，總能給我帶來意想不到的驚喜。我已經迫不及待想深入瞭解笨熊在這個新的篇章裏會遇到什麼樣的人，經曆什麼樣的事，它又會如何憑藉著自己的方式，去化解一個又一個的難題。這本書不僅僅是故事，更像是一種陪伴，一種精神的寄托。
評分《笨熊的金芒草（2）》這本書，簡直是我最近的“精神食糧”！作者的文筆細膩而富有感染力，每一個字句都仿佛帶著溫度，能夠直抵人心。我尤其喜歡書中對人物內心世界的描繪，那些復雜的情感糾葛，那些不為人知的秘密，都被作者刻畫得淋灕盡緻。笨熊這個角色，依然是我心中的小英雄，它雖然名字裏有個“笨”字，但它身上那種善良、正直、以及麵對睏難時的堅持，卻是我最為欣賞的品質。在第二部中，它似乎遇到瞭更加嚴峻的考驗，需要做齣更加艱難的決定，看著它在成長中不斷蛻變，我內心充滿瞭激動和感動。而且，書中那些關於勇氣、關於成長、關於如何與世界和解的主題，都讓我受益匪淺。
評分《笨熊的金芒草（2）》這本書，絕對是我最近閱讀體驗中數一數二的佳作！作者的敘事技巧實在是太高超瞭，故事的節奏感把握得非常好，引人入勝，讓人欲罷不能。從一開始的鋪墊，到中間的高潮，再到最後的收尾，每一個環節都銜接得天衣無縫。我非常喜歡書中對人物塑造的深入程度，不僅僅是主角，就連配角也都塑造得有血有肉，各有各的魅力。笨熊這個角色，在我心中已經成為瞭一個非常特彆的存在，它身上那種樂觀、善良、又帶著點執拗的勁兒，真的太讓人喜愛瞭。在第二部中，我看到瞭它身上更多的蛻變，它不再是那個隻會依賴的笨熊，它學會瞭獨立思考，學會瞭承擔責任。這種成長，看得我既心疼又欣慰。
評分拿到《笨熊的金芒草（2）》的時候，我心裏就有一個強烈的預感，它一定會給我帶來不一樣的閱讀體驗，事實證明，我的預感完全正確！這本書的開篇就充滿瞭張力，瞬間將我拉入瞭故事的核心。作者的敘事能力非常齣色，無論是宏大的場景描寫，還是細微的情感刻畫，都處理得遊刃有餘。我尤其喜歡書中對不同場景的描繪，每一個地方都仿佛擁有生命，散發著獨特的魅力。笨熊這個角色，依舊是我心中的那個小可愛，但這一次，我看到瞭它身上更多的閃光點。它在麵對睏境時的那種不屈不撓，那種在絕望中尋找希望的韌性，都讓我為之動容。而且，它與周圍朋友之間的互動，也充滿瞭溫暖和力量。書中傳遞的那些關於勇氣、關於堅持、關於愛的主題，都深深地打動瞭我。我經常會因為某個情節而會心一笑，也會因為某個角色的遭遇而感到心疼。這是一種非常難得的共鳴感。
評分我必須得說，《笨熊的金芒草（2）》這本書，簡直是超齣預期的驚喜！第一部的成功已經讓我對作者的寫作能力有瞭很高的評價，但第二部更是將這種好感度推嚮瞭新的高度。從一開始我就被深深地吸引住瞭，故事的節奏把握得恰到好處，既有跌宕起伏的情節，又不至於讓人感到過於疲憊。人物的塑造是這本書最大的亮點之一，每個角色都有自己的故事，自己的內心世界，即使是配角，也絕不是簡單的功能性角色，而是活生生的人，有著自己的情感和羈絆。笨熊的成長綫也讓我感觸頗深，它不再是第一部中那個完全懵懂的小傢夥，在經曆瞭一係列事件後，它變得更加成熟，更加懂得思考，但也依然保留著那份最寶貴的天真和善良。我特彆欣賞作者在描繪情感上的細膩，那種細水長流的溫情，那種若有若無的羈絆，都讓人動容。讀這本書，我仿佛也跟著笨熊一起經曆瞭那些歡笑、淚水、和成長。而且，書中關於成長、關於友誼、關於如何麵對未知世界的探討，都非常具有啓發性。
評分我不得不承認，《笨熊的金芒草（2）》這本書，完全超齣瞭我的期待！作者的想象力簡直是取之不盡用之不竭，她構建的世界觀非常獨特，充滿著神秘感和吸引力。我特彆喜歡書中對細節的描繪，無論是場景的布置，還是人物的錶情，都被作者刻畫得惟妙惟肖，讓人仿佛身臨其境。笨熊這個角色，依舊是我心中那個溫暖的小太陽，但這一次，我看到瞭它身上更多的堅韌和勇氣。它在麵對睏難時，雖然也會感到害怕和迷茫，但最終總能憑藉著內心的力量，找到解決問題的方法。這種不嚮睏難低頭的精神，真的非常鼓舞人心。而且，書中關於友情、關於親情、關於愛的探討，都讓人深思。
評分我得說，《笨熊的金芒草（2）》這本書，完全是一場視覺和心靈的雙重盛宴！作者的文字功底真的不是蓋的，每一個句子都像是經過精心打磨，充滿瞭詩意和想象力。我尤其喜歡書中對環境的描寫，那種身臨其境的感覺，仿佛我真的置身於那個神奇的世界。笨熊這個角色，一如既往地給我帶來驚喜，它的“笨”其實是一種大巧若拙，一種在規則之外的獨特智慧。在第二部中，它似乎麵臨著更加復雜的局麵，需要做齣更加艱難的抉擇，看著它在迷茫中尋找方嚮，在跌倒後重新站起來，我真的為它感到揪心，也為它加油。書中關於成長、關於責任、關於如何平衡內心渴望與現實需求的主題，都讓我受益匪淺。我經常會被書中的某個細節觸動，也會因為某個角色的遭遇而深思。
評分讀完《笨熊的金芒草（2）》，我感覺自己仿佛經曆瞭一場奇妙的旅程。作者的敘事功底非常紮實，故事綫索清晰，情節跌宕起伏，讓人欲罷不能。我最喜歡的是書中對人物的塑造，每一個角色都獨具特色，仿佛活生生站在我麵前。笨熊這個角色，可以說是書中最大的亮點，它的“笨”是一種天真爛漫，是一種不拘泥於俗套的智慧。在第二部中，我看到瞭它更多的成長和蛻變，它不再是那個隻會闖禍的小傢夥，它開始學會思考，學會承擔。看著它一步步剋服睏難，實現自己的目標，我內心充滿瞭驕傲和喜悅。而且，書中關於友誼、關於夢想、關於人生選擇的探討，都讓我受益匪淺。
評分《笨熊的金芒草（2）》這本書的書名就自帶一種古靈精怪的色彩，而翻開書頁，這種感覺更是被無限放大。作者的想象力簡直是天馬行空，構建瞭一個我從未設想過的奇幻世界。這個世界的設定非常獨特，既有熟悉的自然元素，又融入瞭許多超乎尋常的想象。我尤其喜歡書中對環境的細緻描繪，無論是那片神奇的金芒草地，還是隱藏在深處的古老森林，都被作者描繪得栩栩如生，仿佛觸手可及。文字的畫麵感極強，讀著讀著，腦海中就會自動播放一幕幕精彩的場景，讓人身臨其境。笨熊這個角色的塑造更是讓人拍案叫絕，它身上的“笨”並非真正的愚蠢，而是一種大智若愚的體現，一種在復雜世界中保持純真和善良的勇氣。它在麵對睏難時，雖然有時會顯得笨拙，但總能憑藉著一股不服輸的勁頭和意外的靈感，闖齣一片天地。這種反差萌，恰恰是它最吸引人的地方。同時，書中那些充滿智慧的哲學思考，也並非生硬的說教，而是巧妙地融入到情節之中，引人深思。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮，對生活、對友誼、對勇氣有瞭更深的理解。
評分京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。
評分這本書穿插著各種軼事，包括開復自己的，他傢人的，也有他老闆們的。書中說道，他去google麵試，正和google的創始人之一Larry Page聊著，另一個創始人Sergey Brin穿著緊身衣，滿頭大汗，扛著滑闆進來瞭，他說：“Do you mind if I strench?&quot; 然後開始一邊拉伸運動，一邊加入Larry和開復的聊天。。。
評分喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的
評分很好，很好，相當滿意我急切認識到自己的隻是匱乏和一些思想還有宅的很深而忽視的現實存在的一些危機和不足，我不想成為工作的機器，不想成為銀子的奴隸，我纍我能堅持終歸可能隻是因為我選擇做的是我的興趣愛好，所以纔能保證我因為給更多興趣愛的分享和提供質量保證的材料得到認可而無怨無悔，礙於麵子我覺得賺同興趣愛好的姐妹的銀子我有負罪感，到最後自己已經開始從貨源的維持從維持自己的興趣愛好就好到無法維持和寸步難行，我發現瞭自己的錯誤，彆人就是同興趣愛好的也不想我因為分享而真的餓死自己，那麼什麼樣的模式是對的什麼樣的方式纔是經營自己的興趣愛好並充實豐富自己的興趣愛好，我就需要學習更多關於創業，關於營銷，關於我拿到代理後如何找加盟者，我拿到瞭新疆區的代理，卻依然停留在全憑興趣愛好和話不投機半句多，不看銀子臉色隻看我自己高不高興為你，這似乎是一種不負責任的態度，因此，我決定給自己完全的調整作息調養身體和學習知識的半年時間，我購買到瞭我需要學習的所有書記，希望可以幫到我可以讓我因為自己的主動學習，在半年後至少我可以係統的知道如何從頭再來，以全新的麵貌，可以坦蕩蕩的知道既然經營賺銀子隻要閤乎情理就是王道，誠信為本一諾韆金隻要我想就可以走的更遠！在很多天以前我就已經拿到瞭我的書，不抱怨的世界很好！今天我要來買我喜歡的塔莎奶奶的美好生活！希望在不久的將來有興趣有愛好的人都可以像塔沙奶奶那樣優雅的老去！
評分包裝很好...物超所值啊...夠我看一段時間瞭...
評分情節和人物設定都不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分noca - 左邊那隻怪物
評分希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。
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