抽筋神探·泰坦尼克号婴灵(套装上下册)(套装共2册)

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Gwemo鸡毛 著



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发表于2024-12-23

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图书介绍

出版社: 新世纪出版社
ISBN:9787540545703
版次:1
商品编码:11298108
包装:平装
开本:32开
出版时间:2013-08-01
用纸:胶版纸
页数:544
套装数量:2


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图书描述

编辑推荐

  

  一百年前的一场让人心痛的事故造就了一段延续十几年的经典爱情传奇。围绕着《泰坦尼克》这部电影,大家又重新相信了坚贞的爱情。而《抽筋神探之泰坦尼克婴灵》也是一部围绕着这艘百年巨轮展开的宏大事件,在这里有友情、亲情与爱情。在一己私欲面前,公理与自私的抗衡,哪个才能胜出。以复仇为外衣的犯罪就可以逃避正义的审判了吗?如果你也有这个疑问,那么就翻看这套漫画吧。
  
  海报:
  

内容简介

  3宗不同的命案,因为“泰坦尼克号婴灵”的诅咒,穿越百年时空交织在一起。关于友情、爱情的生命挽歌,关于真相、误解的层层追索。在失去联系的海上密室之中,最后的答案,只能等待少年侦探们的破解!《抽筋神探》年度最豪华案件,掀开帷幕!

作者简介

  Gwemo鸡毛,9月29日天枰座,著名漫画家。
  “电影《泰坦尼克号》不用多介绍了吧!还没看过的朋友,强烈推荐看哟!看的时候,顺便从本书中找出和电影相关的东西,那个才叫好玩!想起1997年电影刚刚上映的时候,还是个死小孩的我,认为这是一套烂俗的爱情片而不屑一顾……啊!导演先生!原谅我吧!地球人都有中二病对吧?2012年再上映的时候,我可是第一时间冲到影院看IMAX3D版的!

内页插图

目录

上册
case.01血雨海洋(上篇)
case.02血雨海洋(下篇)
case.03航程再启
case.04花与花
case.05船与船
case.06战栗的房间
case.07目光与目光
case.08婴灵之夜
case.09婴灵再现
case.10可怕的过去
case.11姐姐与妹妹
case.12高速与静止
下册
case.01大海与珍珠(上篇)
case.02大海与珍珠(中篇)
case.03大海与珍珠(下篇)
case.04婴灵与火
case.05婴灵与水
case.06面对面
case.07爆裂与急坠
case.08华丽大抽筋
case.09婴灵的真身
case.10两个名字
case.11双重记忆
case.12光与光
case.13天使的微笑


前言/序言


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用户评价

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  “电影《泰坦尼克号》不用a多介绍了a吧!还没看过的朋友,强烈

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[QY]"

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《Head First设计模式》共有14章,每章都介绍了几个设计模式,完整地涵盖了四人组版本全部23个设计模式。前言先介绍这本书的用法;第1章到第11章陆续介绍的设计模式为Strategy、Observer、Decorator、Abstract Factory、Factory Method、Singleton、Command、Adapter、Facade、Templat Method、Iterator、Composite、State、Proxy。最后三章比较特别。第12章介绍如何将两个以上的设计模式结合起来成为新的设计模式(例如著名的MVC模式),作者称其为复合设计模式(这是作者自创的名称,并非四人组的标准名词),第13章介绍如何进一步学习设计模式,如何发觉新的设计模式等主题,至于第14章则很快地浏览尚未介绍的设计模式,包括Bridge、Builder、Chain of Responsibility、Flyweight、Interpreter、Mediator、Memento、Prototype、Visitor。第1章还介绍了四个OO基本概念(抽象、封装、继承、多态),而第1章到第9章也陆续介绍了九个OO原则(Principle)。千万不要轻视这些OO原则,因为每个设计模式背后都包含了几个OO原则的概念。很多时候,在设计时有两难的情况,这时候我们必须回归到OO原则,以方便判断取舍。可以这么说:OO原则是我们的目标,而设计模式是我们的做法。

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不错很好!

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于善待“差生”,宽容“差生”。

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快递很准时,服务很好,价格实惠

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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