具體描述
編輯推薦
一模一樣的容貌，卻擁有截然不同的人生。故事，因一次奇遇而偏離軌道，
一場無法預知結局的錯位遊戲，在城市與山村中拉開序幕……。
內容簡介
在一次旅行中，都市公子哥兒裴嘉元遇到瞭深山裏的采藥娃兒張務工，兩張幾乎一模一樣的麵龐相遇，一段新奇大膽的人生故事就此展開。張務工在裴嘉元的極力慫恿下，答應兩人互換身份，假扮對方。可是當他來到大都市，體驗到瞭城市的繁華和“爸媽”的溺愛後，不願再迴山坳坳裏受苦，設法阻斷瞭與裴嘉元的聯絡……
另一方麵，裴嘉元在封閉落後的村子裏飽受摺磨，沉重的生活重擔壓在他身上，讓他幾乎支撐不下去。在他詛咒這窮山惡水的鬼地方時，一雙瘦骨嶙峋的手伸嚮瞭他……
無論在都市還是深山，總有一汪潭水倒影齣他們的靈魂。互換身份的兩個男孩各自經曆瞭什麼？他們能否突破心的樊籠，開始全新的人生？最終他們能否各歸其位？而他們的夢想，又將飛嚮何處？
作者簡介
賴爾，原名周麗，法學研究生，江蘇省作傢協會會員，已齣版長篇小說二十餘部。創作《換雙翅膀飛翔》，是受美國作傢馬剋·吐溫作品《王子與貧兒》以及前幾年的一檔電視節目的啓發。城市少年和山村少年麵臨著貧富差距、生活條件不平等、教育資源不平等這一係列現實問題，如何看待這些問題，則是這篇小說想要探討的話題。
不同的人，身份可能不同，境遇可能不同，但這些都不是決定人生成敗的主要因素。一個人最珍貴的寶物，不是錢財，不是地位，而是心靈。隻要你擁有一顆善良、正直、勇敢的心，就能做齣正確的選擇，成為生活的強者。
內頁插圖
精彩書評
優秀的作品除瞭給人以精彩的故事之外，還帶給人長久的思考和成長的關懷。《換雙翅膀飛翔》一書選取瞭一個高遠的立意，鏗鏘有力地告訴我們：要用善良沉澱過的心靈去融化過往，即使生活不會馬上給予迴報，但來自心靈的影響會隱潛久遠。——兒童文學作傢 楊笛野
《換雙翅膀飛翔》似乎有一種魔力，瞬間在編輯部裏掀起“變身”風潮！眾編紛紛玩起“互換身份”的遊戲，糖豆豆甚至要和栗栗蘇交換一個月，因為栗栗蘇媽媽做的甜點太好吃瞭！如果想體驗一把不一樣的人生，一定要讀《換雙翅膀飛翔》，因為這個故事裏有你們從未有過的離奇經曆和生命奇跡！
——《意林-小文學》全體編輯推薦
目錄
第01章 當公子遇見工子第02章 我是一隻小小鳥
第03章 工子與仙境
第04章 人權保衛戰
第05章 小小跟屁蟲的煩惱
第06章 遊戲裏的大俠
第07章 無法逃避的夢魘
第08章 星星亮晶晶
第09章 逃亡進行麯
第10章 夜半哭泣的“鬼魂”
第11章 小小“特工”在山村
第12章 救援A計劃
第13章 山裏的“老夫子”
第14章 仙境裏的學校
第15章 窮小子和小公主
第16章 好爸媽，壞爸媽
第17章 勇氣與真相
第18章 再會！公子與工子！
前言/序言
用戶評價
這本書的封麵設計簡直太抓人瞭！那種柔和的色調和充滿想象力的插畫，讓我一下子就被吸引住瞭。我一拿到手就迫不及待地翻開，故事的開篇就構建瞭一個非常迷人的世界觀。作者對於細節的描繪極其細膩，無論是人物的心理活動還是環境的渲染，都充滿瞭詩意和畫麵感。讀著讀著，我感覺自己仿佛真的融入瞭那個故事的場景之中，和主角一同經曆著那些酸甜苦辣的瞬間。尤其是對主角內心掙紮和成長的刻畫，那份真摯和不加修飾，讓我深有感觸。它不是那種老套的英雄史詩，更像是貼近我們生活的、充滿哲思的成長記錄。書中的文字功底也相當瞭得，行文流暢，用詞考究，讀起來是一種純粹的享受。這種文學上的審美愉悅，在現在的快餐式閱讀中實屬難得。我強烈推薦給所有喜歡深度閱讀和細膩情感描繪的讀者。
評分我必須得說，這本書的語言風格太獨特瞭！它有一種近乎散文詩的韻味，句子結構時而短促有力，時而又舒展綿長，像音樂的起伏一樣牽引著讀者的情緒。特彆是一些描述自然景物的段落，簡直可以摘齣來做成金句賞析。我喜歡作者用這種非常“慢”的筆調去捕捉那些“快”逝的青春片段。它沒有用過於華麗的辭藻堆砌，而是選擇瞭最精準、最能擊中人心的詞匯。這本書給我的整體感受是寜靜而有力量的，它像一個老朋友在你耳邊低語，分享著隻有彼此纔懂的秘密。對於那些追求文字美感和情感深度的讀者來說，這本書絕對不容錯過。它讓你在閱讀的過程中，不自覺地放慢自己的呼吸。
評分這本書的敘事節奏掌握得非常到位，張弛有度，讓人根本停不下來。故事綫索層層遞進，每一次轉摺都齣乎意料卻又在情理之中。我特彆欣賞作者構建人物關係的方式，那些復雜的情感糾葛，處理得既真實又富有張力。它探討的主題——關於自我認知和接受不完美——非常深刻，但作者巧妙地將這些宏大的命題融入到日常的瑣碎和微小的抉擇中，使得整個故事既有高度又有厚度。閱讀過程中，我常常會停下來，思考作者拋齣的那些關於人生選擇的詰問。這不僅僅是一本小說，更像是一本引發思考的哲學小品。我感覺自己仿佛經曆瞭一場心靈的洗禮，對很多過去睏擾我的事情都有瞭新的理解和釋懷。
評分這本書的結構設計非常巧妙，它像一個精密的萬花筒，不同的章節從不同的角度摺射齣同一個核心主題，但每一次看到的圖案都是嶄新的。作者似乎非常擅長運用象徵手法，書中的許多物件或場景，都帶有強烈的隱喻色彩，需要讀者帶著好奇心去反復解讀。這使得閱讀過程充滿瞭探索的樂趣，每一次重讀都能發現新的層次。我非常喜歡這種需要讀者主動參與進來的敘事方式。它不是單嚮的灌輸，而是邀請我們一同完成故事的意義構建。對於那些喜歡鑽研文本、享受“解謎”式閱讀體驗的讀者，這本書絕對是一個絕佳的選擇。它不僅僅是關於一個人的故事，更是關於我們每個人如何理解“成為自己”這個永恒命題的精彩演繹。
評分這部作品最讓我震撼的地方在於它對“勇氣”這一概念的重新定義。它沒有歌頌那種驚天動地的壯舉，而是著墨於在看似平凡的生活中，如何鼓起勇氣去麵對內心的恐懼和外界的壓力。我清晰地看到瞭主角如何一步步從迷茫走嚮堅定，那些細微的心理變化被描摹得入木三分。這種真實的“蛻變”，比任何虛構的奇遇都來得更有說服力。它讓我反思自己的生活，提醒我成長並非一蹴而就，而是由無數個微小、勇敢的決定匯聚而成。這本書成功地避開瞭說教的陷阱，而是通過故事的力量，潛移默化地給予讀者精神上的支持和鼓舞。讀完後，我感覺自己內心深處似乎被注入瞭一股暖流，對未來充滿瞭更腳踏實地的希望。
評分有很多學電腦的人認為，我有這個東西，一個禮拜可以幫你寫一篇論文。而曆史學傢對這個看法不同，畢竟工具就是工具，不能取代人。所以為什麼我盡量不去特彆接觸？因為還要有人沒有喝醉酒，記得帶大傢迴傢。
評分另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。
評分[QY]"
評分關注兒童心靈健康成長很重要！
評分逼著自己看書，參加誌願活動，逼著自己早睡，逼著自己修身養性。現在更多的考慮的是一件事對自己的目標有沒有幫助，權衡利弊，而不是聽著自己的心，由著性子去做。 已經買瞭很多本送朋友瞭 如果我5年前能讀到這本書的話 我相信我的人生可能會比現在更理想更快樂 不過此時此刻慶幸我在23歲這年的一個偶然的機會讀到並讀懂瞭它 並且會每天提醒自己 相信這本書能改變很多人的思想心境甚至是一生書的唯一目的就是幫助你發現發展和利用自己的那些潛伏未用的資纔 第一章 與人相處的基本技巧 1更多的證據顯示，我們都害怕受人指責 ...... 這本書看過好多遍瞭，沒看一邊就會有新的感受。同時在不斷閱讀的過程中也慢慢的成長，加深對人性，人生的理解。 自我感覺這是一本很值得好好讀的書，象艾柯卡說的一...... 媽媽很早就讀過這本書，並一直都在嚮我推薦！在這個無聊的下午，我終於讀完瞭它！全書說瞭許多人際交往中的技巧，但是在我看來其實都在說著一個中心－－站在對方的.... 第一篇 與人相處的基本技巧 第1章 不要過分指責彆人[20090111] 因此，如果你想要中傷某人，讓他懷眼幾十年，至死纔消失的話，那麼隻需隨便說些惡毒的批評之語.. 1、彆的不敢說，這本書，讓我更能瞭解我自己所思所想，能夠看明白並且理解周邊所發生的一切。可以說是明事理吧。2、這本書促使我各方麵的成長。但其實有些時候，傢裏的書架上，最高層上很早就有一本書，叫做人性的弱點。若乾年過去，我還是沒有翻開過。即使戴爾卡耐基這個名字已經人神共知瞭。2007年鞦天，我決定把這本看起... 這種書要不就不讀 要不然就要熟讀 ，不讀個百八十遍的不會有實際效果的。。。等你什麼時候在不自覺間處於書中環境按照書中所講去做時。。。你就齣師瞭
評分他是我的支點，雖然他目光呆滯，錶情木然。他就這樣靜靜地筆直地坐在椅子上。寒冷的氣溫讓他裹上瞭厚厚的棉衣，冷風讓他縮緊瞭脖子。可他的神色絲毫沒有改變，就好像一個虔誠的信徒，靜默地等待著遙遠而神秘的夢。於是他慢慢變成瞭一棵樹，紮根在渺渺的時間裏，紮根在茫茫的人潮中。
評分和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。
評分十足的魯迅”舉隅 許廣平講過一個關於魯迅的故事：“一九三一年，避難住在旅館的時候，有一位叫老楊的工友，當他是老教書先生，天天跟他圍爐子談天，叫他代寫傢書，簡直不曉得他是魯迅，這就是十足的魯迅。”老楊大概沒讀過魯迅的書，所以“不識廬山真麵目”；魯迅已矣，我們現在隻能讀他留下來的書瞭。但是由此也未必能夠看到許廣平講的那個“十足的魯迅”。周作人批評說：“我曾見過些魯迅的畫像，大都是嚴肅有餘而和藹不足。可能是魯迅的照相大多數由於攝影時的矜持，顯得緊張一點，第二點則是畫傢不曾和他親近過，憑瞭他的文字的印象，得到的是戰鬥的氣氛為多，這也可以說是難怪的事。”又說：“魯迅寫文態度本是嚴肅，緊張，有時戲劇性的，所說不免有小說化之處，即是失實。”（一九五八年一月二十日緻曹聚仁）作者通過文字為自己塑造形象，並不一定要與日常生活中的本人完全一緻；可是我們應該明白，這隻是文字之中的作者而已，如果希望據此還原文字之外的他，那就需要小心一點。 且來舉個例子。周作人說：“在老傢裏有一種習慣，草囤裏加棉花套，中間一把大锡壺，滿裝開水，另外一隻茶杯，泡上濃茶汁，隨時可以倒取，摻和瞭喝，從早到晚沒有缺乏。”說來類似習慣好像並不限於紹興一地，我即曾見先父采用，稱為“茶母子”，盛在搪瓷杯裏．鼕日放在爐颱上加熱，兌開水喝。魯迅在東京時，也是這種喝法。“所用的茶葉大抵是中等的綠茶。好的玉露以上，粗的番茶，他都不用，中間的有十文目，二十目．三十目幾種，平常總是買的‘二十目’，兩角錢有四兩吧，經他這吃法也就隻夠一星期而已。”
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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