2014全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲解析（非英语专业） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会 编

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• 研究生入学考试
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• 解析
• 2014年
• 真题解析
• 英语学习
• 备考资料

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040379570

版次：1

商品编码：11301693

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

内容简介

《2014全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲解析（非英语专业）》由考研命题专家根据全面调整后的2013年考研《英语考试大纲》编写，以精准、实用为目标，帮助考生全面了解、准确掌握英语大纲对词汇、语法和各种题型的考查要求，并例举大量真题和模拟试题对考研英语知识运用、阅读理解、新题型、翻译和写作等部分进行深入分析，给出考查要点和解题思路及答题方法。指导考生进行系统、扎实、高效的复习，大限度地节省考生复习时间。

作者简介

全国硕士研究生入学统一考试辅导用书编委会:高等教育出版社组织命题专家、受广大考生欢迎的考研培训的名师、高校骨干教师组成的考研系列辅导用书编委会，充分全现了所编考试辅导用书的权威性、准确性、预测性和实用性。

目录

第一部分2014年考研英语（一）大纲解析1第二部分2014年考研英语（一）题型解析11第一聿英语知识运用H一、词汇12二、语法结构27三、语篇衔接50四、试题精选与解析61第二章阅读理解97第一节阅读理解A节98一、考查要点98二、阅读策略100三、试题精选与解析138第二节阅读理解B节191一、试题特点及应对策略191二、试题精选与解析202第三节瞧理解节218一、考查要点218二、典型试题分析225三、试题精选与解析237第三章写作263第一节应用文写作263一、书信类应用文263二、告示类应用文269第二节短文写作273一、提高英语表达能力273二、掌握短文写作的要领277三、作文评析290……

研英备考全攻略：高效突破英语（一）—— 冲刺高分必备手册 本书旨在为广大报考非英语专业研究生的考生提供一套全面、深入且高度实用的应试指导，完美契合教育部考试中心最新发布的《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》的最新要求与精神。 我们深知，考研英语不仅是对词汇和语法的考察，更是对阅读理解能力、逻辑推理能力、写作表达能力以及快速定位信息能力的综合性检验。因此，本书摒弃了单纯的真题堆砌和空泛的理论说教，专注于提供一套以“精准预测、高效突破、限时训练”为核心的备考策略。 【核心特色与内容结构】 本书严格遵循考试的四大核心板块——“完形填空”、“阅读理解”、“新题型/翻译”以及“写作”，并针对每个模块的命题趋势和答题技巧进行了深度剖析和模块化拆解。 第一部分：命题趋势深度剖析与应试心态建设 本部分首先对近五年的英语（一）试卷结构变化、高频考点分布进行了详尽的数据分析，帮助考生明确复习的“重点”与“盲点”。 1. 大纲要求解读与考试侧重：精准解读大纲中对词汇、语法和语篇理解的要求，明确区分“认识”与“熟练运用”的界限。 2. 高频主题预测：基于国际热点、学术前沿（如认知科学、环境伦理、社会治理等）对未来可能出现的阅读文本主题进行前瞻性分析，帮助考生提前积累背景知识，增强阅读时的理解速度和深度。 3. “限时”策略指导：提供科学的时间分配方案，特别是针对阅读理解部分，指导考生如何在保证准确率的前提下，将答题时间控制在规定时长内，实现效率的最大化。 第二部分：词汇与长难句的“穿透性”解析 词汇是基石，但考研英语的词汇考察往往隐藏在复杂的语境中。 1. 核心词汇的“场景化”记忆：本书精选了考研大纲要求掌握的5500+核心词汇，但区别于传统的词汇书，我们侧重于“语境匹配”。对于一词多义的重点词汇，提供至少3个不同语篇（学术、社论、科技评论）中的例句，确保考生理解其在不同语境下的精确含义和感情色彩。 2. 长难句的结构解构训练：针对阅读中常见的定语从句、状语从句的嵌套以及倒装句、虚拟语气等复杂结构，我们采用“剥洋葱”的方法进行拆解。 主干提炼：快速找出句子的核心主谓宾。 修饰成分隔离：将定语、状语、同位语等成分暂时搁置，形成清晰的句子骨架。 逻辑关系恢复：在骨架上重新植入修饰成分，还原句意。本书配套提供了数百个经典真题长难句的动态解析图示（非文字描述，而是结构化分析）。 第三部分：阅读理解板块——精准定位与逻辑推理 阅读理解（A、B、C、D四部分）是得分的重中之重，本书提供了一套“三步定位法”和“四维推理模型”。 1. 细节信息题的“精确定位”：强调如何利用题干中的关键词（Key Words）、限定词（Limiters）和逻辑连接词（Connectors），在原文中快速锁定对应信息源，避免“通读全文”的低效策略。 2. 主旨大意题的“宏观把握”：教授如何通过分析文章的首段、尾段以及段落主题句（Topic Sentence）的反复出现，构建文章的逻辑脉络图，从而选出最符合整体论点的选项。 3. 推断题与作者态度题的“边界界定”：这是区分高分与平庸的关键。本书详细阐释了“可推断”与“过度推断”的区别。对于作者态度的判断，我们归纳了态度词汇矩阵（褒义词、贬义词、中性词、模糊词），并结合语境，分析微妙的讽刺、保留意见等复杂情感的识别技巧。 第四部分：新题型与翻译——跨模块技能转化 新题型（选匹配/排序题） 新题型考察的是语篇的连贯性和衔接性。 衔接词的“桥梁”作用：系统梳理指代词（代词、指示代词）、过渡词（转折、递进、因果）在段落衔接中的“指示作用”，将其视为解题的“物理连接点”。 段落“逻辑指纹”匹配：训练考生识别每个段落的“逻辑指纹”（例如，某段是总领，某段是举例），然后将指纹与题干中的选项进行一一对应。 翻译（英译汉） 翻译的重点在于“信、达、雅”的平衡，尤其侧重于“信”和“达”。 1. 复杂句式的“汉语句重构”：重点讲解如何将英文中常见的后置定语、插入语等结构，转化为符合汉语习惯的前置定语、状语或独立分句，避免“翻译腔”。 2. 专业术语与文化词汇的准确译法：针对学术文章中常见的哲学、社会科学类术语，提供权威且通用的标准译法，确保得分的准确性。 第五部分：高分写作制胜策略（应用文与议论文） 写作要求考生在有限时间内，展现出清晰的逻辑结构和准确的语言表达。 1. 应用文（图表/信函）的高效模板构建：提供“万能框架+个性化填充”的写作模式。重点指导如何解读图表数据（如增长率、峰值、趋势）并将其转化为流畅的英文句子。 2. 议论文（文章续写/观点论述）的逻辑链条： “三段论”的精细化操作：论点提出（开门见山）、论据展开（论点句+例证句+总结句）、结论升华（呼应主题）。 句式多样性训练：系统性地展示如何将简单句升级为复杂句、如何使用非谓语动词和倒装句来提升文章的学术感和文采，确保语言表达的准确性和丰富性，是冲刺高分的关键所在。 本书是为所有以考研英语（一）为目标的考生量身打造的终极备考指南，它不仅教授知识点，更传授一套系统化的应试思维和时间管理技巧，是您从容应对考场的信心来源。

评分☆☆☆☆☆

从工具书的角度来看，这本书的重点似乎是放在了“解析”而非“训练”上。它提供了大量的分析和解读，但作为一本配套练习册（如果它不是的话），它在提供足够的、难度匹配的模拟题方面的力度稍显不足。我希望在解析完大纲之后，能有更多紧密围绕大纲要求编写的、具有梯度难度的练习题来巩固所学。这本书更像是老师的教案或一份详细的说明书，告诉你每一个模块的“游戏规则”和“得分要点”。对于自学能力较强的考生来说，它是一个极佳的“参考指南”，能让你少走弯路，避免在不重要的地方浪费精力。但对于那些更需要通过大量实战来培养语感和应试节奏的同学，这本书的“实操性”可能需要配合其他真题集或专项练习册来补强。总而言之，它提供的是“智力支持”而非“肌肉记忆”的训练。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的排版和字体选择非常“考试味儿”，大篇幅的文字和密集的知识点，读起来需要高度集中注意力，不适合碎片化时间阅读。我特别欣赏它在解析每个题型时，都附带了针对性的“应试策略建议”。比如在处理阅读理解的细节题时，它强调了“回溯定位”的黄金法则，并给出了不同类型段落的阅读侧重点。但是，我个人觉得，它在“作文”部分的指导略显保守。解析中提供的模板和范文，虽然语法无可指摘，但似乎缺少了一些能真正抓住阅卷人眼球的“亮点词汇”或“新颖句式”。我更倾向于寻找那些能让我把自己的观点表达得更地道、更有力的材料，而这本书更侧重于“不出错”而非“出彩”。对于想冲击高分的考生来说，可能需要在这本书提供的扎实基础上，再辅以大量更具时效性和思辨性的阅读材料来提升自己的语言表达深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当朴实，没有太多花哨的元素，直接点明了主题——2014年考研英语（一）的考试大纲解析，而且明确标注了是针对非英语专业的考生。拿到手里就能感受到一种沉甸甸的“备考感”。我当时选这本书，主要是冲着“大纲解析”这四个字去的，希望它能提供一个权威、官方的解读，帮助我准确把握考试范围和命题趋势。毕竟，考研英语一的难度和覆盖面是出了名的广，如果方向错了，那投入的时间成本就太高了。我特别关注了书中对阅读理解部分选材倾向的分析，以及写作评分标准的细致解读。这本书似乎在这方面做了不少工作，试图将那些藏在官方文件里的“潜规则”挖掘出来，用更贴近考生的语言阐述出来。我记得有一部分内容详细对比了前几年的真题，试图找出词汇和句式上的“高频陷阱”。整体感觉，它更像是一本教科书式的指导手册，严肃有余，但趣味性自然是谈不上的，毕竟是考试用书嘛。对于那种追求“稳扎稳打”的学习者来说，这种务实的风格可能恰好对胃口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常清晰，章节划分似乎是严格按照考试的五个部分来的：词汇、完形填空、阅读理解、新题型和翻译。我个人认为，它最大的价值体现在对“大纲变化”的梳理上。虽然是2014年的版本，但对于理解考研英语的底层逻辑是非常有帮助的。我记得它花了相当大的篇幅去讲解“真题选材的文化背景”，这对我当时理解阅读文章中的长难句结构很有启发。很多句子读起来拗口，往往是因为出题人嵌入了特定的文化典故或学术语境，这本书试图提供一个“解码钥匙”。不过，对于那些已经刷过大量真题，对考试内容非常熟悉的“二刷”考生来说，这本书的边际效用可能就会有所下降。它更像是为第一次接触考研英语体系，或者基础相对薄弱，急需一个“高屋建瓴”框架的考生量身打造的。我记得翻阅时，那些关于如何处理从句嵌套和插入语的图示解析，虽然看起来有点枯燥，但确实帮助我系统地梳理了语法盲点，而不是零散地去记零星的语法规则。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，很大程度上依赖于它对“2014年考试特点”的预判和总结。它对当年可能出现的“热点话题”进行了预测，并提供了相关的背景知识储备。我记得有一章专门分析了当时国际上关注的几个社会经济现象，并附带了相关的专业词汇表。这在考前突击阶段是非常实用的，能迅速拉高考生对特定话题的熟悉度。然而，也正因为它紧扣特定的年份，这本书的时效性成为了一个无法回避的限制。现在的考生再去翻阅它，可能会发现一些当年预测的热点在后续考试中并未如期出现，或者命题方向已经发生了微妙的偏移。因此，我建议，这本书应该被定位为“理解考研英语出题思路的入门教材”，而非“考前最后一个月的冲刺秘籍”。它的“解析”部分提供了宏观的视角，但“预测”部分，随着时间的推移，其参考价值会逐渐减弱，需要用更近期的真题来校准。

评分☆☆☆☆☆

考生应能熟练地运用基本的语法知识。

评分☆☆☆☆☆

： 首先评价一下书蛮新的，就是表面上有点刮擦，书内纸质也算不错，需要好好研读。 其次，这是一本古建筑的参考教材，是李允鉌编写的，类似于现在建筑学专业所设置的公共建筑设计原理课所要教授的内容，书中不仅是介绍建筑的结构和艺术，更可贵的是从中华民族的思想，文化，传统和民俗角度，对比西方建筑的特点，比较深刻地分析了中国古建筑包涵的设计思想和文化特征。《华夏意匠》从中国建筑的发展、古代先人在建筑房屋时的想法、先人哲学对建筑的影响到对建筑本身的平面、立面、结构、各种组件的剖析，再到园林、城墙、陵园等各种建筑类型的说明，最后讲到城市规划和设计施工，很系统的讲述了为何我们的建筑最后形成了这种独特的风格、为何要这么设计、这么设计的力学、审美和礼制方面的原因，以及随着中国朝代的变更、文化的发展，建筑在这一过程的演变，从大方向到小部件，细细的揭开了中国古典建筑这个神秘的面纱。 其中，中国园林，从早期的苑囿，提供游猎、种植的场所，到明清的园林，形式上可能有一些变化，但是其中的核心思想一直没有改变，那就是探索人与自然的关系，追求人与自然的和谐统一。用水池代表湖泊，假山代表山川，树木代表森林，追求一种人工的自然化。西方的早期园林，通过对自然的整理，树木、草皮的修剪，体现一种自然的人工化，强调人在自然中的主观能动性。虽然后来受到一些东方的影响，还是没有改变他们的核心内容。哲学理念的不同带来了结果的不同。 　　从今天来看，建筑或是景观形式可以多种多样，但是设计理念应该始终完整统一。探求人与自然的关系还是可以作为设计的一种理念来延续建筑或是景观作为传承文化的载体的功能。 简单的说，在设计过程中间，应该体现深层次的文化内涵，设计手法上应该有各种创新，设计理念上还是应该符合历史的发展趋势。

评分☆☆☆☆☆

2历史

评分☆☆☆☆☆

茶馆里，客人熙熙攘攘，多数的是贩夫走卒，累了，停下来讨杯茶水。喝茶是其次，大家更有兴致的是相互交流江湖见闻。一个卖栗子的老头冲着同桌的人说：“喂，各位兄台，最近有到过洛阳的吗？”大家都边喝茶边摇头。“那总知道河洛大侠方正台方老英雄吧。”大家一听是方正台，头不自觉地向老人这边靠近了一点，有好事者的还忍不住问：“怎啦，方大侠怎了！”老人一边喝茶一边叹了一声：“唉，光喝茶，嘴都涩了，要不来点花生，哎呀……”然后就没有说，接着喝茶了。大家看他竟然谈起交易来了，更相信这老头肯定知道点什么，于是吆喝着茶博士，要他到后面弄两碟花生过来。一个头上缠着布，脸色黝黑的中年对那老头说：“洪老爷子，花生马上就到，快说方老英雄家发生了什么事情。”那卖栗子的老头姓洪，家里种了三颗栗子树，大家都叫他洪老三。

评分☆☆☆☆☆

首先开唱的是素有“歌后”之称的郭小焕。她以甜美圆润的歌声唱了一曲《遇上你是我的缘》，赢得了同学们的阵阵喝彩。一向爱表现的杨丽娜可能喉咙早发痒了，等小焕唱完，同学们的喝彩还没有停止，她的《月亮之上》就响起来了。只可惜调子定得太高，而她又是典型的五音不全，尽管她唱得极其认真，但听者享受到的却是忽高忽低的“洋腔怪调”。还没唱完，就有很多人憋不住偷笑。等她唱到“精彩”之处，偷笑就变成了哄堂大笑。警惕性极高的寝室长马上提醒大家“小心”，并把头伸向窗外“侦察”情况：“还好，值班老师没有来！比赛继续进行！”何嫣然同学唱周杰伦的《听妈妈的话》她的音质比较浑厚，刚好和周杰伦的声音相似，所以她唱的效果非常好，把比赛又推向了一个高潮。特别是当她唱“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她”的时候，几乎寝室所有的成员都跟着唱了起来。我们这些歌手尽管没有经过专业训练，我们的合唱也没有经过排练，但我们唱得都很投入，我们在用真挚的感情唱歌，我们在用这种特殊的方式来表达对妈妈的爱。歌曲唱完了，没有人再说话，似乎大家还陶醉在其中。过了好大一会儿，大家才回过神来。我邻床的魏文娟忽然“不怀好意”的向大家发出了倡议：“让王茹楠唱一首，好不好？她可是咱们班有名的百灵鸟呀！”同学们都说“好！”我虽然嘴上推脱着说“我不行，我唱不好”，其实心里也很想唱的。最终在众人的“怂恿”下我唱了一首《不想长大》，当然也赢得了热烈的喝彩。刚唱完，就又有同学要“献丑”。“安静！”寝室长一声令下，全寝室成员马上进入“一级战备状态”。果然，走廊上传来了值班老师的脚步声。同学们马上用被子蒙住头，或者捂着嘴偷笑。值班老师听到的一定是“鸦雀无声”！过了一会儿，值班老师确信同学们已经进入了梦乡后，就离开了。待脚步声渐远，同学们一个个探出头来，惊呼“好险！”“哎呀，已经11点半了！明天还要早起呢。我们休息吧！”寝室长的命令谁敢违抗？就这样，一场轰轰烈烈的寝室歌咏比赛在又惊又险中结束了。虽然那件事已过去很长时间了，但直到现在，我每次想起的时候，总还会忍不住偷笑。因为，那一次，我真的很快乐！“喂，你知道今天什么日子吗？”屁股还没坐稳，好友神秘地凑过来。还没等我“掐指一算”。涵便兴奋不已，略带诈笑地说：“愚人节！”“愚人节，不是吧？”我慌忙站起来，还好，凳子上没有被涂上胶水。涵被我的举动弄得摸不着头脑，我捋了捋头发，傻笑：“去年的经验。”涵鬼笑两声：“你要小心再成为愚人哦！”她一字一断地说。“好吧！人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了两声，又用手捏了捏拳头，对着涵挑了挑着眉梢。“珊，过来。”姿姿急不可耐地向我招手。我走过去坐到她旁边。“我给你讲个故事吧！”望着姿姿满脸的诚恳，我怎么忍心拒绝她呢。故事是这样的：有一群乌龟经常聚在一个池塘里吃食，有一次，一张网扑面而来，其他乌龟纷纷游走了，只有一只平时还挺机灵的乌龟呆呆地不动，被捞上来，做成了王八汤，问！那只乌龟为什么不动呢？“它视力不正常。”我答。“不对，两眼都是1.5的。”说完她又大笑不止。我恍然大悟：“它不会脑筋急转弯！”只见她笑得前俯后府：“它……在听……听我讲故事。”好啊！你竟然指我是乌龟，于是我准备对她进行“暴打”，谁知道她看出我的意图后竟笑得如河东狮吼般！我的天啊！还是躲开吧！这一天的“小插曲”颇多：我把涵的奶油夹心饼干换成了盐夹心，谁知她乘我不注意给我的屁股上贴了个长尾巴，然后我和涵一起用强力胶粘住了姿姿的凳子……晚上10点，我正准备睡觉，电话响了：“请问乐乐先生在家吗？”我乐了：“乐乐是我们家的狗啊！”“对，麻烦您让乐乐先生接电话。”“嗬，这是那个调皮鬼，跟我捣蛋？”我说：“乐乐先生已经就寝了，有什么事我可以替你转达。”“好吧！乐乐先生订购的骨头两天后空运到，请乐乐先生亲自签收，对了，你是他们家保姆吧！”这最后一句可把我气坏了，嚷道：“你是谁？”“咚！”电话挂了。晚上11点，电话声响起：“请接鸡太太，我订购的2斤鸡蛋怎么还没送到。”……“你到底是谁？”我近乎歇斯底里。“好吧！我告诉你，我是‘何洁’。”我晕！这又是谁捣的鬼。好吧！我就老老实实的当个“愚人”吧。想到这些，我傻傻地笑了，谁说这不是难得的快乐呢？应该感谢我的这些朋友们，有朋友就有快乐，有朋友，生命才有这么多闪光点，朋友们，我愿与你们相伴到永远！

评分☆☆☆☆☆

“怎么会错呢？难道学外语不是在语言环境下最好吗？难道想纠正口音不是要听标准的发音吗？这不是理所当然的事吗？”

评分☆☆☆☆☆

分析清楚， 书挺好的

评分☆☆☆☆☆

非常不错，很喜欢，价格也可以。

评分☆☆☆☆☆

二、告示类应用文