发表于2024-11-26
《宝岛一村》是台湾著名舞台剧导演赖声川和台湾综艺之父王伟忠强强联合推出的经典剧作,本书以台湾2011年出版的《宝岛一村》剧本为主要内容,辅以王伟忠等人的创作理念、各界评论等。此剧诉说的是一个庞大多元却又被归为同一族群的人们从离家到想家到认同这里就是家的一段历程,剧本呈现出了“眷村”三代住民、四个家庭的故事。这部舞台剧成功塑造了第一代思乡、盼回乡的“眷村人”和第二代在台湾出生、土地认同概念逐渐转变的“眷村子弟”,透过笑泪交替和心酸诙谐,回顾了台湾珍贵的族群融合历史。
赖声川,1954年生于美国华盛顿,美国加州柏克莱大学戏剧博士,台湾著名舞台剧导演,现任台北艺术大学教授、美国斯坦福大学客座教授及驻校艺术家、台湾“表演工作坊”艺术总监,“亚洲剧场导演之翘楚”,作品被称为“这个时代话剧舞台上的巅峰之作”。从80年代开始,他的作品促进了台湾现代剧场蓬勃多元的发展,近年来,在大陆发挥了深度影响力,2010被选为全中国文化领域年度具影响力人物。主要作品包括已被誉为经典的《暗恋桃花源》、《那一夜,我们说相声》、《如梦之梦》、《宝岛一村》等。
王伟忠,台湾著名的综艺之父,有电视才子的美誉,以节目创意著称。王伟忠祖籍北京,从小也是在眷村长大的,近年来对保存眷村文化不遗余力,拍摄了纪录片《我住宝岛一村》等。他旗下有很多知名的艺人,他所制作或监制的电视节目,不管是1980年代的华视《连环泡》还是2000年代的中天电视《全民乱讲》乃至于目前仍制播中的《康熙来了》《我猜》《超级星光大道》《国光帮帮忙》等,均带动台湾综艺界脉动。
专业书评:
作为《宝岛一村》剧本的编辑,没有看过原版的话剧,确实是遗憾和不尽职。然而单只是看剧本,已被深深地吸引,该剧以王伟忠的故事为雏形,讲法却是典型的赖声川式。说“典型”似乎仍不准确。如果说《暗恋桃花源》是清新隽永的散文,《宝岛一村》就是荡气回肠的史诗;如果说《陪我看电视》是大陆版的《宝岛一村》,那么,《宝岛一村》则是升级版的《陪我看电视》,从情节到处理均相映成趣。
《宝岛一村》是一幅宏大的卷轴,时间跨度近60年,从三户人家两代人散射出去,卷起时代的风云与不测。眷村在台湾,通常是指1949年起至1960年代,于国共内战失利的国民政府,为了安排被迫自中国大陆各省迁徙至台湾的的国民党军及其眷属所兴建的房舍。而《宝岛一村》所描写的就是生活在这里的人们三代的生活,从初的把台湾当做一个落脚点,等待着反攻大陆的时机;后在其中生活,慢慢融入其中的过程,当中有迷茫和困惑;最后完全融入……当海峡两岸三通后,眷村的人终于能够跟故乡的人见面了,又是悲悲喜喜!
故事起源于1949年,从中国大陆撤退到台湾的军人、军眷,其中有老赵、小朱、周宁三家,他们成为邻居:老赵隐姓埋名的代替着死去的朋友,带着老婆及岳母生活在哪里;周宁是个军官,可是由于种种原因,跟士兵们住在一起;小朱在逃亡时认识了个闽南mm,与她结为夫妻,并在老赵和周宁的房子中间搭了一间。从此,他们一起生活着,期盼着回到大陆的时刻。而周宁的老朋友吴将军被认为是投共时,他的老婆也由此成了周宁的老婆。当时间过了二十年,当希望变成遥不可及时,眷村的人们开始困惑,而此时,眷村的二代也长大了,他们不可避免的在本地人与外地人的文化冲突中成长:大辣小辣去酒吧当吧女,大毛与大牛的恋情因为同是眷村背景而告吹,大毛也去当吧女,周胖对自己身世的疑问。时间又过了二十年,海峡两岸终于通航了,台湾眷村人也可以回乡看望在大陆的亲戚了,可是物是人非,当年离家时年纪轻轻,现如今却有的人生七十古老稀了,有的甚至已经去世了。当老赵回到故乡,他母亲那一句“你当初只是说出去玩玩,这一玩,就是四十年!……”说出时,眼睛不自觉的湿润了。当看到朱家叔叔带着朱太太回大陆探亲,朱叔叔先悄悄跟太太说,你……等下会见到一个姐姐……朱太太没反应过来:“你有一个姐姐呀?”反问朱叔叔,朱叔叔说:“不是,是你的姐姐……不是……我的……”原来朱叔叔在大陆本来有老婆,结果到台湾就一直没能再见到。从1949年到现在,这部话剧跨越了六十多年的光阴,当最后一幕掀起时,我们看到的不再是第一幕时的年轻人,而是一个个的垂暮老人。他们在开联欢会,最后一个在眷村的联欢会,因为眷村就要被拆了,他们要搬进新楼里去。虽然眷村没有了,但眷村里却有着太多的回忆,而这种回忆将更多的留在他们的记忆里了……
看剧本更多的是看故事,看情节;看话剧感受更多的是艺术的享受与感悟,如果将话剧与剧本结合起来看,感受会更加细腻,更加深刻,更加明晰,建议看过话剧的朋友来看一看剧本,看过剧本的朋友去看一看话剧!《宝岛一村》话剧绝对值得您坐下来用三个半小时的时间去欣赏,也绝对值得您拿到书,用若干月的时间去细细鉴赏和品味!
序
《宝岛一村》—华人剧场的文化奇迹 黄碧端
或许一些人不会被遗忘—关于《宝岛一村》的创作 赖声川
经历就是DNA 王伟忠
拾起历史的遗页,想我眷村的回忆…… 周行
舞台说明
序幕
第一幕 一九四九年至一九五○年
【第一场】 发地址牌
【第二场】 入宅
【第三场】 升旗
【第四场】 来台湾过的第一个年
【第五场】 大树下(一)
【第六场】 学做菜
【第七场】 周家女主人
【第八场】 买棺材(一)
【第九场】 葬礼(一)
第二幕 一九六九年至一九七五年
【第一场】 蒙太奇
【第二场】 大树下(二)
【第三场】 防空洞(一)
【第四场】 二十一点
【第五场】 偷窥
【第六场】 偷窥处罚
【第七场】 电影院
【第八场】 三朵花
【第九场】 期待
【第十场】 忘词
【第十一场】 留声机事件
【第十二场】 防空洞(二)
【第十三场】 两家吵架
【第十四场】 毁约
【第十五场】 蓝天使
【第十六场】 帮佣
【第十七场】 防空洞(三)
【第十八场】 生父
【第十九场】 鹿港
【第二十场】 自制马桶
【第二十一场】 公厕推理
【第二十二场】 逮捕
【第二十三场】 求援
【第二十四场】 平安
【第二十五场】 该下雨了
【第二十六场】 一个时代结束
第三幕 一九八二年至二○○六年
【第一场】 远离宝岛
【第二场】 买棺材(二)
【第三场】 葬礼(二)
【第四场】 探亲
【第五场】 大树下(三)
【第六场】 春天的记忆
【第七场】 重逢
【第八场】 Ve g a s
【第九场】 再看一眼
【第十场】 尾声
创作理念
王伟忠:宝岛一村,故事未完朱安如
赖声川:让故事说自己的故事廖俊逞、朱安如
评论、回响与祝福
《宝岛一村》:一群移民的流亡史诗鸿鸿
《宝岛一村》他们台湾这些年周黎明
包子,两个,热乎的…… 赵普
宝岛一村林青霞
一个时代的珍藏陈浩
各界回响
演员祝福中
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宝岛一村 下载 mobi epub pdf 电子书还没看。
评分比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。
评分话剧看过 不过原版的剧本还是不一样 很多东西被剪掉了
评分不错,很棒。
评分超大开本,宝岛一村没去剧场看,这个先用来过过瘾。
评分[ZZ]写的的书都写得很好,[sm]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。
评分赶上200-100,还正好有货,赞?
评分非常好的商品,价格实惠!
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
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