数字电子技术项目教程/高职高专“十二五”规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《数字电子技术项目教程/高职高专“十二五”规划教材》以逻辑关系为主线，通过实例讲解的方式主要介绍了数字电子技术的设计、安装和调试方法。内容包括逻辑电路基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路，综合应用电路和电气特性及知识拓展5章。全书融传统教材、实验指导书、实训指导书为一体。
　　《数字电子技术项目教程/高职高专“十二五”规划教材》采用项目教学法，知识与技能并重，以学习的认知规律为主导，起点较低，含有较多图片，备有Multisim仿真程序和电子课件，便于读者自学。设置开放性的拓展任务，可以作为大作业或期末考核题目，便于改进考核办法。
　　《数字电子技术项目教程/高职高专“十二五”规划教材》可以作为高等职业技术学院、中等职业学校、广播电视大学等的教学用书，也是电子技术爱好者的自学参考书。

内页插图

目录

第1章 逻辑电路基础
1.1 逻辑关系
1.2 实操任务1：电平的产生与检验
1.2.1 电平与产生方法
1.2.2 电平检验
1.3 实操任务2：基本逻辑门电路使用与测试
1.3.1 与门
1.3.2 或门
1.3.3 非门
1.4 实操任务3：常用组合门电路使用与测试
1.4.1 与非门
1.4.2 或非门
1.4.3 异或门
1.4.4 与或非门
本章小结
思考与练习

第2章 组合逻辑电路
2.1 语言描述和逻辑描述
2.2 项目1：多数表决电路
2.2.1 多数表决电路设计
2.2.2 逆向分析电路的逻辑功能
2.3 具有无关项的逻辑问题
2.3.1 实际问题中的无关项
2.3.2 用公式法化简有无关项的逻辑函数
2.3.3 用卡诺图法化简有无关项的逻辑函数
2.4 项目2：按键代码显示电路
2.4.1 数的进制与代码
2.4.2 子项目1：编码器设计
2.4.3 子项目2：译码器设计
2.4.4 子项目3：显示按键代码的电路设计
2.5 实操任务4：数据选择与分配
2i5.1 数据选择器（多路复用器）
2.5.2 数据分配器（多路分配器）
2.5.3 共享线路的通信系统
2.6 实操任务5：中规模集成电路应用
2.6.1 使用MSI实现逻辑函数的基本方法
2.6.2 使用数据选择器实现逻辑函数
2.6.3 使用译码器实现逻辑函数
2.6.4 使用译码器进行级联扩展
本章小结
思考与练习

第3章 时序逻辑电路
3.1 时间的描述
3.1.1 在数字电路中描述时间
3.1.2 状态转换图和状态转换表
3.2 实操任务6：触发器的使用
3.2.1 记忆的基本单元——触发器
3.2.2 SR锁存器
3.2.3 D锁存器与触发器
3.2.4 JK触发器
3.3 项目3：设计一个状态机
3.3.1 时序逻辑电路设计方法
3.3.2 设计一个状态机
3.4 实操任务7：集成计数器
3.4.1 计数器基本概念
3.4.2 集成计数器使用
3.4.3 集成计数器的级联应用
3.4.4 反馈法构成任意进制计数器
3.5 实操任务8：时序电路分析方法
3.5.1 时序电路分析方法
3.5.2 时序电路分析实例
3.5.3 寄存器
3.5.4 移位寄存器
3.5.5 异步延时测试
本章小结

第4章 综合应用电路
第5章 电气特性及知识拓展

前言/序言

　　本书根据高职高专的培养目标和要求，结合教学改革和课程改革的方向，以“工学结合、项目引导、任务驱动、教学一体化”为原则编写。
　　本书特色
　　1.采用“教、学、做、训、评”相结合的项目式教学，教学中每章都从最基本的应用实例出发，由实际问题人手，通过技能训练引入相关知识和理论，由实训引出相关概念及相关电路，注重理论与技能的融合。
　　2.以逻辑关系为主线，突出数字电路的核心思想。数字电路的核心思想是以逻辑关系为出发点考虑问题，本教材章节安排按照“逻辑电路基础-组合逻辑电路-时序逻辑电路-综合应用电路”顺序编写，各章之间的逻辑主线非常清楚，便于学习。脉冲的产生与整形分散在几个综合项目中，与项目融合为一体，其他内容均放到最后的第5章。
　　3.以提高技能水平为目标，将知识、技能融为一体，使学生能“设计一个电路并把它做出来”。
　　4.以项目为载体，让学生学习时有一个明确的目标。教师可以在教学中根据学生项目完成情况给出平时成绩或期末成绩，以督促学生的学习。
　　5.通过具有实际应用背景的项目，让学生知道学这门课可以干什么，有什么用，有些项目具有趣味性，可以提高学生学习兴趣。
　　6.本书将学生参与的任务分为实操任务、项目、综合项目3个层次。实操任务以技能为主，通过实际操作掌握基本概念和知识，项目和综合项目都包括理论设计和技能操作，项目较简单，知识点少而明确；综合项目较复杂，融合多个知识点，具有一定难度。
　　7.本书起点低，由浅入深，由单一到综合，在不断增加难度的项目中复习学习过的内容，一点点引入新知识，符合学习的客观规律，培养学生在完成项目中的成就感。
　　8.在完成项目过程中学生会发现很多问题，引发学生的好奇心，有助于提高学生的思考能力，加深相关内容的理解。比如传统的教材都把门电路电气特性放到前面，学生在学习时并不容易理解。本书将电气特性部分放到第5章，很多内容都是总结性的，前面项目中肯定遇到过，经过教师指导得来的实际经验和体会更宝贵。

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