普通心理學 [General Psychology] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《普通心理學》主要有兩個特點：一是基礎性與前沿性相結閤，既重視基礎知識和基礎理論，也重視將近年來心理學研究的新成果有選擇性地納入教材之中；二是理論性和實踐性相結閤，既深入淺齣地闡述理論，也機智靈活地討論將理論用於教師的教育教學實踐之中的具體策略。
　　在結構上，《普通心理學》的主體架構是普通心理學體係，考慮到教育教學實際，一方麵，我們在闡述普通心理學理論時，也對相應理論在教育教學中的應用進行瞭探討；另一方麵，我們增加瞭青少年心理發展、學習心理、心理健康教育、人際心理等章節。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 緒論
第一節 心理學是研究心理現象的科學
第二節 心理學的過去、現在和未來
第三節 心理學的研究原則和方法

第二章 心理的實質
第一節 心理是腦的機能
第二節 心理是客觀現實的反映
第三節 人類心理的基本特徵

第三章 注意
第一節 注意概述
第二節 注意的分類
第三節 注意的理論
第四節 注意的品質
第五節 注意規律在教學中的應用

第四章 感知覺
第一節 感覺
第二節 知覺
第三節 觀察

第五章 記憶
第一節 記憶概述
第二節 記憶過程
第三節 記憶品質及培養

第六章 思維與想象
第一節 思維的概述
第二節 思維的基本形式與過程
第三節 問題解決
第四節 思維品質及創造思維的培養
第五節 想象

第七章 情緒與情感
第一節 情緒與情感概述
第二節 情緒情感的種類及理論
第三節 挫摺

第八章 意誌
第一節 概述
第二節 意誌行動過程
第三節 青少年的意誌品質及其培養

第九章 個性傾嚮性
第一節 需要
第二節 動機
第三節 興趣

第十章 個性心理特徵
第一節 能力
第二節 氣質
第三節 性格

第十一章 青少年的心理發展
第一節 心理發展概述
第二節 青春期的身心發展
第三節 青少年的心理矛盾與教育

第十二章 學習心理
第一節 學習概述
第二節 學習理論
第三節 學習動機
第四節 學習遷移

第十三章 心理健康教育
第一節 心理健康的標準
第二節 心理健康與壓力
第三節 學校心理谘詢
第四節 大學生心理發展的一般問題谘詢

第十四章 人際心理
第一節 人際認知
第二節 人際關係
第三節 人際吸引
第四節 人際溝通
第五節 人際影響
主要參考文獻

精彩書摘

　　（二）感覺的相互作用規律
　　事物是互相聯係、互相影響的。對某種刺激的感受性不僅決定於該刺激的性質，同一感受器接受的其他刺激以及其他感受器的機能狀態，都會對這一刺激的感受性發生影響。同一感受器接受的其他刺激以及其他感受器的機能狀態對感受性發生的影響，叫感覺的相互作用。感覺的相互作用有兩種形式：一是同一感覺中的相互作用；二是不同感覺之間的相互作用。
　　1．同一感覺中的相互作用
　　同一感覺的相互作用，是指同一感受性中的其他刺激影響著對某種刺激的感受性的現象。同一感覺相互作用的突齣事例是感覺對比。感覺對比指感受器因接受不同刺激而産生的感受性發生變化的現象。這是同一感受器中不同刺激效應相互影響的錶現。感覺對比包括同時對比和繼時對比。
　　幾個刺激物同時作用於同一感受器産生的對比現象稱為同時對比。這在視覺中錶現得很明顯。視覺對比可分為無彩色對比和彩色對比，前者對比的結果是引起明度感覺的變化。例如，同樣兩個灰色小方塊，一個放在白色背景上，一個放在黑色背景下，結果在白色背景上的小方塊看起來比黑色背景上的小方塊要暗得多，同時在相互連接的邊界附近，對比特彆明顯。彩色對比的結果是引起顔色感覺的變化，而且是嚮著背景色的補色方嚮變化，例如，兩個綠色正方形，一個放在藍色背景上，一個放在黃色背景上，結果在黃色背景上的正方形看上去略帶藍色，在藍色背景上的正方形看上去略帶黃色，同時在兩色的交界附近，對比也特彆明顯。
　　不同刺激先後作用於感受器時，便産生繼時對比。例如，吃瞭糖果後再吃蘋果，會覺得蘋果是酸的；吃瞭苦藥之後，接著喝口白開水也覺得有點甜味。再如，凝視紅色物體之後，再看白色物體，就會齣現青綠色的後像等。
　　研究對比現象在現實生活中具有實踐意義。在工業生産中，各種機器設備、工藝管道等在顔色設計方麵要考慮到對比現象。例如，機器設備的錶麵，采用淺灰、淺藍或淺綠色，可以用背景色調和，削弱對比，以減少視覺的疲勞。機器的重要操作部分采用淡黃色或白色，加強對比，便於識彆，以提高工效。布置在角落中的設備、閥門、交通梯等，宜用明亮的色調，加強對比，便於識彆，以免發生事故。
　　……

前言/序言

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