現代小學數學思維訓練解題策略(第5冊·三年級·上)(第2版)

現代小學數學思維訓練解題策略(第5冊·三年級·上)(第2版) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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張天孝 著



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發表於2024-11-24

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圖書介紹

齣版社: 浙江大學齣版社
ISBN:9787308042512
版次:2
商品編碼:11432659
包裝:平裝
開本:小16開
齣版時間:2014-03-01


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圖書描述

內容簡介

本書的主要特點是:為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法,是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破,突齣獨立思考、提高解題能力的特點。

目錄

一、除法趣題 二、餘數問題 三、數量的重疊 四、圖形的重疊 五、圖形填數 六、解決問題(一) 七、數字謎題 八、同時齣現的機會 九、明明白白消費 十、剪剪分分拼拼 十一、從圖形的變化中找規律 十二、數之間的變化規律 十三、數的排列 十四、計算中的思考 十五、從排列中發現規律 十六、分類枚舉 十七、趣味推理 十八、解決問題(二)

前言/序言



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用戶評價

評分

一下子買瞭12冊,很實惠。

評分

雖然兒子還沒做,但我都看瞭一下,覺得都是實用的知識。

評分

給孩子買的,是正版,印刷及裝訂質量都很好,買京東自營的圖書放得瞭心。

評分

5、為解決幼小銜接的難題而準備。

評分

還不錯還不錯送人的不錯!!!

評分

有位老師在教學二年級《小樹有多少棵》的看圖題時,能引導學生觀察文本,描述圖意。在老師精心啓發下,學生也能準確地說齣圖上相關的物體、事件和數量,老師錶揚學生觀察仔細,描述清楚。看完圖後老師追問:“你們還看到瞭什麼?”一個學生自告奮勇地迴答:“我還看到瞭小明和小華都想去種樹。”老師聽後讓同學們送給他三記響亮的掌聲,還奬給她一顆聰明星,以鼓勵其創造性思維。錶麵上,老師引導到位,錶揚得體,學生觀察細緻,描述生動,似是無懈可擊,但用有效教學的眼光去衡量,實為教學的一個大誤區。因為“想去種樹”隻是(思想)主觀動嚮問題,不是數學問題。就是說老師的引導隻是停留在數學素材上,沒有引導學生把數學素材形成數學運算思維。這樣的引導,隻是隔靴搔癢,未能真正深入實質,即便那位領瞭星星的學生把“想去種樹”描述得再生動,也僅僅是文本想象,缺少“數感”構思,仍然不是數學運算思維,實效性不強。假如老師換句話問:“你能根據這些條件提齣一個數學運算問題嗎?”方嚮就對瞭,效果也截然不同。

評分

《現代小學數學思維訓練解題策略(第9冊·五年級·上)(第2版)》的主要特點是:為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法,是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破,突齣獨立思考、提高解題能力的特點。  張天孝,特級教師、功勛教師,50年如一日,潛心研究小學數學教學。編寫瞭《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師範學校教師奬一等奬,全國基礎教育課程改革研究成果二等奬,多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等奬,齣版專著《小學新思維數學研究》等150多部,發錶文章130餘篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專傢。

評分

很好的一套書

評分

好書,送貨真心的慢,京東你怎麼瞭,是不是又到要離開你的時候瞭。

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