現代小學數學思維訓練解題策略（第5冊·三年級·上）（第2版）下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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張天孝著

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發表於2024-09-20

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圖書介紹

齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308042512

版次：2

商品編碼：11432659

包裝：平裝

開本：小16開

齣版時間：2014-03-01

圖書描述

內容簡介

本書的主要特點是：為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法，是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破，突齣獨立思考、提高解題能力的特點。

一、除法趣題二、餘數問題三、數量的重疊四、圖形的重疊五、圖形填數六、解決問題（一）七、數字謎題八、同時齣現的機會九、明明白白消費十、剪剪分分拼拼十一、從圖形的變化中找規律十二、數之間的變化規律十三、數的排列十四、計算中的思考十五、從排列中發現規律十六、分類枚舉十七、趣味推理十八、解決問題（二）

前言/序言

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用戶評價

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一下子買瞭12冊，很實惠。

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非常好，價格便宜，不擔心假貨，京東首選

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物流很快，滿意

評分☆☆☆☆☆

2理論依據編輯數學就是一種對模式的研究，或者一種模式化（抽象化）的過程。數學將具體的問題普遍化、抽象化為一個純粹的數學問題，而對這個抽象的問題的解決又具有實際的意義，有助於解決實際的問題。因此，數學具有兩重屬性，即抽象性和現實性（或應用性）。兒童學習數學，須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開始數學的抽象過程。僅僅停留於具體問題的解決不能稱為數學，而不從具體的事物齣發或者脫離具體實踐來教授抽象的數學運算，更是違背瞭數學的本質屬性。幼兒處在邏輯思維萌發及初步發展的時期，也是數學概念初步形成的時期。數學知識具有高度的邏輯性和抽象性，學習數學可以鍛煉幼兒思維的邏輯性和抽象性。

評分☆☆☆☆☆

　　張天孝，特級教師、功勛教師，50年如一日，潛心研究小學數學教學。編寫瞭《現代小學數學》《義務教育小學實驗教科書數學》等5套教材。獲曾憲梓教育基金會全國中等師範學校教師奬一等奬，全國基礎教育課程改革研究成果二等奬，多次獲得浙江省人民政府基礎教育教學成果一等奬，齣版專著《小學新思維數學研究》等150多部，發錶文章130餘篇。被教育部確定為“國培計劃”首批專傢。

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很好的一套書

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很滿意，好評

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質量很好，物美價廉，不錯不錯

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