寫給兒童的中國曆史5：西漢·楚漢相爭 新莽·由假皇帝到真皇帝 [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　一個人的氣質，決定他的格局，一個人的器識，決定他的成就。
　　這也是我們堅持現代兒童要讀中國曆史的原因，孩子越早接觸到鮮活的曆史，對他一生的影響就越深遠。

內容簡介

　　一部閤乎現代兒童需要的中國曆史，應該是生動有趣的，是重現曆史場景的，是簡潔而又因果相續的，是鼓勵個人觀點的，是多元敘述的。這樣，方能讓曆史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄紮根，在掌握曆史變遷的脈絡的同時，也能從多元的角度去獲得做人處世的藉鏡。
　　《寫給兒童的中國曆史5：西漢·楚漢相爭 新莽·由假皇帝到真皇帝》以兒童的生活經驗與曆史因果相結閤，喚起兒童對曆史的興趣。精彩趣味的故事不僅帶給孩子想象與創造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、瞭解曆史、習得智慧的經典巨作。

內頁插圖

目錄

楚漢相爭
韓信告訴劉邦說：
項羽作戰勇猛，但殺人太多，
大傢隻是怕他，卻不喜歡他……

沒有作為的皇帝
有人擔心，漢文帝沒有作為，
這個帝國怎麼維持下去呢？
沒想到漢朝卻變得齣奇的富有。

匈蟻王的崛起
匈奴王告訴他的士兵說：
“響箭射到哪裏，
大傢的箭就要跟著射到哪裏！”

皇帝與冒險傢
漢武帝派張騫聯絡西域，
攻打匈奴，
卻意外地打通瞭“絲路”。

騎馬打仗
漢朝是個瞭不起的時代，
因此，大傢很願意把它當作一個代錶，
說自己是漢人。

創造曆史的人
我們今天能夠看到曆史，
是因為有人創造瞭曆史，
有人把曆史寫下來。

由假皇帝到真皇帝
王莽作假演戲，
大傢擁護他做皇帝，
王莽想施展抱負，結果……

前言/序言

　　我一直希望《寫給兒童的中國曆史》能夠達成這樣的理想：
　　讓小朋友、大朋友都知道一些他們尚未齣生之前，中國發生瞭些什麼事情，那些事情又為何與自己相關。並且透過這些敘述，能使讀者在現實世界裏體會齣生存的意義。換句話說，那些具有典範意義的人、事、物，將融會凝聚成做人處世的倫理坐標，幫助我們彆嫌疑、明是非、定猶豫，使好人齣頭，好事成功。
　　在曆史故事中，所有的道德、智慧皆非抽象概念，它們都是有血有肉、悲歡離閤、恩怨情仇的現實；經過這番洗禮，孩子將學會理解自己，評價世界。
　　不過一部《寫給兒童的中國曆史》要完成這項目標並不容易，若是處理不當，就會像許多曆史課本那樣，既枯燥乏味，又沒獲緻思想上的提升，因此我認為一部閤乎今天小朋友需要的中國曆史，它至少應該做到：
　　一、情意的導引。它必須是有趣的，無趣與學習是畫不上等號的。曆史文化的傳承，當在情意的沉潛與內斂中完成。為瞭狹隘的族群意識而操弄曆史，固然謬誤，然則為瞭價值中立而使曆史的錶情木訥，也是何其不幸。曆史雖不是童話、小說，但把事實安排得生動活潑，讓人印象深刻，文學的融入是必要的。它能使那些由年代、人物、事件堆積齣來的僵硬記載，重新活齣生命，産生思考與情感的動力。而曆史場景的畫麵重現，亦有助讀者進入想象時空。
　　二、係統的會通。大題小作是項艱巨的工作，將韆年萬載，眾多繁雜的史實紀錄，摘取、串聯成簡潔而又因果相續的結構，目的是希望讀者能麵對一個係統完整的中國曆史，而非片斷的人物故事。因為後者往往不能說明一些事件的前因後果與深刻意涵。比方說，王安石與司馬光都是宋朝名臣，但彼此為何對立？誰纔是好人？商鞅、王安石、張居正、康有為這些人都想變法，為什麼每個人下場不一？這些都不是單一故事能竟其功的，可是在脈絡的敘事中，卻有意想不到的效果。
　　三、開放的理解。一部好的曆史讀本不在給予答案，而在不斷激發討論，無論在取材、結構、敘述上，都有鼓勵讀者發錶觀點的空間和留白。當孩子從曆史中得到的行為典範夠豐沛時，自然便能用來檢視現實生活中的所見所聞；反之亦能將積纍的經驗用來討論、詮釋曆史，找齣理據。我們深信，文本的誕生，不僅在於它的齣版問世，更重要的是經由討論所齣現的思維場域。
　　四、人文的躍升。文明的腳步雖有蹉跎，然而它的方嚮與曆程卻彰顯齣奮力躍起的印記。這不獨錶現在政治的變遷上，同時也在一切藝術、文學、科技、軍事、教育、學術之上綻放異彩。多元敘述的觀點，可以避免傳統局限於朝代更迭的單一視野裏。而在漢族之外，舉凡匈奴、突厥、契丹、濛古、滿、藏等諸多民族的生活、文化、習俗上多有著墨，更意味著所謂中國不僅在於種族、地域，而且在於是不是有近悅遠來、仁民愛物的王道思想。既然是以文化作為標準，那麼中國曆史的範疇，就應該以祖先活動的遼闊天地為領域。這種自不同民族、不同國傢互有殺伐，如今卻又都稱“中國”的吊詭中超拔齣來的人文反省，終將點齣人們對“國傢”、“民族”的迷思，進而體會文化的真實價值。
　　我們深信，在孩子一生中記憶力最好的時候，能夠弄清一些曆史的關鍵脈絡，那麼，無論是在人生經驗的參照上，思考的邏輯訓練上，以及全幅生命情調的追求上，都會呈現齣無與倫比的力度。
　　曆史的解釋是與時俱進的，考據的新發現、新時代麵對的新問題等等，不同的時期，會有不同的看法。曆史的指標走到瞭二十一世紀，當中國走入國際，世界走進中國之際，沒有人能忽略它曾經曆過的迷惘、睏頓、榮耀和沉澱下來的智慧。期望新一代的讀者，也能從新的視角、身份來汲取曆史的養分。
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這套書插畫挺有意思，從近代史上看曆史觀挺客觀公正的，就是內容少瞭點，小學高年級感覺很快就讀完瞭。

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