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作  者:李芒 等 著 著作 定  价:79 出 版 社:科学出版社 出版日期:2016年09月01日 页  数:245 装  帧:平装 ISBN:9787030497741 ●篇师生互动的动态机制与决定因素
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第二篇课堂教学与在线课外作业相结合：学生对计算机辅助的二语学习感知的研究
●沦文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第三篇在异步讨论小组中用标签标记思维类型：对批判性思维的影响
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第四篇探究教师的关于万维网教学应用的自我效能感和TPCK
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第五篇在线专业发展项目对高等教育教师学习便利性和技术应用的教学信念和教学意向的影响研究
●论文简析
●第六篇《教师与教师教育》中教师专业发展文献的十年回顾论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第七篇核心实践与教师教育教学法：号召建立共同话语体系与集体活动
●论文简析
●所出自的期刊简介与投稿要求
●第八篇电子教科书与传统纸质教科书的对比：对大学生学习影响的比较研究
●部分目录

内容简介

SSCI是美国科学信息研究所创建的社会科学引文索引，收录了优选社会科学领域内*具影响力的学术刊物，是当今社会科学领域重要的期刊检索与论文参考渠道。近年来，靠前教育学期刊论文也逐渐向科学、实证的趋势发展，特别是为了适应靠前化的要求，学者们积极向SSCI杂志投稿的势头越来越猛。这是中国学者为人类提供正确精神指引，让世界知道“学术中的中国”的理想途径。但是，目前在学术命题、学术思想、学术观点、学术话语上的能力和水平与我国综合国力和靠前地位还不大相称。
李芒编著的《教育学科SSCI论文解析》在SSCI中，精选了具有代表性的8篇文章，涵盖了教育学类的7本杂志，提供了文章的译文、文章简析、所出自期刊的简介及投稿要求，对文章的研究逻辑、篇章结构、写作特点等进行深度解析。读者既可以从所选论文的内容中有所收获，又可以在如何撰写SSCI论文方面获得指导。本书对当下靠前化进程中的中国教育学科走向世界大舞等
李芒 等 著 著作 李芒，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学教师发展中心主任，教学行为研究所所长，北京市高等学校教学名师，学习科学与教学指导委员会委员。
近年来，主持重量、省部级课题十余项，在《教育研究》《电化教育研究》等学术期刊发表学术论文百余篇，出版学术专著20余部，在各大兄弟院校讲座百余场，访问与考察国外有名大学十余所。
提出教学的关系论，主张教学的本质是人的关系，倡导教育技术的本质是人自觉的、有意识的行为方式，认为“如何教”是教育技术研究的核心问题。重点研究教学的方法，关注教学的设计与实施。在此基础上，研究教育技术基本理论。积极从事大学教师的教学能力开发（FD）研究。
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