具体描述
编辑推荐
《演讲与口才·学生版》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。 这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。杂志以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨，融 思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。 现行的初、高中语文教材已经设立“口语交际”的教学内容，《演讲与口才·学生版》正是国内的口语交际辅助材料，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉悦中增技巧，在赏玩中学方法。
作者简介
1982年邵守义创办了中国历史上第一本专门研究演讲、口才与公关的刊物《演讲与口才》，该刊受到了广大读者的欢迎，发行量由1983年创刊时的2万份，发展到1988年创纪录的113万份，到今天基本稳定在100万份左右。此刊物在全国首届期刊评选中，名列综合文化类期刊榜首，还被评为最受欢迎的十佳杂志之一，全国百种重点社科期刊。
内页插图
目录
总目录先声夺人
欣赏他人，成就自己（总第552期）
请保持距离（总第555期）
多一份谅解（总第558期）
好话好好说（总第561期）
善为别人说好话（总第564期）
耐心是一把钥匙（总第567期）
能说会道
怎样拒绝异性同学的表白？（总第552期）
“道听”之后，莫再“途说”
开玩笑的话茬怎么接
用什么打动“独裁”的家长
给人台阶有“四法”
徐峥：幽默话语，如阵阵清风（总第555期）
活用歧义，巧解趣说
“联想式”批评要不得
富有人情味的话来自哪里
说话直接也可以不伤人
邓超：非凡话语，口才超群（总第558期）
讲理之前先求同
不能随便打比方
没考好，该怎么跟家长说？
别被自己的话绊倒
谢霆锋：为奋斗的人生加温（总第561期）
如何堵住他人的嘴
先顺后逆，幽一小默
化解父母唠叨的不二选择
别拿话语挤兑人
轻语说重话（总第564期）
注意关联句背后的“杀手”
劝牛不吃草的话说不得
话有担当侯爱兵
自以为非，谈吐不凡
李湘：越真实，越自由（总第567期）
比喻说理，话里有话
把感恩的话说得更感人
给偶尔犯错的老师一个台阶
一言不中，多说也无用
交际乐园
大鹏：“屌丝男士”的好人缘是怎样修成的（总第552期）
你的关爱，为什么让人“很受伤”
感谢泼你“冷水”的人
交际中，你懂得变通吗？
你若安好，便是晴天
关晓彤：为何成为人见人爱的“国民女儿”（总第555期）
尊重别人的选择
示弱，让你的人缘增强
不要随便“对号入座”
老师不待见，我们怎么办
杨紫：“坏坏”的“女汉子”（总第558期）
你能读懂他人的“变相道歉”吗？
总批评你的老师是对你最好的
林黛玉，你的闺密为何那么少
与人交往，“多此一举”又何妨
王中磊：“非诚勿扰”的交际原则（总第561期）
你认真，别人才会帮你
为人遮丑是为自己增光
原宥他人，成就自己
关于“做好事”的四个寓言
韩寒：“自由公民”有自己的交际准则（总第564期）
人前不显“贵”
温不增华，盛开友谊之花
怎样识别一个人？
没有错，你会道歉吗？
邵逸夫：善待他人 众星敬仰
“迂回”化解与父母的矛盾
为什么有益友你不交？
道德能弥补智慧的缺陷
自知求实
交际小礼仪
老师来家访，学生应该注意什么？（总第555期）
向同学请教问题，也要注意礼节（总第558期）
向老师提建议莫失礼（总第561期）
出入老师办公室莫失礼（总第564期）
课堂上不得不注意的礼仪（总第567期）
交际文苑
……
花季交际
……
演讲知识宫
……
论辩圆桌
……
精彩书摘
你真是个好孩子李良旭
“黑柳彻子，你站起来，你真是个不听话的孩子，你就喜欢看着窗外。”讲台上，老师发出严厉的喊声，班上的同学全都扭过头去，看着那个叫黑柳彻子的人。
一个六七岁的小姑娘听到老师叫她，从座位上站了起来，眼睛还不时瞥向窗外。
老师怒气冲冲地走到小姑娘的跟前，顺着小姑娘的视线向窗外看去，只见窗外一片寂静。老师不解地问：“这窗外什么也没有，你为什么总喜欢看窗外？”小姑娘稚嫩地答道：“不，我看到了操场上有几只小鸟在飞来飞去，还有阳光照在树叶上闪烁着金色的光芒，我还感受到风从操场上刮过的声音。”老师气急败坏地怒吼道：“黑柳彻子，你还敢犟嘴，明天将你妈喊来，如果再这样下去，就将你开除。”
彻子上小学二年级，什么东西在她眼里，都要观察个不停。那位老师，已将她的妈妈喊来多次了，可没有丝毫作用。
放学了，小姑娘蹦蹦跳跳地往校外走。她看到母亲站在校门口向她招手，便欢喜地张开双臂向母亲跑去。母亲蹲下身子，紧紧地抱着女儿。
小姑娘忽然发现母亲哭了，吃惊地问道：“妈妈，您怎么哭了？”母亲用手抹着眼泪道：“彻子，妈跟您商量一件事，我们换一所学校上学，好吗？”小姑娘叫道：“只要有操场、小鸟，闪烁着金色光芒的树叶，那我就去。”母亲听了，眼泪又流了下来。其实母亲不忍心告诉女儿，她是被学校开除了，她要为女儿重新找一所学校。
母亲带女儿到了一所名叫巴学园的学校。小姑娘一进校园，就看到了操场四周，有小树，小树上的叶子闪烁着金色的光芒。小姑娘张开双臂高声欢呼着，在操场上欢快地奔跑起来。
小女孩欢快的笑声，吸引了操场上一位老伯伯的目光，老伯伯用手招呼道：“小姑娘，你叫什么名字啊？”小姑娘跑到老人面前，笑道：“伯伯好，我叫黑柳彻子，是刚转到这所学校的。”老人笑着问：“我们这所学校好吗？”小姑娘仰起头，眨着一双清澈、明亮的眼睛说道：“好，这所学校里有操场、小鸟，还有树叶上闪烁着金色的光芒，是我理想的学校。”
老伯伯欢喜地用手在小姑娘的头上摸了一下说道：“你真是个好孩子！”小姑娘听了，愣愣地望着老伯伯，眼泪突然流了下来。老人吃惊地问道：“小姑娘，你怎么哭啦？”小姑娘抹着眼泪，哽咽道：“我第一次听人说我是个好孩子，在以前那所学校里，老师都叫我是个傻丫头，一点也不喜欢我。”老伯伯搀起小姑娘的手说：“不要哭了，我说你真是个好孩子就一定是个好孩子！走，我带你到新班报到去。”
从此，彻子在巴学园开始了崭新的生活，她感到快乐极了。她常常站在窗前，看小鸟从天空中飞过，小树上的叶子闪烁着金色的光芒……
时间过得真快啊，彻子在巴学园度过了难忘的少年时光，渐渐长成大人了。在一个温暖的午后，彻子又伏在窗前，眺望着窗外的景致，忽然，少年时代在巴学园学习的情景，像电影蒙太奇一样，在她眼前闪现。
突然，有一种灵感冲动，她转身坐在写字台前，铺开稿纸，写下了一行字：窗边的小豆豆。她接着写了下去，写了一个名叫小豆豆的小姑娘，在巴学园的快乐成长旅程。
后来，她将书稿投到了出版社。很快，这本名叫《窗边的小豆豆》的书出版了。书一经上市，立刻轰动了日本，人们被书中的故事深深打动了。这本书还被翻译成许多种文字，成为世界发行量最大的图书之一。人们说，这本书就像是一面镜子，发现了我们在教育问题上所遇到的困惑和痛苦的根源。
彻子在接受记者采访时说道：“小时候，我曾被学校开除，后来，我转学到了巴学园，在这所学校里，我感受到了平等、关爱、尊重和理解，特别是小林校长对我说的那句话，‘你真是个好孩子！’让我记住了一辈子，也使我成为一个自信、快乐和勇敢的人。教育并不复杂，有时仅仅一句：‘你真是个好孩子！’就能彻底改变一个人。”
……
前言/序言
用户评价
我一直认为，优秀的演讲者身上都有一种独特的气质，而《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的出现，让我看到了养成这种气质的可能性。这本书最令我耳目一新的是它对“情绪管理”的重视。它不仅仅教你如何组织语言，如何运用技巧，更重要的是，它让你学会如何管理自己的情绪，如何将积极的情绪传递给听众。我记得其中一篇关于“如何利用紧张情绪来激发潜能”的文章，它颠覆了我对紧张的认知，让我学会将紧张视为一种动力，而不是阻碍。书中提供了一些非常实用的情绪调适方法，比如深呼吸、积极的自我对话等，这些方法在我面临重要演讲时起到了非常大的作用。而且，这本书的语言风格也非常有感染力，它用充满激情和鼓励的语言，激发了我对学习演讲的兴趣。它让我觉得，演讲不仅仅是一项技能，更是一种自信的表达，一种力量的传递。这本书就像一位励志的导师，它不仅教你如何说得好，更重要的是，它让你相信自己能够做得更好，让你勇敢地去展现自己最闪耀的一面。
评分坦白讲，作为一名在校的学生，我平时接触到的阅读材料大多以学术论文、专业书籍为主，而《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的出现，无疑是一股清流，给我带来了全新的阅读体验。这本书的排版设计就非常吸引人，大量的图表、插画，让原本可能枯燥的理论知识变得生动形象。我记得有一个章节是关于“如何运用肢体语言来增强演讲效果”，书中就配有非常形象的图示，展示了不同手势、站姿所传达的不同含义，让我一眼就能明白其中的奥秘，比单纯的文字描述要直观得多。而且，这本书的内容覆盖面非常广，不仅仅局限于课堂演讲，还包括了商务谈判、面试技巧、人际沟通等多个领域。我尤其喜欢书中关于“倾听的艺术”的章节，它让我意识到，有效的沟通不仅仅是会说，更重要的是会听。书中提供了一些非常实用的倾听技巧，比如如何通过非语言信号来判断对方的意图，如何进行有效的提问来引导对话。这些技巧在我与同学、老师的日常交流中起到了非常大的帮助，让我的沟通更加顺畅，也更加有效。这本书不仅仅是一本关于演讲的书，更是一本关于如何与人连接，如何建立良好关系的书。它让我看到，语言的力量远不止于表达观点，更在于建立信任，赢得尊重。
评分作为一名对语言表达有着天然兴趣的学生，我一直以来都在寻找一本能够真正启发我的书籍。《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的出现，无疑是填补了这一空白。这本书最令我印象深刻的是它对“细节”的极致追求。它不仅仅教你如何写讲稿，如何站位，更深入到每一个字斟句酌，每一个眼神的交流，每一个微小的动作所蕴含的意义。我记得有一篇关于“如何用声音塑造人物形象”的文章，它不仅仅是教你如何发声，还深入分析了不同声调、语速、停顿所能传达出的情感色彩，以及如何通过声音的变化来刻画人物的性格。这种对细节的关注，让我觉得每一次的演讲，都应该是一场精雕细琢的艺术品。此外，书中还提供了大量的“反面教材”分析，也就是那些演讲中容易出现的错误，并给出详细的改进建议。这种“知错能改”的学习方式，让我能够更快速地避免犯同样的错误。我曾经在一次演讲中，因为过于紧张而导致语速过快，后来阅读了这本书中关于“慢下来，才能赢得尊重”的章节，并且有意识地进行练习，现在的表达更加沉稳有力。这本书就像一位经验丰富的导师，不仅教你如何做得好，更教你如何避免做得差，让你少走弯路，直达成功。
评分我一直认为，掌握一门沟通的艺术，对我们的人生轨迹有着至关重要的影响。而《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的出现，恰恰满足了我对这门艺术更深层次的追求。这本书的结构非常清晰，每一部分都像是一个独立的学习模块，但又相互关联，形成了一个完整的知识体系。我尤其欣赏它在理论与实践之间的平衡。它不会让你沉溺于抽象的概念，也不会让你陷入无休止的练习，而是将两者巧妙地结合起来。例如，在讲解“如何构建一个引人入胜的开场白”时，它不仅会分析各种开场白的理论基础，比如制造悬念、提出问题、引用名言等，还会提供大量真实演讲的开场案例，并对其进行细致的点评，指出优点和可以改进的地方。这种“理论+案例+点评”的模式，让我能够从多个角度去理解和掌握知识点。而且，书中还鼓励读者进行实际的口语练习，并提供了一些自我评估的工具和方法，让我能够及时了解自己的进步情况。我曾经尝试过书中介绍的“故事化演讲”技巧，并且在一次小组讨论中运用了它，结果收到了意想不到的效果，同学们都对我的表达方式赞不绝口。这本书不仅仅教会我如何“说”，更教会我如何“讲”，如何让我的声音和思想更有力量，更有感染力。它让我明白，每一次的表达，都是一次与世界的对话，一次展示自我的机会，而这本书，就是我最可靠的对话指南。
评分我一直认为，演讲与口才是一项需要长期积累的技能，而《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的出现，无疑为我提供了一个绝佳的训练平台。这本书最大的亮点在于其“互动性”和“实践性”。它不仅仅停留在理论层面，而是鼓励读者积极参与到实践中来。书中提供了大量的练习题和模拟场景，让我能够将学到的知识立刻运用到实践中。例如，在关于“如何进行有说服力的辩论”的章节中，它不仅分析了辩论的策略和技巧，还给出了许多辩论的题目，并鼓励读者进行实际的辩论练习。这种“学以致用”的学习方式，让我能够更深刻地理解和掌握知识。而且，书中的内容也非常贴近学生的生活，很多案例都取材于校园生活，让我觉得非常亲切。我曾经尝试过书中介绍的“角色扮演”练习，在模拟面试中，我运用了书中教授的技巧，结果表现得非常出色。这本书就像一位经验丰富的指导老师，它不仅教你如何学习，更重要的是，它鼓励你勇敢地去尝试，去实践，去犯错，然后在错误中成长。
评分拿到《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的时候，我首先被它厚重的分量所吸引，这预示着其中蕴含着丰富的知识和内容。而当我真正沉浸其中时，我才发现，这本书的价值远不止于其物理的重量。它最让我赞赏的一点是其“深度”和“广度”的结合。它不仅仅停留在表面的技巧指导，而是深入探讨了演讲与口才背后的心理学、逻辑学、传播学等多个学科的原理，让你能够从更深层次去理解和掌握。同时，它的内容覆盖面也非常广，从基础的开场白到高级的公众演讲，从个人表达的技巧到团队沟通的策略，几乎涵盖了所有与口才相关的重要方面。我记得有一篇关于“如何建立个人演讲风格”的文章，它不仅仅是教你如何模仿，而是引导你发掘自己的独特优势，形成属于自己的风格。这种“个性化”的指导，让我觉得这本书是在真正地帮助我成长，而不是把我塑造成一个模具。这本书就像一位博学的学者，它不仅拥有渊博的知识，更重要的是，它能够将这些知识巧妙地转化为可操作的建议，让你在学习中受益匪浅。
评分老实说，当我初次翻阅《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）时，并没有抱太大的期待，因为市面上关于这方面的书籍实在是太多了，很多都显得流于表面。但这本书，却让我刮目相看。它最大的特点在于其“系统性”和“前瞻性”。它不是零散的技巧堆砌，而是构建了一个非常完整的演讲能力提升体系，从基础的心理准备，到核心内容的组织，再到最后的舞台呈现，每一个环节都考虑得非常周全。而且，它并没有停留在传统的演讲模式上，而是积极拥抱新媒体时代的挑战，探讨了如何在网络直播、短视频等新兴平台进行有效的口才表达。我记得其中一篇关于“如何利用互动性来抓住观众的注意力”的文章，它不仅提供了理论上的指导，还给出了许多非常实操性的建议，比如如何设计互动环节、如何引导观众参与讨论等，让我受益匪浅。这本书就像一个全能的教练，不仅指导你如何训练，还告诉你未来的发展方向。它让我意识到，演讲与口才的培养，是一个持续不断的过程，而这本书，就是我这个过程中最可靠的伙伴。
评分作为一名长期订阅《演讲与口才》的学生，这第十二卷，也就是我手中的这本552-567期合集，无疑是一次令人欣喜的升级。我记得刚拿到它的时候，纸张的触感比以往更加细腻，印刷的色彩也愈发鲜亮，光是翻阅时带来的视觉享受就足以让人心情愉悦。更重要的是，当我沉浸其中，被那些精心编排的栏目和文章所吸引时，我能深切地感受到编辑团队在内容打磨上的用心。每一篇文章都仿佛经过了反复的斟酌和推敲，无论是理论性的探讨，还是实践性的技巧分享，都显得那么有条理，那么易于理解。我尤其喜欢那些针对不同场合和情境的演讲案例分析，它们不仅提供了宝贵的范本，更重要的是，能够让我从他人的成功经验中汲取灵感，同时也能警醒我可能忽略的细节。例如，有一篇关于“即兴演讲的艺术”的文章，它并没有简单地罗列一些速成的方法，而是深入剖析了即兴演讲背后所需要的思维模式和心理准备，并结合了许多生动的现场演示，让我觉得不再是枯燥的理论，而是触手可及的技能。此外，那些关于如何克服紧张、如何运用肢体语言、如何设计PPT的专题，更是实实在在地解决了我在日常学习和交流中遇到的实际问题。我曾经因为在课堂上发言而感到手心冒汗，但自从阅读了这本合集中的相关章节后，我学会了一些放松技巧和心理暗示，如今，我甚至开始享受在众人面前表达自己的观点。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴我一步步走向更自信、更具影响力的自己。
评分说实话，拿到《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的时候，我并没有抱太大的期望，因为之前也零零散散地读过几期，总觉得有些内容比较陈旧，或者说，跟不上时代发展的节奏。然而，这次的合集，彻底颠覆了我的看法。首先，它在内容的时效性上做得非常出色。你能看到许多关于新媒体时代下演讲的新趋势，比如如何利用短视频平台进行演讲传播，如何与观众进行实时互动，甚至还有一些关于AI辅助演讲的讨论。这对于我们这些每天都在接触新科技的学生来说，简直是及时雨。我记得其中一篇关于“如何让你的演讲在社交媒体上病毒式传播”的文章，它给出了许多非常具体的操作方法，不仅仅是内容上的创新，还包括了推广策略和用户互动技巧，让我耳目一新。另外，这本书在语言风格上也做了很大的调整，不再是那种生硬的学术化表述，而是更加贴近学生的生活，更加活泼有趣。我甚至在里面发现了一些结合流行文化来讲解演讲技巧的例子，比如用当下热门的电视剧或电影来分析人物的演讲风格，这种方式让我觉得学习演讲不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索。这本书就像一个拥有魔力的万花筒，每一次翻阅都能看到不同的精彩，每一次阅读都能发现新的收获。它让我意识到，演讲与口才并非是少数人的专利，而是每个人都可以通过努力去掌握的强大工具，而这本书，无疑是我实现这一目标的最佳助手。
评分拿到《演讲与口才》学生版第十二卷（总第552-567期）的那一刻，我便被它沉甸甸的质感所吸引。这不仅仅是一本书，更像是一份沉淀了无数智慧与经验的宝藏。我通常不会一次性读完一本书，而是会根据自己的需求，有选择性地阅读其中的章节。而这本书，恰恰提供了这种灵活性。我可以根据当天的心情或者遇到的具体问题，翻到相应的章节，总能找到我需要的指引。例如，当我面临一次重要的课程展示时，我就会翻阅关于“如何克服怯场心理”的部分，书中提供的心理调适方法，以及一些实用的准备技巧，总能让我信心倍增。而当我对自己的表达逻辑感到困惑时，我会去阅读关于“如何构建清晰的演讲结构”的文章，那些关于逻辑递进、重点突出、过渡自然的讲解，让我茅塞顿开。这本书的语言风格也非常独特，它既有学术的严谨性，又不失生活的温度。它不会用高深的理论来吓唬你，而是用一种更加平易近人的方式，将复杂的概念拆解开来，让你轻松理解。我曾经尝试过书中介绍的“情绪感染力”的训练方法，效果出奇的好，在一次小组报告中，我的情绪饱满，得到了老师和同学的高度评价。这本书让我明白，演讲不仅仅是语言的传递，更是情感的交流，是心灵的碰撞。
评分书是正品没的说，物流小哥太给力了
评分孩子喜欢看的书不错，买了不知道有没有时间看。
评分总算可以的，有些用的，
评分此用户未填写评价内容
评分给儿子买的，非常好，儿子本不喜阅读的，但这本书他常看
评分不错不错，挺好的
评分东西还可以吧
评分书是正品没的说，物流小哥太给力了
评分阅后再说
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