兒童素質教育寶典：兒童網絡安全與教育 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

首先，兒童安全問題應該是一個需要全社會共同關注、探究的問題，父母、學校和社會都要花一番力氣，三管齊下，共織一張安全網絡，以免兒童意外傷亡之痛再現。其次，讓孩子學會安全自護。對兒童能夠形成安全威脅的隱患無處不在，與其處處防患，把孩子置身於完全安全的溫室之中，不如給孩子一雙能分辨危險的眼睛，一顆能直麵危險的堅強心靈，一雙敢於擺脫睏境的堅實翅膀，因此，傢庭、學校、社會需要一起加強孩子生命安全意識和自我保護知識兩方麵的教育。
第三，構建安全的網絡環境。網絡和手機在兒童中的普及是一把雙刃劍，使兒童開闊眼界，給生活帶來便利的同時，也帶來新的安全隱患，我們必須共同麵對挑戰，為孩子打造一道堅實的防綫。
《兒童素質教育寶典：兒童網絡安全與教育》以常見的網絡安全和意外事故為主，進行安全案例分析以及安全防範策略建議，本著可以立即付諸實施的原則，培養孩子的生存技巧和安全意識，使之養成良好的生活習慣，讓傢庭和孩子在危急時刻能得到《兒童素質教育寶典：兒童網絡安全與教育》的指引，讓原本可以挽救的生命不至於猝然離去。

目錄

第一章 網絡案例
網絡時代
給孩子一道牢靠的防綫
網絡時代，暗藏陷阱
預防犯罪，知法守法
不良信息，認真識彆
網絡交往，提高警惕

第二章 傢庭安全
防患未然
給孩子一個溫馨的港灣
兒童玩具，暗藏危險
廚具隱患，不容忽視
農業機械，需要謹慎
安全用電，切莫大意

第三章 校園安全
學好玩好
給孩子一個快樂的空間
小小文具，認真挑選
上下樓梯，輕聲慢步
課間活動，不打不鬧
體育運動，謹防受傷

第四章 社交安全
日常交際
給孩子一雙明亮的眼睛
警惕受騙，當心被拐
遠離惡習，擁抱文明
善交益友，不交損友

第五章 戶外安全
未雨綢繆
給孩子一雙結實的翅膀
遵守交規，善待生命
危險遊戲，避免參與
野外遊玩，做足準備
戶外自救，掌握方法

第六章 意外災害
麵對不幸
給孩子一顆堅強的心髒
溺水事故，學會急救
遭遇匪徒，機智應對
火災發生，保持鎮靜
地震來臨，正確逃生
附錄
結語

精彩書摘

《兒童素質教育寶典：兒童網絡安全與教育》：
第三，青少年性越軌。隨著經濟的發展，青少年的營養水平比起父輩有較大程度的提高，青少年的生理發育也普遍提前。現有的青春期生理知識與性知識的教育又長期滯後，使得青少年普遍缺乏與生理發育水平相應的生理知識與性知識，造成許多生理與心理上的睏惑，導緻齣現性心理問題，主要如手淫、早戀、單戀及性犯罪等，也使色情文化乘虛而入。
第四，青少年團夥越軌。近年來，不良青少年團夥的越軌行為日漸增多，有的已經形成具有一定規模及特定規範和行為特徵的結構性的越軌小團夥。不良青少年的社會分層明顯，處於社會底層的不良青少年具有較強的社會認同感，易於形成不良團夥。
第五，青少年強索。近年來，在一些學校周圍，特彆是平時管理較差的學校，齣現瞭未成年人結夥對在校學生進行強索的現象。這些強索者不一定就是在校生，強索現象發生在校園附近或校園內。所謂“青少年強索”是指侵害人或以強淩弱，或以眾欺寡，一采取語言威脅或暴力手段，公開以藉的名義或直接強行索要，嚮被害人敲詐錢財物品的行為，被侵害人通常是在校中小學生。
第六，沉迷於網絡。網絡的大信息量和匿名性的特徵，對於青少年有獨特的吸引力，上網的青少年越來越多。由於青少年的思想尚未完全成熟，價值觀念不定型，容易受到網絡不良亞文化的影響。這些網絡不良亞文化與社會主文化之間存在著價值觀念的巨大差異，對青少年的道德標準和行為模式具有很大的衝擊力。兒童成為“問題兒童”的隱患
隨著我國教育的不斷發展，九年製義務教育已經在全國範圍內得以普及，並逐步免除瞭義務教育階段的學費。然而在不少地區，仍1日存在個彆兒童輟學的情況，這些孩子通常是因為學習成績不好導緻厭學，從而放棄瞭接受義務教育的機會。一些父母隻顧眼前利益允許瞭孩子早早離開學校走嚮社會。
在本該待在學校學習的時間裏，這些孩子或過早地進入社會，或是外齣打工，或是在街上遊蕩。父母對他們的約束越來越小，孩子在這個階段很容易變得心理不健康、思想不端正、缺乏集體感。
還有一些兒童，父母過分溺愛，不僅對孩子的要求盡量滿足，甚至當孩子做瞭錯事時，也予以偏護。這些兒童逐漸養成瞭唯我獨尊、缺乏約束、自大自負的心理。
調查顯示，兒童的行為習慣錶現參差不齊。有的錶現優秀，很聽老師和監護人的話，非常懂事。但也有不少兒童自控能力較差，沉迷於小說或網絡遊戲中，模仿成年人抽煙、喝酒，還有的拉幫結派，被社會上的不良青年拉攏、利用，不聽從監護人和老師的教育和管理，厭學、逃學、輟學現象時有發生，甚至有小偷小摸、打架鬥毆等惡劣行為。
如何讓兒童遠離惡習
要杜絕兒童産生不良行為習慣，促使其健康成長，做文明的孩子，監護人、學校以及政府部門需要做好以下幾點：
第一，增強責任感，重視兒童的健康成長。監護人不僅要關心兒童的吃、穿、住等物質生活問題，還要關心兒童的日常行為習慣等成長問題，對兒童進行耐心的教育。監護人平時要有意識地關注一些教育常識，豐富自己各方麵的知識，以達到教育兒童的良好效果。
第二，學校方麵，學校和老師要對兒童的不良行為習慣予以正確的引導，充分發揮教書育人的職能。多組織開展豐富多彩的課餘活動，引導和幫助兒童樹立積極的態度麵對生活，促進其健康成長。
第三，政府部門應積極行動，采取措施，改善基礎設施，淨化學校周邊環境。政府相關部門要經常對兒童的行為習慣現狀進行調研，以便及時發現存在的問題，及時解決。社會各界都應當高度重視兒童的行為習慣問題，為他們的健康成長創造良好的環境，隻有這樣，和諧社會和城鄉統籌發展的各項目標纔能早日實現。
……
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