母亲课堂：一位优秀的母亲怎样培养了一位优秀的女儿 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　在这个科技和商业飞速发展的时代，我们愿意花费很多的时间和精力探讨一部手机的性能和用法，却不愿意花费同样的时间和精力来关注一个人的教育；我们不惜花费很多时间和精力来比较一款电脑或者一款轿车的外型和颜色，却不愿意花费同样的时间和精力来关注孩子的成长；我们宁可花费很多时间和精力研究一种菜肴或者一种化妆品，为什么就不愿意花费同样的时间和精力用于满足我们孩子的心灵需求？
　　请安静地坐下来，翻开《母亲课堂：一位优秀的母亲怎样培养了一位优秀的女儿》，你一定会为一个优秀母亲的教子智慧而感动！一定会为一个天才的成长经历而惊叹！《母亲课堂》，天下母亲们的教子指南！

内容简介

　　无论是在生活中还是在书本中，人们都可以看到母亲对孩子的教育有多么重要。《母亲课堂：一位优秀的母亲怎样培养了一位优秀的女儿》用大量生动的事例阐明了家庭教育的思想和方法：母亲对孩子肩负的神圣责任；用游戏的方式进行教育；培养孩子的想象力和良好习惯；塑造孩子的良好品德；为孩子创造愉悦的生活氛围，让孩子成为幸福的人；鼓励和欣赏孩子，尊重和理解孩子等等……本书在儿童早期教育，尤其是女孩教育方面，为天下所有母亲开辟出了一条科学之路。

作者简介

　　M·S·斯特娜，出生于美国宾夕法尼亚州，毕业于拉德克利夫女子学院，后任匹兹堡大学语言学教授。大学期间，在著名学者詹姆士博士的影响下，接触并研究卡尔?威特的教育思想，根据自己的教子体验，形成独特的教育理念。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国千家万户，并使越来越多的美国人从中获益。

目录

出版者序
作者序
第一课　怎样做母亲
母亲是孩子的未来
母亲是第一任老师
"赢了"孩子还是"赢得"孩子
小心这样的妈妈
对待孩子的态度
和孩子一起成长
好妈妈需要智慧
第二课　喂养的技巧
甘甜的乳汁和睡眠
让饮食成为至乐
营养和食欲
餐桌上的学问
第三课　感受美妙的世界
孩子听见了什么
色彩斑斓的世界
观察和记忆的训练
实物就是形容词
大自然的熏陶
第四课　锤炼美丽的语言
语言是智力的基石
传授标准、美丽的语言
语言构建的桥梁
创设和谐的环境
第五课　快乐教育
字母和词汇的趣味
一边玩一边学
数学原来很有趣
厨房里的母女竞赛
第六课　神奇的想象力
生活如果没有了想象
这就是想象力
眺望美丽的星空
想象力的培养
无处不在的想象
第七课　好习惯，好方法
我的事我来做
不专心不成器
争取做到最好
让思维拐个弯
持之以恒的专注
不厌其烦地发问
第八课　自立方能自强
培养自信
改变从父母开始
接纳孩子的错误
信心的嫩芽
学会承担生活
第九课　摇篮里的品德
积极进取的态度
教孩子信守承诺
不因善小而不为
节俭的美德
勤劳的品性
第十课　做一个幸福的人
懂得幸福才拥有幸福
接受挫折迎接希望
怜悯只会伤孩子
如果你的孩子胡闹
什么对孩子最重要
第十一课　孩子成长的心灵生态
孩子的自尊心
用"暂停"摆脱不良情绪
向孩子表达自己的感受
多一些鼓励
探索世界的勇气
学会等待
多给孩子一点时间
重新开始一次
第十二课　赏识你的孩子
妈妈的咒语
夸孩子有方法
什么是最好的奖励
不拿孩子比别人
惩罚的分寸
第十三课　了解是教育的钥匙
孩子就是孩子
相信你的孩子
怀疑和撒谎
走进孩子的内心
跳过交流的障碍
告诉孩子我爱你
第十四课　教育铸造美好未来
分清爱的界线
把家庭变成学校
身教是最直观的教材
给孩子一个梦想

精彩书摘

　　好妈妈需要智慧
　　很多人来向我咨询培养孩子的秘诀。我记得一位年轻的母亲曾这样对我说：“有时候我会为自己的付出有了结果而欢欣鼓舞，有的时候却又感到自己很失败，甚至是一败涂地，似乎所有努力都付诸东流。”于是我问她是怎么教育孩子的，她告诉我，她看了很多关于教育孩子的书，每看到一些好的方法就马上实行。结果发现有的有用，有的却没有用，有的还带来了相反的效果。
　　我对她说：“孩子是你自己生的，你应该最了解自己的孩子。每个孩子都是独特的，所以，每个母亲也应该是一个独创性的母亲。只有这样，才能真正教育好孩子。”
　　我的朋友、心理学家伊斯宾娜曾对我谈到她的一段经历：“我学完心理学课程，就开始为问题少年进行心理和教育咨询。经过一段时间的实习后，我满怀信心地投入了工作。向我咨询的父母们问得最多的一个问题是：‘你有几个孩子？’我回答说：‘我还没结婚，一个孩子也没有。’听到这个回答，父母们总是显得特别失望，接下来的咨询就明显是在敷衍了，因为他们根本不相信我的诊断，对我提出的建议也很怀疑。这让我很泄气，觉得自己学完了那么多课程，受了那么多专业训练，却遭到了别人如此轻易的否定，实在太不公平了。
　　“后来我结了婚，有了孩子。起初我对做一个好母亲是很自信的，心想，凭我这么多年学会的专业知识和对孩子满腔的爱，还做不好母亲吗？然而，事实却让我十分难堪。
　　“我不仅没有机会实施那些事前预定好的培养计划，甚至连孩子的日常生活都安排不好。到后来，只要家里不出什么乱子，就谢天谢地了。曾经制定的教育蓝图变得可笑而且遥不可及，我发现我原来自以为是的专业知识根本派不上用场。这时我才明白，为什么那些父母毫不重视一位从未做过母亲的顾问给出的建议。于是我放弃了那些高深莫测的理论知识，跑到书店买了一堆育儿方面的通俗读物，希望在其中找到我需要的东西。”
　　不仅如此，伊斯宾娜还告诉我，即使有了那些育儿指导的书，还是常常感到束手无策，她现在才感到，培养孩子是一件多么困难的事，绝对不是纸上谈兵能够应付得了的。
　　事实就是这样，认真研究一下那些育儿专家的资料就会发现，其中最有权威的正是那些有过亲身育儿体验的人。今天我之所以写了这本关于教育的书，也是因为有了培养维尼夫雷特的经验，并且取得了成功，否则，我是不敢轻易下笔的，因为我深知其中的难度。
　　我在教育维尼夫雷特的过程中深深体会到，只靠书本知识来教育孩子远远不够，作为母亲，必须有意识地调动自身的潜力，用真诚的爱心激发出理性而智慧的思想，从而发掘出培养孩子的良好方法。
　　最近，我又碰到了前面提过的伊斯宾娜，她现在已经是一位颇有成就的儿童教育专家了。在她询问了维尼夫雷特的情况之后，给我讲了下面的这件发生在她自己身上的事。
　　“有一次我同丈夫带儿子一起外出进餐，一位女士走上前来对我说：‘实在冒昧，我只是禁不住要告诉你一下，我是多么羡慕你培育了这样一个举止得体的孩子。我认识你，因为我听过你的教育讲座。你真是一位理想的妈妈，看见你与孩子交谈时的神情，我就明白为什么你的儿子有如此好的表现。’
　　“当着孩子的面受到这样的称赞，实在让我脸红。儿子那天的表现确实很好，但他绝对不是一贯如此。有时他会顽劣得让人咬牙切齿，有时会让你无可奈何。正是这个出色的儿子，曾给我带来过无尽的烦恼。
　　“我最不能容忍的事情，就是他无论在哪里都会把房间搞得乱糟糟的，一看到这种情形，我总是忍不住要对他发怒，但每当要发怒的时候，我就想：他为什么会这样？我应该怎样改变他？有了这样的思考，我就把目标放到了解决问题上面，而不是发泄自己的不满。每次遇到难题，我都要经历这样的心理过程，慢慢地，我发现自己总能找到好的办法，孩子的表现也越来越优秀了。”
　　有智慧的妈妈使孩子的成长更为顺利，因为她不仅给予爱，还能给予正确的帮助，后者对孩子更为重要。有一位母亲和倔强的儿子发生了口角，无论她怎样和儿子讲道理，都没有得到和解。几天后，儿子到外地参加假期野营，因为生气，他一直没有给妈妈来信。妈妈很担心他，于是就主动先给他写了一封信。除了表示关心外，妈妈还特意向他道歉，向儿子承认自己的错误。与此同时，妈妈也语重心长地教导儿子，希望他学会宽容别人，体谅别人，正视自己的不足。
　　不久，妈妈收到了儿子的回信，信中写道：我很想念爸爸妈妈，尤其是想妈妈。妈妈，你用不着对我道歉，很多事情本来就是我的错，应该我向您道歉才对。
　　读了这封信后，妈妈不知道有多么高兴。原以为孩子什么都不明白，只知道使气胡闹，现在看来是自己错了。儿子回家后，他们母子再也没有发生过争吵。以后再遇到冲突的时候，妈妈总是提醒自己：他是一个孩子，他在表达自己的想法，只是我还没有看懂。”
　　妈妈在信中向儿子说出了平时难以开口的真心话，从而得到了儿子的理解；儿子也在毫无压力的情况下认识了自己的错误，用真情感动了母亲。从这里我们发现，沟通是一种必需的途径，但是选择沟通的方式更加重要。
　　做父母是需要不断学习的，因为随着孩子的不断成长，就会不断有新问题产生。对于父母来说，孩子的问题似乎永远都没完没了，但是，我们要记住：他们正是在同这些问题的遭遇和解决中不断进步！
　　不因善小而不为
　　维尼夫雷特是个善良的孩子，这是我们从小对她建立的培养目标。一个善良的人，对人、对世界都会怀有怜悯心和责任感，这是待人处世的基本条件。
　　孩子的善心最初可以通过饲养小动物进行培养。在女儿2岁多的时候，我特意为她买来两只小金鱼，让她每天给小金鱼喂食，经常给鱼缸换水。没事的时候，女儿就坐在鱼缸跟前，看着小金鱼游来游去，不时还和它们讲几句话。有时候我和爸爸走过去观察小金鱼，维尼夫雷特就格外小心地站在旁边，生怕我们把小鱼吓着了。看着她那副心疼小宠物的样子，真是让人感动。
　　后来，我们还让她养过一条小流浪狗，那条狗来我们家的时候很瘦小，身体很虚弱，维尼夫雷特给它洗澡，给它喂饭，还经常带着它到院子里散步。如果有别家的小狗欺负她的狗，女儿就会不顾一切地帮它。在这个过程中，我们鼓励维尼夫雷特写小狗日记，以小狗的口吻记录每天的事情。这件工作不仅加深了孩子和动物之间的感情，对她写作能力的提高，也起到很大的作用。
　　由于从小就有和动物一起生活的经历，女儿长大后对所有的动物都怀有真诚的爱护和同情之心。推而广之，随着年龄的增长，她对所有弱小的生命都怀着善意和关爱。遇见年老的人，维尼夫雷特就主动上前问候，对她来说，这不是礼仪，而是发自内心对老人的同情。
　　有一次，维尼夫雷特看见几个孩子用水瓶往蚂蚁洞里灌水，她马上过去进行阻止。可是那几个孩子根本不听她的话，于是，她飞快跑回家，拉着我就往外跑，一边跑一边对我说：“妈妈，快去救救蚂蚁，快去救救蚂蚁！”
　　我们跑到那里的时候，几个孩子还在乐此不疲地往蚂蚁洞灌水，还用脚踩那些正在洞外逃命的蚂蚁。我走到他们跟前，严肃地要求他们停止，然后蹲下身，告诉他们，蚂蚁也和人一样，他们盖房子，养育它们的子女，它们辛苦地劳动，为了过上平安的生活。然后，我让他们看地上正在挣扎的蚂蚁，对他们说：“蚂蚁也知道疼痛，如果谁用脚踩在你们身上，你们会有什么感受？”
　　那几个孩子听了我这样说，羞愧地低下了头，站了一会儿，都赶忙跑开了。
　　维尼夫雷特之所以能得到别人的赞赏和喜爱，主要原因是她具有关心别人的良好品质。在女儿很小的时候，我就时常对她讲，一个没有爱心和同情心的人，永远也不会得到别人的尊敬和爱戴。我还告诉她，一切事物都是相辅相成的，如果一个人只关心自己，那么也得不到别人的关心。从维尼夫雷特懂事起，她就明白了这个道理，并懂得一个人具有爱心是多么地重要。
　　维尼夫雷特4岁生日的那天，我给她买回了一只小猫，那是一只非常可爱的小白猫，浑身洁白如雪，只有脑袋上有一小块黑色。女儿非常喜欢它，时常抱着它走来走去。
　　有一次，这只小猫生病了，维尼夫雷特焦急地大哭起来，并要求我去给小猫找医生。
　　医生到了我们家后，小维尼芙雷特不断地向医生介绍小猫的病情，样子特别关切，就像她生病时我所做的那样。
　　医生对我说：“我从来没见过像你女儿这么有爱心的孩子。很多孩子都喜欢欺负小动物，可你女儿却对小动物那么关心，的确少见。”
　　向孩子表达自己的感受
　　女儿有时候非常顽皮，每当我被她弄得不胜其烦时，我就会告诉她我的感受，让她知道她正在给我带来烦恼，并让她学会理解和尊重别人。我认为，父母完全有理由让孩子知道自己的心情，这样做无论对大人还是孩子都是明智的。
　　很多父母都有体会，有时候孩子的自以为是简直令人惊讶。父母觉得他们已经到了应该懂事的年龄，但他们仍然还是那么不懂事，这常常让父母很生气。即使是很有耐心的父母，这种富于自我牺牲精神的忍耐也是有限的，这种积累的烦恼终究会爆发出来，造成父母与孩子双方的不愉快，于是，建构正确的沟通方式就十分重要。
　　在维尼夫雷特的成长过程中，我不断在改进我和她之间的沟通模式。起初，我总是以说教训导的方式对待她，可是收效甚微。因为，我总是站在自己的立场上，告诉她这样或者那样，可是，她是怎么想的呢？她对这件事有什么体会呢？我不得而知。我想，她之所以对我的话无动于衷，并不是她要反抗我，而是她不理解我为什么要对她的言行产生这样的反应。
　　后来，我慢慢找到了一个办法：告诉女儿我的感受。当她不认真读书时，当她一味地提出无理要求时，当她固执地把事情弄砸时……我不再批评她，而是真诚地向女儿明确表达我的感受，我甚至让她设身处地：如果你有一个女儿，她现在拉着你胡搅蛮缠，你会怎么办呢？没想到，这样做常常会收到意想不到的效果。我一向认为只看重自己的情绪的女儿，突然变得有理智，开始照顾别人的感受了。
　　不过，在向孩子表达自己的感受时，一定不能让它变成控诉和指责，不掌握好这种区别，就达不到意想中的效果。
　　维尼夫雷特的小伙伴安娜与母亲达成一个协议，每星期六如果没有什么特殊的活动，安娜应首先打扫自己的房间，将它收拾干净整齐后再做其他的事。
　　但有一天，在这个协议执行两个星期之后，母亲到安娜的房间去检查，发现屋子里一团糟。安娜已经同小朋友到外面玩去了，而且很晚才回家。
　　安娜一回来，母亲就生气地问她：“你今天的做法让我感到很难过，你知道吗？”
　　安娜问：“怎么啦？”
　　“你说话不算数，该做事的时候却悄悄溜掉，我认为，这是不负责任的表现。”
　　“我怎么不负责了？我有什么做错了吗？”
　　“什么？你还说怎么不负责了？你去看看自己的房间吧！你没有做错什么吗？你竟然还这样说话！”
　　“我的房间怎么啦？不就是忘记收拾了吗？值得你这样发怒吗？”安娜毫无愧意地回击母亲。
　　“我发怒？到底是你错了，还是我错了？”
　　母亲还想说服女儿，没想到安娜撇了撇嘴，就走进了自己的房间，把门一关，留下母亲独自在那里生闷气。
　　安娜的母亲有什么地方做得不对吗？她说那些话是指责还是表达自己的感受呢？我认为，这位母亲一开始确实是想表达自己的感受，可是说着说着就变成指责了，而正是这种指责激起了女儿的反抗。
　　假如安娜的母亲这样说：“我们应该履行协议，先收拾完房间再出去玩儿。我希望，我的女儿是一个重视承诺的人。”这样说，效果就会完全不一样，既表达了自己对孩子的不满，又没有给孩子发脾气的理由。
　　有一天，维尼夫雷特和小伙伴们出去玩，很晚才回家。由于她还太小，我真是担心死了。
　　听到维尼夫雷特的敲门声，我连忙冲过去为她开门，当时我很想斥责她一番，狠狠地教训她一下，但我还是控制住了。
　　一见到她我就说：“感谢上帝，你总算平安回来了。”女儿说：“怎么啦？我一直在罗茜家玩呢。”
　　我说：“你应该早些回来，刚才妈妈真为你担心，你从来都不会这么晚还在外面，我真害怕你出什么事。”
　　女儿看着我担忧的神情，突然张开手臂扑向我，一边亲吻我一边说：“对不起，我以后一定早些回来。”
　　我认为，父母在表达自己的感受时，应该采取合理的方式和语气，否则孩子会认为是言不由衷。由于我采用了正确的方式，让女儿从内心深处认识到了自己的错误，也让她感到了我对她的爱，由此她就懂得理解我和尊重我。
　　……

前言/序言

　　1907年8月，在纽约召开了全美世界语大会。在这次大会的日程安排中，有一项特别的节目让我感到骄傲：我的女儿维尼夫雷特，用世界语和著名语言学家马库罗斯基教授进行会话。由于她当时只有5岁，这场精彩的表演引起了人们的极大关注。维尼夫雷特的语言能力让与会者赞赏有加，更让马库罗斯基教授大为惊叹。他当即向我表示，希望我写一本书，介绍我的教育理念，介绍女儿的成长经历，使更多的父母了解这一方法，让更多的孩子得到接受良好家庭教育的机会。
　　其实，此前我也有过这样的想法。我知道，在现实生活中，很多的家庭，很多的父母，都不知道怎样教育自己的孩子，他们甚至根本没有想过教育孩子还需要学习。所以，很多天真可爱的儿童长大之后变成了平庸无能之辈，不少人还因为家教不良走向人生的歧途。每每看到这些，我都万分痛心，我希望天下所有的母亲都能分享教子的智慧，分享子女成才的喜悦。
　　但是，我的女儿才刚刚5岁，她现在所表现的一切还不能充分证明我的教育方法的正确性，我觉得，要把这些方法传给别人，还需要经受更长时间的检验。
　　随着岁月的推移，维尼夫雷特渐渐长大，她在各方面取得的进步也越来越突出。这时我已经敢肯定，自己的教法不仅正确，而且富于独特性。1914年，在威斯康辛大学教育学教授奥谢博士的鼓励下，我开始了这本书的写作，以期实现几年来的夙愿。
　　在我向大家介绍自己的教育方法之前，我必须首先提到德国的卡尔·威特博士，可以说，他的教育思想从根本上影响了我。在我上大学的时候，有幸读到了《父亲课堂——卡尔·威特的教育》这本书。书中所述让我大开眼界，卡尔·威特先生提出的一系列早期教育的见解让我耳目一新。就在阅读这本书的时候，我萌生了一个愿望：将来我有了孩子，一定要用这样的方法去进行教育。如今的事实证明了这种教育思想的正确，可以说，我对女儿的成功教育，在很多方面受了这本书的启发。
　　但是，卡尔·威特先生和我处在不同的时代和不同的国度，而且他是作为一个父亲教育儿子，这些都与我的教育具有完全不同的背景，因此我在对女儿的教育上运用了很多新的方法，发展了很多新的观念。
　　维尼夫雷特3岁就开始撰写诗歌和散文，4岁能用世界语创作剧本，到了5岁，她的诗歌和散文开始发表在报刊上，其中一部分已结集出版。
　　斯坦福大学的罗曼斯语教授加勒德博士对维尼夫雷特翻译的一本歌谣集有过这样的评价：“把这本歌谣集译得如此优美，只有语言学家兼诗人才能做到，而我听说译者只是一个年仅6岁的女孩，真是令人难以置信。”不仅如此，维尼夫雷特在个性、教养、体质等方面都十分出色。
　　有人说，维尼夫雷特的成才完全源于她的天赋，其实，这种看法是完全错误的。据我观察，就天赋来说，绝大多数的孩子出生时并不存在多大差异，每个婴儿都是天才。是什么让他们彼此逐渐产生了差异呢？我认为主要是家庭改变了他们，是家庭的教育改变了他们，而且就是在短短的两三年内，也就是在他们成长的最初几年中这是无数家庭都没有意识到的问题！
　　很多父母整天在责怪自己的孩子，整天在感叹做父母的艰辛，可是，很少有人在责备孩子的同时认真检讨自己，更不用说为了教育孩子，专门去研究这门学问。在教育孩子方面，大多数父母都是不及格的学生，可是孩子从来没有责备过他们。尽管如此，他们还经常以不及格的教育水平，肆无忌惮地训斥孩子。很多人为了适应一项普通的工作，不惜花费很多时间和金钱读书学习，可是，为什么没有人为了做好父亲或者母亲这样重要的工作去认真学习呢？
　　在这本书中，我将要详细记述维尼夫雷特的成长经历，并尽力阐明我的教育理念。我打算以活生生的事例来说明问题，而不是发表枯燥的议论，因为要证明某种事情的真实性和合理性，最好的办法莫过于陈述事实。
　　其实，我没有任何超人之处，我觉得自己唯一的不同仅在于：我愿意为了孩子的成长花费心力，我能够在孩子成长的过程中体会到快乐，我能够在遇到困难时首先检点自己，把我的心和孩子的心放在一起，体悟她的感受。
　　我希望这本书能够对所有的孩子和那些对他们寄予殷切期望的父母有所帮助，尤其是对那些对孩子教育一筹莫展的母亲们有所教益。我希望读者们知道，我的成功，是因为培养了一个出类拔萃的女儿，我这样做，不是为我自己，也不是仅仅为了我的国家，而是为了全人类。


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