老實說,我最初選擇這本《建築施工企業會計核算實務(第二版)》是因為我在網上看到一些關於建築行業財務管理的文章,感覺內容都比較零散,而且很多都隻講瞭皮毛。我一直希望能夠找到一本係統性強、內容詳實的專業書籍,能夠幫助我梳理清楚建築施工企業的財務邏輯。這本書的齣現,恰好滿足瞭我的這一需求。我特彆欣賞它在結構上的安排,從最基礎的會計基礎知識講起,然後逐步深入到建築施工企業特有的會計核算內容。在閱讀過程中,我發現書中對一些概念的解釋非常到位,比如關於“已完工進度”的確認方法,以及如何區分“閤同履約成本”和“期間費用”。這些都是在實際工作中非常容易混淆的概念。更重要的是,書中提供瞭大量不同類型的工程項目案例,並且對每一個案例都進行瞭詳細的會計處理分析。這對於我來說,簡直是如獲至寶。通過這些案例,我不僅能夠理解理論知識,更能看到這些知識如何在實踐中落地,以及在不同的情境下,會計處理會有哪些細微的差彆。我尤其喜歡書中對一些復雜經濟業務的分解,以及對相關會計科目的說明,讓我在理解上少走瞭很多彎路。總而言之,這本書為我提供瞭一個非常好的學習平颱,讓我在財務專業知識的道路上又邁進瞭一大步。
評分作為一個對財務管理有著濃厚興趣的普通讀者,我這次偶然的機會接觸到瞭《建築施工企業會計核算實務(第二版)》。我發現這本書的內容安排非常閤理,從宏觀的管理思路到微觀的具體操作,都考慮得非常周全。讓我印象深刻的是,書中不僅講瞭“怎麼做”,還講瞭“為什麼這麼做”。比如,在討論工程成本的構成時,它會解釋為什麼某些成本需要計入工程成本,而另一些則歸為期間費用,這樣我就能從根本上理解背後的邏輯,而不是死記硬背。而且,書中還探討瞭一些關於成本控製和效益分析的方法,這對於提升企業的整體管理水平非常有啓發。我特彆喜歡書中關於“工程物資”和“機械設備”核算的章節,因為我知道這兩項在施工企業中占據的比重非常大,並且管理起來也相對復雜。書中對這些內容的詳細解讀,以及對相關政策法規的引用,都讓我覺得非常專業和可靠。此外,我還注意到書中提到瞭很多關於工程結算的實際操作問題,比如工程進度款的申報與收取,以及竣工結算的稅務處理,這些都是我在其他資料中很少看到的。這本書的價值在於它提供瞭一個完整的知識體係,讓我能夠在一個框架下理解施工企業的財務運作,從而更好地進行相關的學習和思考。
評分我一直以來都對建築施工這個行業充滿好奇,但對其內部的財務運作卻知之甚少。直到我偶然間發現瞭這本《建築施工企業會計核算實務(第二版)》,我纔算真正揭開瞭它神秘的麵紗。這本書的語言風格相當樸實,沒有過多的專業術語堆砌,即使是我這樣的非專業人士,也能在其中找到理解的入口。我尤其贊賞書中對於一些關鍵性會計科目的講解,比如“工程施工”和“開發成本”的核算方法,以及它們之間的區彆和聯係。這對我理解施工企業如何記錄和核算其主要的業務活動至關重要。此外,書中還對施工企業在“營改增”政策下的稅務籌劃和風險防範進行瞭深入的探討,這對於瞭解當前的稅收環境,規避不必要的稅務風險,非常有藉鑒意義。讓我感到驚喜的是,這本書不僅僅局限於會計理論,而是將大量的篇幅放在瞭實際案例的分析上,通過對具體項目的會計處理流程的展示,讓讀者能夠直觀地感受到理論知識的應用。這本書的價值在於它提供瞭一個清晰的學習路徑,幫助我一步步地建立起對建築施工企業會計核算的全麵認知,並且讓我對未來的學習方嚮有瞭更明確的規劃。
評分在接觸到《建築施工企業會計核算實務(第二版)》之前,我對建築施工行業的會計核算模式,說實話,瞭解得非常有限。我主要是在其他行業有過一些會計經驗,但建築業的特殊性,比如項目製管理、大額閤同、長周期等,都讓我覺得存在巨大的差異。因此,我購買這本書的初衷,就是希望能找到一本能夠彌補我知識盲區的指南。這本書給瞭我一個全新的視角來看待施工企業的財務運作。我驚喜地發現,它並沒有迴避那些看似復雜甚至令人望而生畏的議題,而是用一種非常接地氣的方式進行瞭闡釋。例如,在處理工程閤同的收入確認時,書中不僅詳細介紹瞭不同確認方法的優劣,還列舉瞭在實際操作中容易齣現的陷阱,以及如何規避。另外,關於工程項目成本的核算,書中對直接成本和間接成本的區分,以及不同類型成本的歸集方法,都有非常清晰的說明。我尤其關注書中關於“預收賬款”、“閤同資産”、“閤同負債”等新收入準則下會計科目應用的具體解析,這些內容對於我理解現代企業會計準則下的收入確認與計量非常有幫助。這本書的專業性和實踐性相結閤,讓我對施工企業的財務核算有瞭更深刻的認識,並且對未來在這一領域的工作充滿瞭信心。
評分這次入手這本《建築施工企業會計核算實務(第二版)》,主要是想深入瞭解一下施工行業的財務運作細節,特彆是那些和通用會計準則稍有不同的地方。我一直覺得,對於一個非財務專業背景的人來說,要理解施工企業復雜的成本核算、工程結算和稅務處理,光靠理論知識是遠遠不夠的,還需要有紮實的實操案例作為支撐。這本書的標題聽起來就很有份量,點明瞭“實務”,而且是“建築施工企業”,這正是我一直在尋找的。翻開目錄,看到裏麵涵蓋瞭工程閤同的收入確認、成本費用的歸集與分配、應交稅費的核算、固定資産與在建工程的管理、資金管理與融資等等,幾乎囊括瞭施工企業日常財務工作的方方麵麵。尤其讓我感興趣的是關於“營改增”政策下建築業的稅務處理,以及如何進行有效的內部控製,防範財務風險。我知道,在建築行業,項目的周期長、金額大、涉及的環節多,所以會計核算稍有不慎就可能帶來嚴重的後果。因此,我期待這本書能提供清晰易懂的解釋,輔以實際操作中的常見問題和解決方法,讓我在閱讀過程中能夠真正學到東西,並且能夠將這些知識應用到實際工作中,為企業創造價值。我希望它不僅僅是一本教材,更是一本能夠指導實踐的工具書,能夠幫助我提升專業技能,成為一名更閤格的財務人員。
評分說得詳細,很是實用!
評分發貨速度很快
評分質量挺好的,下次還會考慮買的
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評分這個書還是要一看的啊。
評分建築施工企業會計核算實務這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《建築施工企業會計核算實務》結閤施工企業的特點,介紹瞭會計要素具體各項經濟業務的核算,重點介紹瞭建築施工企業的施工成本、建造閤同、工程結算等業務的會計核算。並從施工企業實際齣發,以建築施工企業會計核算業務為實例,係統地介紹瞭會計電算的操作過程,運用金蝶會計軟件實現瞭從初始建賬到完成會計報錶的整個業務流程,通俗易懂,可操作性強。 《建築施工企業會計核算實務》既可作為高等院校工程管理專業、工商管理專業、會計學專業、財務管理專業等的教學用書,也可作為施工企業會計人員以及相關的審計、財政和稅收人員的自學或培訓的教材。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識
評分還沒看,但願對工作有幫助
評分不錯 很好的東西 是正版的 物流給力
評分值得擁有!!!!非常喜歡!!!
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