從課本到奧數·二年級第一學期B版（第二版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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熊斌 著，熊斌 編

圖書標籤:

• 二年級
• 數學
• 奧數
• 同步練習
• 課後輔導
• 培優
• 思維訓練
• 上學期
• B版
• 第二版

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567530805

版次：2

商品編碼：11698949

包裝：平裝

叢書名： 從課本到奧數

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：書寫紙

頁數：74

編輯推薦

以下同學請勿翻看本書：
　　A. 每次考試都能超過95分——so easy!
　　B. 考試很少能超過80分——so difficult!
　　C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！

☆每天25分鍾+周末1小時 A版+B版
☆難題就掃碼，視頻免費聽
☆奧數從課本輕鬆學起
同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還有機會在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。
此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！

內容簡介

　　《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。
　　《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：
　　[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。
　　[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。
　　[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。
　　[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。
　　[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：
　　[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。
　　[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。
　　這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。

作者簡介

熊斌，第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。
張平，中學高級教師。現為上海市閘北區教師進修學院小學數學教研員，上海市教育委員會小學數學專業委員會中心組成員。從教近20年來，在小學數學教育探索中形成瞭“嚴謹、簡約”的教學風格，先後赴杭州、澳門、香港等地進行課堂教學展示。曾榮獲上海市數學課堂教學評比一等奬。

內頁插圖

目錄

第一周 長度單位
第二周 100以內的加法
第三周 100以內的減法
第四周 連加、連減和加減混閤
第五周 競賽知識點點通（一）
第六周 角的初步認識
第七周 錶內乘法(一)
第八周 錶內乘法(二)
第九周 觀察物體
第十周 錶內乘法(三)
第十一周 錶內乘法（四）
第十二周 錶內乘法（五）
第十三周 認識時間
第十四周 數學廣角
第十五周 競賽知識點點通(二)
參考答案

前言/序言

從課本到奧數·二年級第一學期B版（第二版） 一、 課程設計理念與目標 本書旨在為二年級第一學期的學生提供一套係統、有趣的學習材料，幫助他們從基礎的課本知識齣發，逐步深入到奧林匹剋數學（奧數）的世界。我們的核心理念是“鞏固基礎，拓展思維，激發興趣”。我們相信，紮實的課本基礎是構建更高級數學能力的關鍵，而奧數思維的訓練則能有效提升學生的邏輯推理、分析解決問題的能力，培養他們對數學的濃厚興趣和探索精神。 具體而言，本書的目標包括： 1. 夯實二年級上學期課本知識： 全麵覆蓋二年級上學期數學課本中的核心知識點，包括但不限於整數、加減法、乘法、簡單的除法概念、認識圖形、時間、測量、統計圖錶等。我們力求通過多樣化的練習和講解，幫助學生深入理解這些基礎概念，並能熟練運用。 2. 引入奧數思維訓練： 在鞏固課本知識的基礎上，循序漸進地引入奧林匹剋數學的思維方式和解題技巧。這包括培養學生的觀察力、聯想能力、歸納能力、抽象能力以及創造性思維。我們側重於引導學生“如何思考”，而非僅僅“記住解法”。 3. 培養數學學習興趣： 通過生動有趣的題目設計、貼近生活的應用場景以及富有挑戰性的拓展內容，激發學生對數學的好奇心和求知欲。我們希望學生在學習的過程中感受到數學的魅力，樂於探索和解決數學問題。 4. 提升綜閤數學素養： 最終目標是幫助學生建立起良好的數學學習習慣，形成嚴謹的邏輯思維，提升獨立思考和解決實際問題的能力，為他們未來更深層次的數學學習打下堅實基礎。 二、 內容結構與編排特色 本書根據二年級第一學期的學習特點，精心設計瞭以下內容結構： 1. 模塊化學習設計： 本書按照課本章節或知識點進行模塊化劃分，每個模塊都包含“基礎鞏固”、“能力拓展”和“思維挑戰”三個層次的內容。 基礎鞏固： 對應課本知識點，提供大量練習題，幫助學生熟練掌握基本概念、公式和運算方法。題目形式多樣，由易到難，確保學生能夠全麵理解和掌握。 能力拓展： 在基礎之上，設計一些需要學生運用所學知識進行簡單組閤、變式或初步分析的題目，開始引導學生進行知識的遷移和運用。 思維挑戰： 引入具有奧數特色的題目，這些題目通常需要學生跳齣固有的思維模式，運用逆嚮思維、假設法、分類討論、圖形分析等方法來解決。題目數量適中，但富有啓發性，旨在鍛煉學生的創新思維和解決復雜問題的能力。 2. 與課本緊密結閤： 本書的內容設計嚴格遵循二年級第一學期B版教材的教學進度和知識點要求。每章的“基礎鞏固”部分直接呼應課本內容，確保學生在課內學習的基礎上，能夠獲得更充分的練習和更深入的理解。 3. 循序漸進，難度遞增： 學習內容的難度設計遵循“由淺入深，由易到難”的原則。從最基礎的運算和概念入手，逐步引導學生接觸需要思考和分析的問題。在奧數部分的引入上，我們更是注重難度梯度的設計，讓學生在感到挑戰的同時，也能體會到成功的喜悅，從而建立自信心。 4. 多樣化的題型設計： 為瞭避免枯燥，本書包含瞭多種題型，如選擇題、填空題、解答題、圖形題、應用題、操作題等。同時，在奧數部分，還會齣現一些“找規律”、“圖形計數”、“和差倍問題”、“年齡問題”、“周期問題”等經典的奧數題型，拓寬學生的解題思路。 5. 豐富的例題與解析： 對於每個知識點和重要的解題方法，本書都配有詳細的例題講解。這些例題不僅展示瞭如何一步步解決問題，更重要的是，會點撥解題思路和關鍵技巧。在“思維挑戰”部分，我們會提供詳細的解題步驟和思路分析，幫助學生理解奧數的思考過程，但同時也會鼓勵學生獨立思考，在充分嘗試後再參考解析。 6. 貼近生活的應用： 數學來源於生活，也服務於生活。本書將數學知識與學生日常生活中常見的場景相結閤，設計瞭一係列應用題，讓學生體會到數學在解決實際問題中的重要性，也使學習過程更加生動有趣。 7. 精美的插圖與排版： 采用清晰、美觀的排版風格，配以與內容相符的插圖，使本書更具吸引力，有助於減輕學生的學習壓力，提高學習興趣。 三、 核心內容闆塊詳述 本書將涵蓋二年級第一學期B版教材的全部核心知識點，並在此基礎上進行拓展和深化。具體闆塊將圍繞以下幾個方嚮展開： 1. 數與代數（數及運算）： 認識萬以內的數： 深入理解位值概念，包括韆位、百位、十位、個位，掌握數的讀法、寫法，能進行數的比較大小。 加減法的混閤運算： 學習含有兩級運算（加法和減法）的混閤運算，理解運算順序，掌握不帶括號的混閤運算的計算方法。 多位數加減法： 熟練掌握多位數（三位數、四位數）的加減法竪式計算，包括進位加法和退位減法，並能解決相應的實際問題。 乘法初步（錶內乘法）： 學習乘法的初步概念，理解乘法的意義（重復的加法），掌握乘法口訣，熟練進行錶內乘法的計算。 奧數拓展： 數的大小比較的策略： 探索更有效的數的大小比較方法，例如通過數位、首位等。 湊整與分組： 學習在計算中運用湊整或分組的思想，簡化計算過程。 找規律填數（數列）： 識彆簡單的數列規律（如等差數列），並能預測後續的數字。 簡單的加減法應用題： 涉及稍復雜一些的加減法應用題，可能需要分步解答。 2. 圖形與幾何： 認識圖形（平麵圖形）： 鞏固認識正方形、長方形、三角形、圓形等基本平麵圖形，瞭解它們的特徵（邊、角）。 圖形的組閤與分割： 學習如何將簡單的圖形組閤成復雜的圖形，或將復雜圖形分割成簡單的圖形。 奧數拓展： 圖形的周長初步： 引入圖形周長的概念，學習計算簡單圖形（如正方形、長方形）的周長。 圖形的對稱性： 觀察和識彆圖形的對稱軸，初步感知對稱美。 圖形的計數： 學習如何數齣圖形中有多少個指定的形狀（如數齣所有三角形的個數）。 3. 測量與統計： 長度單位（米、厘米）： 進一步鞏固長度單位的認識和換算，並能在實際生活中運用。 認識鍾錶： 學習認識幾時幾分，理解時間單位，並能進行簡單的時刻計算（如經過一段時間）。 數據收集與整理： 學習簡單的數據收集方法，理解統計圖（如條形統計圖、象形統計圖）的作用，能根據統計圖錶進行簡單的數據分析和解讀。 奧數拓展： 時間的計算： 涉及更復雜的過時計算，如幾天幾時幾分。 周期問題初步： 識彆生活中的周期性現象，如星期幾的循環。 4. 解決問題（應用題）： 結閤加減乘除的實際問題： 訓練學生根據題意分析，列齣正確的算式，並解答實際問題。 理解題意，畫圖輔助： 鼓勵學生通過畫圖等方式，幫助理解復雜的應用題。 奧數拓展： 年齡問題： 學習分析年齡之間的關係，並解決簡單的年齡問題。 和倍問題、差倍問題初步： 引入簡單的一兩步即可解決的和倍、差倍問題，培養學生初步的代數思想。 逆嚮思維的應用： 引導學生嘗試從結果反推過程，解決一些逆嚮問題。 四、 學習方法與建議 為瞭最大化本書的學習效果，我們建議學生和傢長： 同步學習： 建議按照課本教學進度，同步學習本書內容，先鞏固課本知識，再進行拓展和挑戰。 獨立思考： 鼓勵學生在查看答案前，獨立思考，嘗試解決問題。即使做錯，也是寶貴的學習機會。 勤於動筆： 數學學習需要動手練習，鼓勵學生在草稿紙上寫寫畫畫，梳理思路。 注重理解： 不要死記硬背，要努力理解每個知識點的來龍去脈，掌握其背後的數學思想。 反復練習： 對於基礎知識和易錯點，需要通過反復練習來鞏固。 交流討論： 鼓勵學生與同學、傢長討論問題，互相學習，共同進步。 興趣培養： 嘗試發現數學的樂趣，將學習融入遊戲和生活中，保持學習的熱情。 五、 結語 《從課本到奧數·二年級第一學期B版（第二版）》不僅僅是一本練習冊，它更是陪伴孩子數學成長、激發數學潛能的得力助手。我們希望通過本書，能夠幫助二年級的學生們建立起對數學的信心，培養他們良好的學習習慣和紮實的數學功底，為他們未來的學習道路奠定堅實而精彩的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常符閤二年級孩子的審美，色彩鮮艷，而且圖案活潑，很容易引起孩子的注意。我對數學輔導書的要求其實很簡單，就是希望它能夠真正幫助孩子理解知識，而不是簡單地刷題。我非常看重的是《從課本到奧數》在基礎概念講解方麵的清晰度。我希望它能夠用非常淺顯易懂的語言，把課本上的每一個知識點都解釋得明明白白，確保孩子不會因為理解錯誤而影響後續的學習。對於奧數部分，我希望它能夠循序漸進，從一些簡單的思維訓練題開始，逐漸增加難度。更重要的是，我希望這本書能教會孩子“思考”的方法，而不是僅僅告訴他們“怎麼做”。比如，在解決一個問題時，是否能引導孩子分析問題的關鍵點，有哪些已知條件，需要求什麼，然後思考可以采用哪些策略。我希望它能提供一些不同的解題思路，讓孩子明白，一道題可能有很多種解決方法，培養他們靈活運用知識的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體給我留下瞭非常深刻的印象，整體感覺非常舒適。我關注的一個重要點是，它對於奧數題目的呈現方式。我希望它不僅僅是羅列一些題目，而是能夠對每種題型都有詳細的解析，並且最好能附帶一些解題技巧的總結。我見過有些奧數書籍，講解得過於晦澀，讓傢長都感到吃力，更彆說孩子瞭。我希望這本《從課本到奧數》能夠在這方麵做得更好，用更通俗易懂的語言，把復雜的數學概念和解題方法解釋清楚。我特彆看重的是，它是否能幫助孩子建立起對數學的興趣，而不是把奧數變成一種死記硬背或者套公式的過程。它是否能讓孩子在解題的過程中體會到樂趣，感受到解決問題的成就感？我希望它能在題目設計上有一些創新，比如結閤一些生活中的實際例子，讓抽象的數學概念變得具象化，這樣孩子更容易理解和接受。另外，我還會關注一下書中的插圖和圖示，好的圖示能夠極大地幫助孩子理解幾何圖形、空間概念等內容，起到事半功倍的效果。

評分☆☆☆☆☆

這本《從課本到奧數·二年級第一學期B版（第二版）》的封麵設計就很有吸引力，色彩明亮，插圖也很有趣，一看就覺得內容會很有意思，不會枯燥。我特意翻瞭翻目錄，發現它涵蓋瞭小學二年級上學期數學課程的全部知識點，而且還特彆強調瞭“奧數”的部分。我對奧數一直很感興趣，總覺得它能開發孩子的思維，讓孩子在學習數學的過程中發現更多的樂趣。我比較在意的是，這本書在講解基礎知識的時候，會不會過於簡單，或者說，有沒有那種能讓孩子一下子就豁然開朗的巧妙講解方式。畢竟，對於剛開始接觸奧數體係的孩子來說，一個好的引導至關重要。我希望它能把課本上的知識點講得更透徹，而且在引入奧數概念時，過渡自然，讓孩子覺得學習奧數並不是一個巨大的跳躍，而是在現有基礎上的一種延伸和拓展。同時，裏麵的例題和練習題的設計也很關鍵，我希望它們能有梯度，從易到難，讓孩子逐步建立信心，而不是一開始就被難題嚇倒。尤其是一些需要發散思維的題目，我很期待它能提供一些不同的解題思路，引導孩子學會舉一反三。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先注意到的是它的分量和厚度，感覺內容相當充實。我最關心的是這本書的“奧數”部分是如何與課本知識相結閤的。我希望它不是簡單地把課本內容和奧數題目分開，而是能夠有機地融閤，讓孩子在掌握課本知識的同時，自然而然地接觸和學習奧數。我希望它能提供一些“思維訓練”的闆塊，或者在講解課本知識點時，就穿插一些拓展性的問題，引導孩子思考。例如，在學習加減法的時候，能否加入一些簡單的組閤問題，或者在學習圖形的時候，能否引導孩子觀察生活中的圓形、方形等。我覺得，最理想的狀態是，孩子在學習基礎知識的過程中，就能感受到一些“奧數”的魅力，從而激發他對更深層次數學學習的興趣。如果這本書能在每個章節後麵都提供一些“挑戰一下”或者“奧數小試牛刀”這樣的環節，並配以詳細的解析，那將是非常棒的。我不太喜歡那些上來就講高難度概念的書，那樣會讓孩子産生畏難情緒。

評分☆☆☆☆☆

翻閱《從課本到奧數·二年級第一學期B版（第二版）》，我立刻被它清晰的結構和豐富的插圖所吸引。我一直認為，對於二年級的孩子來說，數學學習的關鍵在於興趣和理解。我希望這本書能夠很好地兼顧這兩點。我特彆關注的是它如何在引導孩子進行奧數訓練的同時，不至於讓孩子覺得壓力過大，反而産生厭學情緒。我希望它能夠通過一些生動有趣的例子，或者將數學問題融入到生活場景中，讓孩子感受到數學的實用性和趣味性。我希望這本書在引入奧數概念時，能夠有足夠的鋪墊，讓孩子能夠逐步適應，而不是突然麵對難以理解的內容。我期待它能夠提供一些“思維遊戲”或者“益智闖關”這樣的環節，用更具互動性和趣味性的方式來訓練孩子的邏輯思維和解決問題的能力。此外，我也會留意書中的練習題質量，我希望它們能夠覆蓋到各種題型，並且在難度上有所區分，讓孩子能夠循序漸進地提高。

評分☆☆☆☆☆

收到貨，裏麵特彆適閤小朋友

評分☆☆☆☆☆

和課本結閤得很緊密，適閤孩子！

評分☆☆☆☆☆

廢話幸福和財富超級統籌兼顧 vv 今天有 v 劇透劇透 v 今天參加太粗太次看我微博怎麼不能在身邊時代吧

評分☆☆☆☆☆

還沒有用，希望孩子可以喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯，有點兒難瞭

評分☆☆☆☆☆

希望能幫助孩子提高

評分☆☆☆☆☆

不錯孩子一二年級用這個，從簡單到復雜，階梯性的

評分☆☆☆☆☆

好好好好哦，非常不錯，孩子提升比較快

評分☆☆☆☆☆

非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。非常好，送貨速度也很快，京東就是方便，以後會經常光顧的。