曹文轩推荐儿童文学经典书系4 乌丢丢的奇遇（套装共6册） [6-12岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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产品特色

编辑推荐

适读人群 ：6-12岁

　　一本好书，滋养一生。阅读会让孩子拥有丰富的心灵，高级的快乐。“授人以鱼不如授人以渔”，本书的优势就在于，致力于引导儿童学会自主阅读。

　　阅读并不难，关键是让孩子找到品质上乘、感兴趣的书。有优秀的文学作品，加上科学的阅读方法，阅读难题就迎刃而解了。

　　一、孩子如何去读一部作品

　　在阅读一部作品的时候，不少孩子都有阅读不下去，或者阅读之后毫无收获的困扰。这是没有掌握科学的阅读方法所致。我们在阅读一部作品的时候，只有掌握以下阅读要点，才能实现快速、有效阅读。

　　1.了解故事情节

　　阅读实际上很简单，当孩子捧读一部作品的时候，实际上就是在了解一个故事。当故事情节吸引孩子的时候，孩子就会迫不及待地往下读。

　　2.把握关键情节

　　学会把握关键情节是一个孩子学会阅读的重要阶段。一个会读书的孩子，会把读过的故事讲给父母或朋友听，而且能讲得绘声绘色，详略得当。他为什么可以做到呢？因为他能够抓住重点，把握关键情节。关键情节一般是主人公生死攸关的重要事件，一件事成败的关键时刻，等等。

　　3.了解人物

　　懂得了解人物，描述人物的性格，是学会阅读的又一个重要的阶段。孩子学会了这一招，阅读就会更快乐，更有收获，语文成绩也更容易提高。

　　以上简单概括地介绍了三个阅读方法，为了帮助孩子掌握这三个方法，我们在书中做了些辅助工作。

　　精美插图

　　本套书的插图精美有趣，贴合人物形象，并且在部分插图下附有解说的话，帮助孩子了解人物形象，把握人物性格。

　　主人公档案

　　在本套书中，我们专门为主人公设置了“人物档案册”，结合具体事例，将人物的性格特征凝练地概括出来。通过具体事例了解人物性格，是了解人物的基本、有效的方法。如果孩子学会自己为一本小说的主人公做个档案，他一定会大有收获。

　　情节档案

　　为了让孩子学会把握情节，我们在书中设置了“情节档案”，从“起因”“经过”“高潮”“结果”几个方面去概括情节。孩子如果自己学会设置情节档案，对他们了解故事、把握关键情节会很有帮助，他们会更快成为阅读高手。

　　二、读后感是怎么写出来的

　　很多孩子在写读后感的时候感到很茫然，无从下笔，而老师又喜欢留这种作业，怎么办呢？其实写读后感很简单，只要掌握 “主人公”“背景”“情节”“高潮”“结果”“我的看法”这几个部分，就会把读后感的写作过程变得具体、直观，就能轻松写就读后感。

　　在日常阅读中，小读者可以自己动手制作“阅读要点卡”，卡中设置“主人公”“背景”“情节”“高潮”“结果”“我的看法”几项，照着卡中的小专题想一遍，总结一下。学会写读后感不仅可以较好地完成老师布置的作业，而且能显著提高思考能力。

内容简介

　中小学生新课标课外阅读读　在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程中，我们邀请著名作家、高校知名文学研究专家、中小学教育专家，从文学属性和教育属性的角度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成物的读本，让中小学生在各个领域的专家共同制定的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。在一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的一套教学方案和阅读方案，将会受到老师和学生的喜爱。

　　“儿童文学名家经典书系”在选题策划上具有以下特色：（一）为作品中人物形象设计图谱，精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行提示和分析，帮助学生把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文后、文中附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”，可作教师教案之用，另附有一些学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推进，既保证孩子最大程度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。

精彩书评

　　★每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套书中的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其优秀的作品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照亮孩子的未来之路。

　　——曹文轩

　　★阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，孩子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使孩子增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能力与表达能力，形成正确的价值观与世界观。

　　——朱永新

　　★一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，它们或开拓视野，或砥砺志气，或陶冶情操……我相信，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一颗文学的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参天大树。

　　——窦桂梅

　　★我们也许不知道阳光从哪儿来，但是当我们打开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀。你会发现它表达着我们对童年的留恋和怀想。本套书从内容到形式，从情感到语言，都焕发着源自纯洁童心与纯粹人性的理想光辉。

　　——王文丽

精彩书摘

《乌丢丢的奇遇》
　　告诉我该到什么地方去追寻，
　　我渴望见到一个真正的精灵。
　　听见风总设想那是为我歌吟，
　　暮雨丁冬是把我的心弦拨动。
　　如果你蓦然来到了我的眼前，
　　我们的目光里会充盈着惊喜；
　　彼此还有许许多多新的发现，
　　丰富着我们这片狭小的天地。
　　我是爱的探索者永远在跋涉，
　　又像一个孩子从来也长不大，
　　只管去寻寻觅觅从不问结果，
　　探索了一生也找不到一个家。
　　但是我永远也不会颓唐悲伤，
　　追寻的心在晴空里展翅飞翔。
　　老诗人吟痴先生清晨起床，刚把脚伸进他厚厚的棉拖鞋里，一下子就愣在了那里，眼睛瞪得大大的，一眨不眨地盯在地板上。
　　“这是什么？”
　　其实，他当然知道这是什么。
　　一排脚印！
　　脚印很小，就像刚学会走路的小娃娃的脚印。
　　在老诗人的想象里，那孩子的小脚丫，一定是胖胖的、软软的，握在手里热乎乎的。
　　他下了床，蹲在小脚印旁边，小心翼翼地伸出手去摸一摸，那些脚印并不柔软，也不热乎，相反，因为留下的都是一些泥脚印，有些湿湿的、黏黏的。
　　他站起身来，目光沿着脚印追踪过去，他发现脚印一直延伸到窗前。窗子虚掩着，一推，就开了。他还发现窗台上也留着一个小小的泥脚印。
　　他坐在一把旧藤椅上，点上烟斗吸起来。耳朵再也听不见窗外的鸟叫声、风声、虫鸣声。脑子里一片空白。
　　他本来想，一起床要办的第一件事，就是把昨夜梦中想起的几行诗先记下来。现在全忘了。他想了很久，勉强记起这么两句：
　　就像迈开左右脚，
　　一步步走上前去。
　　可这是什么意思？比喻什么？他现在完全想不起来了。这对于他来说，等于丢失了一首好诗，说不定是他尚未写出来的最好的一首诗。
　　他并不为此懊恼，以后的日子长着哪！
　　他现在最关注的还是这一排小脚印。
　　他不再想他丢失的诗。他要弄明白的是：昨夜谁光临了他的寒舍？他来干什么？
　　他环顾房间的四周，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书。另一面墙是一排多宝格，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。有的也说不上是什么古董，只能算是他的收藏品。
　　说起收藏品，每一件都与怀旧情绪有关，比如一块石头，记录的是他的游踪；比如一件木雕，记录的是当地的风土人情。
　　在他的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃。前者是母亲的遗物，后者是童年记忆的见证。
　　他有一个奇特的想法，他相信他的每一件收藏品都有灵气，可以告诉他许多秘密。
　　现在，他开始求助于他这些有灵气的珍宝了：
　　“谁能告诉我，昨天晚上谁到我家来了？”
　　他用大烟斗指了指地上的小脚印。
　　没有谁回答。他们从不说话。但他们可以做暗示。这暗示只有吟痴先生懂得。
　　老诗人很失望。他甚至有些伤感。当他最需要帮助的时候，为什么却得不到呢？
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买了两套，价格实惠，希望小孩能喜欢。

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图书不错，孩子很喜欢！包装无破损，快递员给力！

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搞活动买的，很划算，京东发货快，送货上门很方便。支持京东。

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