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内容简介
本书是一部旨在帮助小学生提升写作能力的作文书,也是一部轻松有趣的校园故事书。50个轻松、有趣的校园故事,配以生动形象的插画,分别从写人记事、描景状物、科幻想象、看图话题、日记书信、读观后感、说明文、创新技法八个方面总结出作文中的常见问题,把枯燥无味的写作知识融入其中,激发小学生的写作兴趣,系统地提高写作水平,从此爱上作文并养成良好的写作习惯。下面,让我们通过牛牛真实、原生态的生活与学习写作文的经历,来看看他是怎么把作文“牛”起来的吧。
作者简介
马琴,毕业于湖北大学中文系,擅长育儿家教童书类写作,策划和撰写图书三十余本。
内页插图
目录
第一章 写人记事:牛牛的那些“牛”人“牛”事
1.同桌的你——细致观察是作文的基础
2. 牛家的老顽童——重视细节描写,使人物生动具体
3. 平凡的“伟人”——写好身边小事,展现人物性格和品质
4. 淘气机灵的“五月”——表现人物丰富的内心世界
5. 牛牛逃学记——选取感受最深的事,挖掘事情的闪光点
6. 第一次钓鱼记——按事情发展的顺序,把经过写具体
7. 西瓜的“好事”风波——围绕中心,突出中心事件,详略得当
8. 小区里的怪事——写事离不开写人,细致描写人物是为表达事件的意义
第二章 描景状物:和牛牛一起趣旅行
9. 快乐的草原之行——准确捕捉景物的特点来写
10. 畅游葡萄园——选好观察点,按照顺序描写景物
11. 可爱的校园——融情于景,表达真实的感受
12. 水上森林的秘密约会——动静结合,把景物写具体、生动
13. 会说话的小闹钟——充分展开联想,把物品写“活”
14.姥姥家的鹅王国——两种方法写动物,表达喜爱之情
15. 会害羞的含羞草——植物同样有情感,四招写好植物
16.会跳舞的粉笔——托物言志,说明道理
第三章 科幻想象:牛牛穿越时空之旅(想象力)
17. 房间设计大赛——想象要符合生活实际
18. 了不起的智能扫把!——基于现实的想象,要大胆而有新意
19.二十年后的同学聚会——突出特点,把想象的内容写具体
20. 奔奔的皮鞋车——运用拟人手法,编写童话和寓言
21.太阳城的小公民——用充足的科学知识,写好科幻文章
22. 找水的小姑娘!——想象情节生动,突出中心
第四章 看图话题:牛牛的“画/话”外之意
24.稻田中的稻草人——让静止的人物、景象“动”起来
25.蚂蚁搬玉米——认真安排内容,布局谋篇
26.一把红雨伞(以“爱心”为话题)——大题小作,选好切入点
27.我为大树做代言(以“环保”为话题)——扬长避短,写出个性文章
28.停电真好(以“家”为话题)——拟好标题,力求新奇生动
第五章 日记、演讲、书信:与牛牛敞开心灵的对话
29.我战胜了恐惧魔王——生活日记,记录有意义的事
30.一颗被遗落的小豌豆——观察日记,要持之以恒
31.特殊的语文课——随感日记,记录真实感受
32.如果我是班长——既“上口”又“入耳”的演讲稿
33.美惠老师,我想对您说——真实的内容,得体的语言
34.加油,运动健儿们!——新闻稿要做到“二简”
第六章 读(观)后感:牛牛用心感悟好作品(思考力)
35. 我和鲁滨逊有个约会——读透材料,抓准“感”点
36. 爱可以创造奇迹——引述原文,简明扼要
37. 神秘的读书会——围绕“感”点,联系实际,谈深谈透
38. “小指甲盖”的礼物——开门见山,亮出自己的“观”点
39. 了不起的三分!——结尾回应前文,强调“感”点
第七章 说明性文:牛牛变身广告达人(表达力)
40. 我是“小小推销员”——深入细致地了解事物的内在特征
41. 迷路的西瓜——根据具体情况,选择说明顺序
42. 送给爸爸的神秘礼物——恰当运用多种说明方法
43.牛牛的“口水战”——说明性文章也可以妙趣横生
第八章 创新技法:牛牛成了“小作家”(创新力)
44. 要上“战场”啦!——认真审题,不走弯路
45. 牛牛成了“小裁缝”——写作素材取舍有道
46. 我想当差生——擦亮你的作文标题
47. 班级“疯神榜”——来一场“语言革命”
48.灯泡启示录——打开思路,写出新意
49. 牛牛习武记——写好作文的“三板斧”
50. 友情中的小风波——修改作文的好办法
精彩书摘
写过爷爷和爸爸后,牛牛掌握了一些写人技巧,但是美惠老师说他的作文还需要提高,他不明白自己还差在哪里。
正当牛牛烦恼的时候,小表弟五月来了。这个五月非常淘气,经常把牛牛弄得抓狂。就说今天中午吧,五月拿着一根吸管眨巴着大眼睛对牛牛说:“哥哥,你在吸管那头吹,我在吸管这头吹,比比谁的力气大好吗?”
“这?”牛牛有点儿犹豫。五月爱捉弄人可是出了名的,不知道这次是不是他的陷阱。但是牛牛觉得不答应显得自己没有男子汉气概,便说:“好,比就比,小屁孩还敢跟我比力气,真是不知天高地厚。”
“那可不一定哟!”五月一脸坏笑,这让牛牛心里隐隐不安,觉得自己可能又上当了。
五月含住吸管的这一头,让牛牛含住吸管的那一头,两人同时吹了起来。尽管牛牛憋得脸红脖子粗,嘴巴都吹疼了,可还是吹不过五月。五月却一脸轻松,他还乘牛牛不注意,冷不防伸出自己的小手在牛牛鼓得溜圆的腮帮上捏了一下。牛牛忍不住“扑哧”一下笑了,彻底输了。五月乐了,对牛牛说:“你的腮帮鼓鼓的,像个癞蛤蟆。”牛牛无奈地望着五月。
五月得意地扔下吸管,马上跑到大人那里,宣布自己的“战绩”。牛牛想不明白自己怎么会输,便捡起吸管仔细察看,他发现五月含住的那一头有几个深深的牙印,原来,他咬死了吸管。牛牛明白了,苦笑了一下,自己还是上当了!
爸爸知道牛牛好胜心强,这次输给五月,心里肯定不好受,便过来安慰牛牛:“只是一个小游戏,你不用太放在心上。”
“爸爸,他一开始就算计我。”牛牛说,“从他的眼神我就知道当时他肯定在想:‘你就等着上当吧。’”
“不错哦,你能从他的神态猜出他的心思,这可是写人作文表现人物内心世界,常会运用到的一种‘常规武器’——心理独白,就是直接写出人物的内心活动。你说‘当时他肯定在想:‘你就等着上当吧。’这个就是心理独白。”
“啊,这就是人物的内心世界。”牛牛恍然大悟地说,“我又学会了一种写人方法,爸爸,描写人物的内心活动还有其他武器吗?”
“其他的是‘特种武器’。”爸爸回答,“就是我以前和你说过的肖像描写、动作描写、细节描写。这些描写除了可以让人物更生动,还可以很好地表现出人物的内心世界。你不是说五月的小眼神让你感觉不对劲吗,你可以抓住这种感觉来写五月的内心。”
“我懂了,就像五月的坏笑,这个‘坏笑’说明他奸计已经得逞了,内心很高兴。”
“不错,领悟得很快。孺子可教。”
牛牛眼睛一转:“爸爸,你不是一直说我是‘犬子’吗,现在怎么变成‘孺子’了?”
“这个……”爸爸努力思考着,“啊,因为我们家姓牛,所以是‘孺子牛’,‘俯首甘为孺子牛’……啊,宰相肚里能撑船,咱们不跟五月计较。”牛牛一脸坏笑地看着爸爸。
【好作文训练场——跟牛牛PK吧】
“五月递给我一包向日葵种子,并且嘱咐我一定要将那种子播下。我有些哭笑不得,心里想着,这次小表弟又出什么鬼主意?我小心翼翼地用拇指和食指的尖部捏起了几颗芝麻般大小的种子,不禁质疑起来:它们真的能长成向日葵吗?”
——摘自牛牛的作文
上面一段话,我知道牛牛用了哪些方法来表现人物的内心:
A.动作描写、内心独白。
B.肖像描写、动作描写。
C.内心独白、语言描写。
【名师有妙招】怎样让人物在你的笔下“活”起来?(写人方法3种)怎样把事情写得精彩纷呈?(写事方法4种)
小学阶段以写人记事为主的作文占有很大的比重。写人必须通过具体的事情去写,写事也必须要写人的活动。因此,要想写出人物的鲜明个性,就必须记述人物的两三件事;而要写出事情的曲折波澜,也必须把握好人物的思想性格。除此之外,它们还各有自己的写作技巧哦。
1.怎样让人物在你的笔下“活”起来——写人的3种方法
①抓住人物的特点,切忌千人一面。例如:
他年逾六旬,帽子下露出了花白鬓发,在帽徽领章的衬托下,显出一种不言而喻的身份。他挺直坐着,两只手放在膝盖上,保持着军人特有的一种姿势。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点,在默默地燃烧着。(抓住老人军人的身份特点)
②选一两个最能突出人物特点的事例。例如:
我和爸爸、妈妈一起去给邻居们拜年。我们来到李叔叔家,刚刚坐下几分钟,李叔叔接了一个电话后就神情焦急地对我们说:“真对不起,我要失陪了。刚才医院里来了个急诊病人,我得马上去处理。”话音未落,他已穿好衣服,冲出家门。(通过“我”亲眼所见李叔叔临时出诊这件事,表现了李叔叔急病人之所急,想病人之所想的高尚品格)
2.怎样把事情写得精彩纷呈——写事的4种方法
①交代清楚时间、地点、人物、事情。例如:
“这个假期妈妈为了让我摆脱‘旱鸭子’的称号,就帮我报了游泳班。于是,每天下午2点到3点半,我就去小区的游泳池学游泳。”(时间:每天下午2点到3点半。地点:小区游泳池。人物:“我”。事情:学游泳)
②重视环境描写,烘托主题。例如:
“一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”(用灵动的笔触描绘威尼斯的美景,对威尼斯的喜爱之情溢于言表,让人回味无穷)
【技法小讲堂】想一想,作文,是多大的事?
作文力之观察力
常听到这样的抱怨:“我就是害怕写作文,没东西可写。”“真不知道该写些什么,没有什么特别的可以写。”我们也常常能够看到内容雷同的作文。难道写作文真就这么恐怖,真就这么无从下笔?其实不是的,写作文就是用笔说话,会说话就会写作文。如果要想有话说,就要留心观察身边的人和事。很多人恐惧写作文其实是因为缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中没有材料,因而才会无从下笔。
那么,什么是观察?所谓观察,就是要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。当然,想要养成观察的好习惯不是没有方法,你可以按着下面这个流程进行:
【酷博士小结】听一听,家长是孩子最好的作文老师
酷博士给爸爸妈妈的小建议
孩子能写好作文,并不是单靠课堂上老师的“苦口婆心”就可以的,毕竟孩子和自己爸爸妈妈生活的时间最多,爸爸妈妈的影响可以说是长期的潜移默化的。而写人记事的作文,观察力很重要,所以爸爸妈妈们可以利用自己的影响提高孩子的观察力,让孩子迈出写好作文的第一步。
1.平时有意无意地教孩子多观察身边的人和事,比如可以让孩子观察一个人的穿着,让孩子动手做一件事情,并让孩子谈谈自己的感受等等。
2.带孩子多做一些有意义的与众不同的事,给孩子提供更加丰富多彩的作文素材。
3.除了尊重孩子那些特殊观察的需求之外,爸爸妈妈也可以引导他更加细致地去观察一些事物。如果孩子喜欢捡拾小石子,你就可以根据他的这种兴趣,在外出的时候跟他一起去捡拾小石子:“嘿!看看,我捡到一圆圆的小石子呢!你能找到一个比我这颗还小的小石子吗?”这样,这项观察的活动就可以无限地拓展开了。
……
前言/序言
作文“启示录”
文文的作文不好,这一直成了文文妈妈的一块心病,为此文文妈妈不只一次地对我诉苦说:“真是急死人了,孩子的作文怎么都写不好!”其实我能理解文文妈妈的担忧,因为作文不仅仅关系着成绩,更是孩子一个能力的重要体现,可以说孩子的作文牵挂着千千万万家长的心。很多爸爸妈妈和文文妈妈一样,为了提高孩子的写作水平就给孩子买各种各样的作文辅导书。走进孩子的书柜,你会发现除了名著之类的书,什么《优秀作文选》《好句好段积累》《100分作文》之类的作文辅导书几乎占据了孩子半个书柜。
那么这些书对孩子真的有帮助吗?
有一次我到文文家做客,我指着这些作文书问文文:“你喜欢这类的作文书吗?”
文文摇摇头说:“不喜欢。”“那这些书对你一点帮助都没有吗?”我接着问。文文偷偷瞄了一眼妈妈,然后小声地对我说:“你别告诉我妈妈哦,其实每次老师布置作文的时候,我就从作文选里挑上一两篇抄一抄。”我很吃惊,这些想要帮助孩子提高作文水平的书居然成了孩子的“抄袭”工具。我说:“那平时你不看这些书吗?”“不看。”文文回答得很干脆,“这些书一点都不好玩。”
听了文文的话,我很好奇,随手拿上几本翻看了起来,这些书大部分都是“优文+点评”的模式,体例刻板,内容单一,即使有讲到写作技巧的,也只是单纯生硬地用成人化的语言来分析,我读着都索然无味,更别说孩子了。
我放下书对文文说:“那你喜欢什么类的书?”
文文回答:“我喜欢看故事,童话故事,寓言故事,还有关于我们自己的故事。”
文文的话突然带给我一个灵感:为什么不从孩子的兴趣入手,写一本书,把写作技巧融入到孩子们自己的故事中,让孩子享受故事乐趣的同时,更能让孩子掌握写作技巧,明白“好作文”的“修炼过程”,从而给孩子一个系统全面有趣的训练历程?现代教育观认为:让每一个生命个体快乐、幸福,比传授知识技能更重要,即人的价值生命高于人的智慧生命。而孩子也只有感受到了写作文的快乐,才愿意学,喜欢学。
于是,我塑造了牛牛这一小主人公,讲述发生在牛牛身上的趣味小故事,借着爸爸和美惠老师之手循序渐进地把写作文的好方法贯穿其中,通过牛牛在作文之路上的成长经历,让孩子们不知不觉地系统地掌握写作技巧。
通过这本书,我希望孩子会随着小主人公牛牛一起成长:
从“我不学”变成“我想学”;
从“谈作文色变”变成“我爱写作文”;
从“作文是枯燥的”变成“作文真有意思”;
从被动地学习写作技巧变成主动地掌握写作技巧。
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