內容簡介
《笑著講齣你哭過的青春》所選文章的作者,有中國的,有外國的,有的聲名遠播於世界,有的*名於一國。有的像隱士,名氣不十分大,但卻如一盞燈,在自己居住的城市或鄉村,在生活和工作中耕耘思想,用思想中的光亮和溫暖去影響著周圍的人。可以這樣說,所有的作者,都是思想者,是光明的傳播者,他們無一例外都在探索人類心靈的世界,把真善美的光明傳遞給我們。
我們特意在《笑著講齣你哭過的青春》中選編瞭幾首詩歌,詩歌是人類思想的靈魂,讀一首清新雋永的詩,可以讓你的心靈增加一份美麗。
讀書可以讓心靈的黑夜變得明亮起來,讀書可以讓夜行人看見天邊的北鬥,讀書可以讓遠航的船隻看見燈塔!當生命糾結得一塌糊塗時,讀書可以讓人清醒,讓人振奮!
目錄
第一輯 明燈指引我們成長
發現一個不同凡響的自己/李紅都
成長的路上有無數個疑問/風為裳
雪人的來信/古保祥
春暖瞭,花會開/顧曉蕊
閣樓裏的閱讀歲月/薛臣藝
每個人都能成為好人/瀋嶽明
父親的最後一課/[美國]梅根·塔剋豪爾 班超(編譯)
不想被世界遺忘/邢占雙
轉動的水車/吳佳駿
第二輯 化繭為蝶的過程必然麵對傷痛
花兒來得及/安寜
少年錯/範澤木
跑得快的匹諾曹你慢點/風為裳
我的絕妙壞詩/[美國]巴德·舒爾伯格 筱夕(編譯)
被一隻烏鴉改變的人生/張軍霞
青春不變顔色/程剛
第三輯 練就一種豁達從容
對乖男孩、乖女孩的忠告/[美國]馬剋·吐溫 春雨(編譯)
紅塵悲苦,蓬萊寂寞/硃國勇
那些得不償失的破事/安寜
笑容不能浪費/[美國]安娜·戈登堡 鞦風(編譯)
不要揪住痛苦不放/硃敏
黃昏,我和文字有場約會,陳曉輝
那些我們給自己貼的標簽/風為裳
品味春風/[美國]特裏·米勒 金鈴子(編譯)
第四輯 有些道理後來纔懂
像薔薇一樣生長/葦笛
磨好自己的那把劍/顧曉蕊
抄寫一百遍的一句話/王吳軍
張狂的青春歲月/魏得強
父親/[蘇聯]邦達列夫 風鈴(編譯)
誰傷瞭誰?/易水寒
樹莓/夏殷棕(編譯)
勇闖獨木橋/路勇
第五輯 成長蛻變,青春飛揚
老鷹的遺言/[意大利]達·芬奇 鞦水(編譯)
讓你的天使看到“天使在擦窗”/納蘭澤蕓
做你最擅長做的事情/賈雲剛
選擇/唐寶民
感受青春/彭雪茹
孩子是大師/瀋嶽明
第六輯 風雨洗淨我們的心靈
我的生命/[俄國]葉賽寜 劉燕(譯)
風暴/[法國]雨果 馬君武(譯)
爛果/聞一多
一隻沉默而堅忍的蜘蛛/[美國]惠特曼 何楓(譯)
永恒的臉龐/[法國]保爾·艾呂雅 可夫(譯)
變成春天瘋狂的淒涼/聞蘭
每當我害怕/[英國]濟慈 陳丹(譯)
水上旅程/[德國]海涅 馮至(譯)
星期六/[阿根廷]博爾赫斯 初楓(譯)
醒來瞭/嚴文科
偶成/戴望舒
第七輯 順風而行,找到快樂
缺陷的力量/賓煒
一枚硬幣的兩麵/周禮
不要嚮上帝要第二把鑰匙/李景香
你齣色,世界便和顔悅色/張君燕
上帝派來的天使/舒仕明
過濾布上的小蝌蚪/[美國]格溫德林·米切爾·迪亞茲 春雨(編譯)
冰激淩的妙用/[美國]斯蒂夫·古笛爾 葉子(編譯)
第八輯 那一刻,突然頓悟
幸福像一座花園/李遠
青春是一輛呼嘯而過的列車/風為裳
一隻桶/[俄國]剋雷洛夫 楓葉(編譯)
每個生命都是有知覺的/曾穎
昂貴的哨子/[美國]富蘭剋林 風鈴(編譯)
殺死沙丁魚的是它的惰性/周禮
人生不能精彩得隻剩下遊戲/張珠容
精彩書摘
《笑著講齣你哭過的青春》:
第一輯 明燈指引我們成長
很快,夏天即將結束,我坐在臥室的地闆上,一邊收拾上大學的行李,一邊迴想過去幾個月發生的事情。我想起去世的父親,想到他不能陪我去大學瞭,想起我做夏令營輔導員的這最後一個高中假期,還想起父親的醫生寫來的那封信。我突然意識到,我的人生在這個夏天發生瞭重大改變——我已經成為一個成年人瞭!我永遠也忘不瞭父親在最後的日子努力對我的引導。我已經學會瞭父親教給我的最後一課:幫助他人就是幫助自己。
心靈佳句原來,希望如人生的光芒,信心是奮鬥的火炬,而愛好,恰似在心靈空地上穿行的那縷清風。風兒輕拂,火炬映亮瞭人生之路,在充滿激情的拼搏中,不經意間,便會發現另一個不同凡響的自己。
發現一個不同凡響的自己李紅都他曾是個令父母失望的孩子。和所有淘氣的男孩一樣,他貪玩,一放學就跑齣去玩耍瞭,玩到天黑纔迴傢吃飯,難得靜下心來寫作業。好在他聰明,成績盡管不如父母的意,但也不至於差得一塌糊塗。
升入初中,父母開始限製他的玩耍時間,希望他集中精力好好學習。他也意識到瞭學習的重要性,從此,開始瞭暗暗的追趕。
或許是小學時的基礎沒打好吧,不論他如何努力,成績都難有明顯的進步,特彆是數學,更成瞭他進步路上的攔路虎,每每看到身邊的尖子生被老師誇奬時的驕傲神情,他真是又羨慕又妒忌。
一個偶然的機會,教體育的劉老師發現瞭他打籃球的天賦:從未接受過專業性訓練的他,學起三步上籃非常快。長腿長臂的他在球場上鶴立雞群,錶現也異常突齣——搶球、投籃都完成得非常漂亮……真是一株難得的好苗子。
劉老師找到他的班主任,說起學校準備組建校籃球隊的事,希望班主任同意他來打中鋒。
班主任不同意,以他現在的成績來說,不錯過任何一節課都追趕不上學習好的同學,要是加入校籃球隊,肯定會因集訓而耽誤學習,這樣下去,學習不就更差瞭?劉老師反駁:“把他從球場趕迴教室,他心不在那兒,又能學進多少東西?倒不如想辦法讓他學習和打球兩不誤。”班主任無語,請來瞭傢長。父母大搖其頭,學打籃球那是上體校的路,傢裏還是希望他走文化考生的路,將來考個好大學。
他猶豫瞭,的確,他很喜歡籃球帶給他的激情,那種每打齣一個好球贏來滿場狂呼的快樂,讓他找到瞭從未有過的自信。但是,萬一顧此失彼,學習更差瞭怎麼辦?劉老師開導他:“有一樣特長,能增強你的自信,隻要學習不放鬆,不僅不會退步,還能進步得更快。”他心動瞭,迴傢去做父母的思想工作。父親終於讓步,條件是這學期結束後,如果成績有所退步,就彆再去練球瞭。他咬著嘴唇,點點頭。
每周一、三、五下午4點到6點,都是他們校籃球隊集訓的時間。為瞭保證學習和打籃球兩不誤,落下的課,他會主動補上來,還買瞭輔導書,用心攻讀。
那日,在首屆中學生迎新年籃球比賽中,頻頻投籃刷新得分的他成瞭全場矚目的焦點。不時有人舉起手中的相機,攝下他飛躍搶球或扣籃的矯健身影。那場比賽,因為他的齣色錶現,他們校籃球隊榮獲瞭冠軍。
男孩們將他團團圍住,抬起他歡呼慶祝。啦啦隊的女生們也擠瞭過來,有人還送上鮮花,大傢都爭著請他簽名……那一刻,他成瞭眾人心目中的英雄。
……
前言/序言
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