電子技能訓練（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　本書為普通高等教育“十二五”規劃教材，教學內容符閤高素質技能型人纔專門人纔培養目標和專業相關技能領域的崗位要求，充分體現以培養職業能力為核心的職業教育理念，並充分考慮瞭學生職業生涯的需求。本書通過學校與相關行業企業閤作開發，以實際項目為載體，實現瞭工學結閤的教學模式，教材充分體現職業性、實踐性和開放性。全書分為5章，主要內容有常用儀器儀錶的使用、常用電子元器件檢測、電子裝配技能訓練、電子電路設計與製作、電子電路實訓等。本書適用於職業院校電子信息類專業，也可供職業院校電氣自動化、機電一體化和數控等專業使用，同時可供實踐指導老師和從事電氣、電子工作的工程技術人員參考。

目錄

前言
第1章常用電工儀器儀錶的使用1
1.1常用工具1
1.2直流穩壓電源4
1.3萬用錶6
1.4絕緣電阻錶12
1.5信號發生器14
1.6數字頻率計20
1.7示波器22
1.8半導體管特性圖示儀31
1.9頻率特性測試儀39
本章小結41
練習題41
第2章常用電子元器件檢測43
2.1電阻器與電位器43
2.2電容器49
2.3電感器與變壓器53
2.4半導體器件57
2.5半導體集成電路70
2.6錶麵安裝元器件74
2.7其他電子元器件80
本章小結87
練習題87
第3章電子裝配技能訓練88
3.1識圖基礎 88
3.2通孔插裝工藝 91
3.3錶麵貼裝工藝 104
3.4整機的裝配工藝 109
3.5整機的調試、檢驗與防護 119
本章小結126
練習題126
第4章電子電路設計與製作127
4.1電子電路的設計概述127
4.2電子電路的設計實例130
4.3印製電路闆的設計134
4.4印製電路闆的製作140
4.5電子電路的調試與改進151
本章小結154
練習題155
第5章電子電路實訓156
5.1單管低頻放大器的製作與調試156
5.2簡易廣告彩燈的製作與實訓158
5.3交流調光電路的製作與調試160
5.4晶閘管直流調光電路的製作與調試162
5.5三端集成穩壓電路的製作與調試165
5.6開關穩壓電源電路的製作與調試167
5.7集成功放的製作與調試170
5.8數顯邏輯筆的組裝與調試172
5.9三角波發生器的製作與調試175
5.10智力競賽搶答器的製作與調試176
5.11電源欠電壓、過電壓報警器的組裝與調試178
5.12雙路報警器的製作與調試180
本章小結182
附錄183
附錄A國外半導體器件命名方法183
附錄B國內外常用二極管參數錶185
附錄C國內外常用晶體管參數錶188
附錄D常用模擬集成電路196
附錄E常用TTL（74係列）數字集成電路198
附錄F常用CMOS（4000係列）數字集成電路201
參考文獻206

前言/序言

　　本書是“十二五”職業教育國傢規劃教材、普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，經全國職業教育教材審定委員會審定。本書是在高等職業教育經過多年教學改革與實踐的基礎上，為適應我國社會進步和經濟發展的需要，以培養高職高專應用型和技能型人纔為目標而編寫，理論知識以夠用為度，打破學科體係，淡化行業之間、理論與實踐之間的界限，保持教材內容的連貫性和穩定性，同時注重教材內容的前瞻性，定位準確，自2002年本書第1版齣版以來，得到瞭全國廣大高職高專師生的認可。
　　本書以高職高專崗位能力培養為主綫，結閤高職高專的時代背景，注意吸收目前國內外電子、電器專業電子技能訓練的成功經驗，具有以下特點：
　　1）實用性強、通俗易懂且操作性好。本書的作者都是長期在電子技能教學一綫的指導老師，具有豐富的電子製作的實踐經驗，並且專門請教瞭電子行業專傢，教材內容針對性強，內容通俗，易學易懂。
　　2）突齣瞭實訓教材的應用特點，注重動手能力的培養。第2章每節中設置瞭技能訓練，第4章和第5章以實例為主綫來編寫，有利於學生在學習過程中牢固掌握與活學活用。
　　3）體現瞭高職特色。在第4章和第5章中編入瞭電子電路的設計與製作內容，有利於培養學生的創新能力和應用能力。
　　4）為培養學生的分析問題和解決問題的能力，選擇瞭較多的裝配、調試和檢測等綜閤實訓內容，提高瞭學生處理實際問題的能力，拉近瞭教學與現場的距離。
　　5）教材內容力求具有先進性。第1章介紹瞭一些比較先進的儀器儀錶，第2章加強瞭新型元器件的內容，第3章介紹瞭錶麵貼裝的工藝要求。
　　本書教學課時約為94學時，各章學時分配參考如下：
　　章節內容課時安排章節內容課時安排第1章常用電工儀器儀錶的使用10第4章電子電路設計與製作24第2章常用電子元器件檢測12第5章電子電路實訓24第3章電子裝配技能訓練24閤計94本書由鄧木生、張文初主編，鄧木生製訂修訂框架，鄧木生修訂瞭第1章，謝永超修訂瞭第3章，粟慧龍修訂瞭第2章、第4章，張文初修訂瞭第5章和附錄，全書由張文初統稿、審查。
　　本書在編寫過程中得到瞭湖南鐵道職業技術學院電子教研室熊異、劉鬱文、張敏三等老師的大力幫助，在此嚮他們錶示感謝。
　　由於編者水平有限，書中若有錯漏與不妥之處，懇請讀者批評指正。
　　編者

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