儿童教育心理学 [The Education Of Children] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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[奥] 阿尔弗雷德·阿德勒著，杨韶刚译

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发表于2024-12-25

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图书介绍

出版社：中国轻工业出版社

ISBN：9787518408139

版次：1

商品编码：11886206

包装：平装

外文名称：The Education Of Children

开本：16开

出版时间：2015-12-01

用纸：胶版纸

页数：196

字数：136000

正文语种：中文

图书描述

内容简介

　　《儿童教育心理学》是奥地利心理学家、教育家、精神病学家阿尔弗雷德·阿德勒（Affred Adler）的代表作，以50种语言在全球发行，并销70多年。
　　阿德勒是与弗洛伊德和荣格齐名的心理学大师，是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父。
　　阿德勒在书中以通俗易懂、风趣生动的语言，比较系统地阐释了自己关于儿童家庭教育、学校教育和社会影响的心理学观点与教育理念。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，并指出，“没有一个孩子是不可救药的”。在书中，他结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求自卑感、社会兴趣、对性别角色的认识、独生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期与性教育、家庭环境与亲子冲突、师生关系、社会影响针对这些根源，阿德勒为教师和家长提出了中肯的教育建议。
　　《儿童教育心理学》既可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考，又可为普通读者提供丰富的教育案例和有价值的教育启示。阿德勒关于独生子女、长子女和兄弟姐妹排行的观点与教育建议，对当下中国的家长们教育子女尤其且右启发和指导意义。

译者导读
第一章导言
第二章人格的统一性
第三章追求优越及其教育意义
第四章对追求优越的引导
第五章自卑情结
第六章儿童的发展：预防自卑情结
第七章社会情感及其发展的障碍
第八章儿童在家庭中的地位：情境与补偿的心理学
第九章新的情境是一种预备测验
第十章孩子在学校
第十一章来自外部的影响
第十二章青春期与性教育
第十三章教育上的错误
第十四章对儿童父母的教育
附录一个体心理学问卷
附录二五个孩子的案例及其评论

精彩书摘

　　《儿童教育心理学》：
　　需要特别强调的是，在这种情况下，当一个孩子的行为变坏，或开始出现某些新的令人不快的迹象时，我们不仅要考虑到这种状况开始出现的时间，而且要考虑到引起这种状况的原因。在使用“原因”这个词时我们必须小心，因为人们往往无法理解，为什么妹妹的出生会成为哥哥变成问题儿童的原因。但是，这种情况时常发生，而且我们决不能把这种关系视为这个孩子所采取的一种错误的态度。这并不是一个严格的物理一科学意义上的因果关系问题，因为，我们决不能认为，由于一个小妹妹的出生，哥哥的行为就一定会变坏。我们可以说，当一块石头向地面坠落时，它必定会朝某种方向并以某种速度向下坠落。但是，个体心理学所做的调查研究使我们有权利宣称，在心理的“坠落”中，严格的因果关系根本不起作用——只不过那些大大小小的错误产生之后，就会对个体未来的发展产生影响。
　　人的心理发展中会出现错误，而且这些错误及其后果都会有密切关联，会在某种失败或错误的倾向中表现出来，这丝毫不足为奇。所有这一切都归咎于心理的目标设定活动，而且这种目标设定包含着判断——也就是说，判断本身就有可能让人犯错误。目标的设定或确定在童年早期就已经开始了。一般地说，儿童到2～3岁的时候，就开始为自己设定一个优越的目标，这个目标总是在前面指导着他，他以自己的方式奋力以求地想要达到这个目标。目标的确定通常包含一些不正确的判断。然而，目标的确定或多或少也会对儿童产生约束。儿童会以具体的方式来追求目标的实现，安排其全部的生活，这就成为对这个目标的一种永恒的追求。
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