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内容简介
《华图?公务员录用考试华图名家讲义配套题库:申论考前必做100题(第11版)》旨在配合“名家讲义”教材的讲解,以典型性、多样化的题目训练为基础,以灵活实用的解题方法为核心,引导考生培养佳应试思维,提高解题技巧,达到全面提升综合能力的目标。
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作者简介
华图教育
集面授培训、图书发行、网络教学于一体,拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业,是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业,是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家,有多年的公务员教学经验,长期从事公务员考试教学与研究工作,均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编,主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解,对考试有精准的把握,有独特的教学方法,备受广大学员推崇。
目录
上篇真题
第一章归纳概括题1
第二章综合分析题32
第三章提出对策题51
第四章公文写作题54
第五章文章写作题71
下篇经典真题
第一章归纳概括题84
引论84
第一节单一式概括85
答 题 攻 略85
基 础 过 关85
高 分 进 阶88
实 战 演 练95
第二节综合式概括97
答 题 攻 略97
基 础 过 关97
高 分 进 阶109
实 战 演 练112
第二章综合分析题114
引论114
第一节观点分析题115
答 题 攻 略115
基 础 过 关116
高 分 进 阶122
实 战 演 练130
第二节影响分析题135
答 题 攻 略135
基 础 过 关136
实 战 演 练138
第三节原因分析题143
答 题 攻 略143
基 础 过 关144
高 分 进 阶147
第四节社会现象、社会事件分析题152
答 题 攻 略152
基 础 过 关153
高 分 进 阶155
实 战 演 练157
第五节对比分析题163
答 题 攻 略163
基 础 过 关163
高 分 进 阶166
实 战 演 练170
第六节词句、概念解释题171
答 题 攻 略171
基 础 过 关172
高 分 进 阶174
实 战 演 练178
第三章提出对策题181
引论181
第一节常规对策题183
一、单一类183
答 题 攻 略183
基 础 过 关183
高 分 进 阶185
实 战 演 练189
二、综合类194
答 题 攻 略194
基 础 过 关195
高 分 进 阶197
实 战 演 练200
第二节案例启示题207
答 题 攻 略207
基 础 过 关208
高 分 进 阶211
实 战 演 练213
第三节验证对策题216
答 题 攻 略216
基 础 过 关216
实 战 演 练217
第四章公文写作题221
引论221
第一节意见222
答 题 攻 略222
基 础 过 关223
实 战 演 练227
第二节通知230
答 题 攻 略230
基 础 过 关230
实 战 演 练233
第三节报告236
答 题 攻 略236
基 础 过 关236
实 战 演 练239
第四节建议241
答 题 攻 略241
基 础 过 关242
实 战 演 练248
第五节宣传稿254
答 题 攻 略254
基 础 过 关255
实 战 演 练257
第六节发言稿261
答 题 攻 略261
基 础 过 关261
实 战 演 练264
第七节讲解稿268
答 题 攻 略268
基 础 过 关268
第八节倡议书271
答 题 攻 略271
基 础 过 关271
实 战 演 练273
第九节公开信277
答 题 攻 略277
基 础 过 关277
第十节调查问卷280
答 题 攻 略280
基 础 过 关280
第十一节编者按283
答 题 攻 略283
基 础 过 关284
实 战 演 练286
第十二节短评294
答 题 攻 略294
基 础 过 关294
第五章文章写作题299
引论299
第一节命题文章304
答 题 攻 略304
基 础 过 关305
实 战 演 练311
第二节半命题文章318
答 题 攻 略318
基 础 过 关319
实 战 演 练324
第三节非命题文章331
答 题 攻 略331
基 础 过 关332
高 分 进 阶347
实 战 演 练360
精彩书摘
第一章归纳概括题
2016年国考(省部级)第一题
视频解析
阅读“给定资料2”,概括全国“两会”代表委员们所关注的若干问题,及其所给出的具体建议。(15分)
要求:全面、准确、简明。不超过200字。
【给定资料】
2.中国自古是礼仪之邦,诚信知理、与人为善是中华民族引以为荣的优良传统。如今,中国正处于经济中高速持续发展的重要时期,物质财富的日渐丰富,给社会风气带来了一定影响。为此,我们迫切需要进一步加强社会主义精神文明建设,提升软实力。
总书记在会见全国文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表时指出,要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,营造全社会崇德向善的浓厚氛围。
近来,国人的不文明行为屡被曝光。如何引导和推动全体人民树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象,成为近年来全国“两会”不少代表委员关注的话题[批注1],[批注1] 问题:文明缺失,不文明行为屡现。他们从各自的角度给出建议。
“书香社会”的提法“亮相”政府工作报告。全国人大代表Y在接受记者采访时说,她对李克强总理在政府工作报告中提到的“倡导全民阅读,建设书香社会”特别赞同。读书能让人的心静下来。要提升国人的文明素质,提升国人在海外的形象,倡导全民阅读十分必要。
Y说,现在的道德教育多是口号,人们不喜欢。用阅读潜移默化地熏陶国民,效果会更好。现在,大城市的图书馆不够多,中小城市和县城的图书馆更少,人们想读书,但没地方读。因此她建议各地多建一些图书馆。[批注2][批注2] 问题:图书馆少,难以满足民众的阅读需求。建议:倡导全民阅读,在各地建设更多的图书馆。
[批注3] 问题:读书的人少。
全国人大代表W认为,今天到处都是低头族,他们看手机、刷微博、看微信,真正读书的人太少了。[批注3]如果一个民族没有文化知识做支撑,将来无论做什么都会有局限性,厚度不够。
W说,她今年带来一个关于制定图书馆法的议案。欧美一些国家规定,社区方圆十公里之内一定要有一个图书馆,创造条件引导人们阅读。我们也应当营造这样的环境。大学里面有非常好的图书馆,应该让公众共享。[批注4][批注4] 建议:共享大学图书馆资源。
全国政协委员T在接受记者采访时表示,文明缺失等现象是存在的,但他相信情况会渐渐变好。[批注5][批注5] 问题:文明缺失。很多人在国外看到同胞的不文明行为时,都会感到很难为情。一些人出国后的表现像暴发户,大声喧哗,随地吐痰,甚至做出其他不文明的事。要改变这种状况,需要一个过程,需要国民在接受社会文明素养教育的同时,不断加强自身文明修养,领导干部、公众人物尤其要做好表率,起到示范作用。[批注6][批注6] 建议:应加强自身文明修养和素质教育,领导干部和公众人物要做好表率。
[批注7] 建议:传承和发扬优秀传统文化,弘扬社会主义核心价值观。
[批注8] 问题:违反传统礼仪规范的现象频现。
全国政协委员G建议,应当传承和发扬优秀传统文化,擦亮国人“礼仪名片”,使社会主义核心价值观与人们的日常生活紧密联系起来,在落小、落细、落实上下功夫。[批注7]
G指出,目前社会上出现不少违反传统礼仪规范的现象,[批注8]如父慈子孝蜕化成纯金钱性的抚养和赡养义务,邻里和睦蜕化成老死不相往来的“家庭孤岛”,尊师爱生蜕化成合同式的知识供给等。一些优良的传统道德和礼俗在现代化过程中逐渐流失,如果没有全社会的重视和共同坚守,我们可能会进入物质丰盈,但精神贫瘠、文化缺失的状态。他建议,深入挖掘古代文明礼仪的精华,结合现代文明和现代生活的特点,归纳整理行业和地域礼俗,并编制礼仪教材,让文明礼仪进企业、进学校、进社区、进家庭,成为全社会的共同遵循。[批注9][批注9] 建议:编制礼仪教材。
总书记说,要把精神文明建设贯穿改革开放和现代化全过程、渗透社会生活各方面;特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。
全国政协委员K说,在大学工作多年,他发现在大学生中社会责任感缺失,对家庭缺乏情感关怀等现象越来越突出。[批注10][批注10] 问题:大学生社会责任感缺失,对家庭缺乏情感关怀。K认为,孝敬父母是基础的道德教育。他建议,以大学生作为弘扬优秀孝文化的突破口,借鉴中国传统“孝文化”中的积极因素,培养大学生的孝德之心、仁爱之心,在高校开设孝道教育的国学课程,将传统孝文化列入公选课内容,增强大学生的孝道意识。同时,大力开展以“孝爱”为主题的教育活动,引导学生从我做起,从小事做起,自觉在言行中体现孝爱美德。[批注11][批注11] 建议:开展孝道教育和以“孝爱”为主题的教育活动,增强大学生的孝道意识。
W认为,文化艺术发展和创的根本,是人才的培养。教育部颁布了的文件,要求学生从中学开始,都要具有音乐和美术的基础知识,这非常好。从孩子抓起,这对提升整个国民的文化素质是一个非常有力的举措。他引用了欧洲一位哲学家的话:“孩子出生后,要给他鲜花,让他视觉上看到美;给他音乐,让他听觉上建立音的概念。”W认为,这就是在体现素质教育。
通过阅读题干,可知本题是一道综合式的归纳概括题,概括的内容有问题和建议两项。答案范围已经明确给出,即要从“给定资料2”中全国“两会”代表委员们的表述中寻找关键信息。需要注意的是,勾画出关键词句后,要合并同类项,将意思相同的信息进行归类合并;在答案的呈现上,建议考生采用“一个问题+一条建议”的形式,以突出对策的针对性。
【参考答案】
1.文明缺失,不文明行为屡现。应加强自身文明修养和素质教育;领导干部和公众人物要做好表率。
2.读书的人少,图书馆少,难以满足民众的阅读需求。倡导全民阅读,建设更多图书馆,共享大学图书馆资源。
3.违反传统礼仪规范的现象频现。编制礼仪教材,传承和发扬优秀传统文化,弘扬社会主义核心价值观。
4.大学生社会责任感缺失,对家庭缺乏情感关怀。开展孝道教育和以“孝爱”为主题的教育活动,增强其孝道意识。
【赋分标准】
1.每条3分,其中问题1分,建议2分;
2.分条作答1分、采用“一个问题+一条建议”的形式1分、语言表述规范准确1分。
2016年国考(地市级)第三题第2小题
视频解析
根据“给定资料3”,回答下列问题:
对于T县政府出台的规定,网友们有的赞成,有的反对。请你对网友们的意见进行梳理,概括他们赞成和反对的主要理由。(10分)
要求:紧扣材料,全面准确,条理清晰。不超过300字。
【给定资料】
3.某省T县长期存在着红白喜事大操大办的习俗,各种“随礼”已经成为很多百姓家庭沉重的经济负担。鉴此,县政府在反“四风”整治行动中,出台了一个关于办酒席的规定:只有婚、丧、寿三类酒席可办;只有70周岁及以上老人可办寿酒;升学、满月等一律不办;办酒席须提前申请。此举立刻引发社会热议。下面是一些网友的网上留言:
网友1:我表示坚决支持。不明所以的人,你只有到当地去看看,才会了解真实的情况。我们那一带,农村普通家庭孩子考上个普通的初中,都要摆“学酒”,村民都要“随礼”。一年算下来开销不少。[批注1][批注1] 赞成:随礼之风加重百姓的负担,危害大。
网友2:用行政命令来移风易俗,说明要么当地风俗已经影响正常社会秩序了,要么当地政府部门没有别的办法,只能“一刀切”了。这样的政策不是庸政就是懒政。[批注2][批注2] 反对:该规定“一刀切”,是庸政、懒政。
网友3:人家办酒席说是家族聚会,怎么管?这个规定合法么?公民没有办酒席的权利?约束公职人员公款酒席是对的,老百姓为什么跟着被整顿?没理由啊!
网友4:说明当地的请客送礼风气已经逼得好多人没法过日子了!党委政府可以规定共产党员和公职人员办酒席的种类,同时严格限制礼金数量,违者从重处理并进行曝光。这样也许可以引导社会风气好转。[批注3][批注3] 赞成:规定的实施有利于约束官员行为,正确引导社会风气。
[批注4] 反对:该规定牺牲公民自由。
网友5:这规定太过了,老百姓爱什么时候办寿宴,办多大规模,只要不影响公共利益,自己说了算![批注4]
网友6:纯化民风需要做的不是这些,而是清朗的环境、公平的感受、真挚的和睦、真实的情愫,总之是要一个真实的世界,而不是虚假。
网友7:地方官员反应过度,法律意识淡薄。[批注5][批注5] 反对:地方官员反应过度,缺乏法律意识。
网友8:有些地方弄了很多办酒的事,完全是乱来的,就是因为办酒方想利用这个时节聚点钱财,搞得整个社会、家族、周围的人都乱套了。[批注6]在人情社会中,不送也不可能。如果严重,国家必须要行政管制。有些地方就是瞎搞。你有个啥不特别重要的事,告诉你自己家人几个就行了,弄得像个大事一样宣传,恶俗行为![批注6] 赞成:部分人有意靠大操大办酒席来敛财,不利于社会稳定和谐。
网友9:有些地方必须要管,一些好的习俗要保留,但消极影响大、影响周围百姓的事,一定要管。国家要管干部,也要刹住百姓中的不良摆酒行为。
网友10:办寿宴是人民群众的自由,“一刀切”的规定,看似平等,看似可以减少腐败滋生,却是以牺牲自由为代价。这里面是不是有个公权侵犯私权的问题啊?[批注7][批注7] 反对:该规定一刀切,牺牲公民的自由,存在公权侵犯私权的问题。
网友11:官员绝对要管住,民间也需要移风易俗。办宴不是问题,随礼之风太过恶劣。官风好了,民风才能好起来。
网友12:你们这些唱反调的人都是只懂点法律和政策的人,你不是普通老百姓,你无法体会他们生存的艰难,你们说的看似很有道理,又讲法又讲理的,但没有结合实际就啥都不是。在有些地区,这样的政策必须出台,而且早就已经等不及了。地方政府了解民情,站在百姓的立场,出台这样好的政策,好样的。[批注8][批注8] 赞成:该政策符合民情和百姓立场。
网友13:这说明这些官员工作太轻闲了,该管的不管,不该管的乱插手。移风易俗应当靠宣传教育工作和思想工作,不应当强迫命令。[批注9][批注9] 反对:移风易俗要靠宣传教育,不能靠行政命令。这些当官的不愿做艰苦的思想工作,想用一纸命令来改变社会风气,不但让人感到你为官霸道,而且说明你是个懒官、庸官。
网友14:应该说这个规定是有积极意义的,是一个因地制宜、移风易俗的规定。近些年来一些地方弄出五花八门的点子,目的就是敛财,当地百姓不胜其扰。T县地方政府的干预是合适的,能发挥正确的导向作用,应该支持。
网友15:矫枉必须过正!坚决支持!扭转社会不良风气需要政府牵头!单纯依靠民间的潜移默化纠正则力度不够,而且需要的时间太长了。[批注10][批注10] 赞成:用规定来移风易俗力度大,见效快。
网友16:要我说,矫枉不能过正!群众想啥时候办就啥时候办,否则是不是管得太宽了?人家花自己的钱,碍着你什么事儿?官员就不同了,因为有个示范效应问题。
网友17:有的地方有的人把办酒席当成聚财的一种手段,有的人被迫效仿,逐渐形成歪风,让百姓苦不堪言,
[批注11] 反对:规定实施对象宽泛,界定不清楚,可操作性不强。
[批注12] 反对:可以严禁收礼金,不一定要严禁办酒席。
现在应该趁反“四风”的时机,刹住这股办酒席聚财的歪风。
网友18:正常的风俗习惯地方政府不可能出台规定加以限制。婚丧嫁娶时,亲友坐下吃顿饭也不能在此范围。[批注11]
网友19:规定全体公民办酒席时严禁收礼金不就好了?[批注12]设立个举报制度,礼金的20%作为举报奖金,就当交个税吧,大家说可行不?
本题要求归纳概括网友们的意见,故考生按照“赞成”与“反对”两方面进行梳理即可。另外,需注意对观点的整合。
前言/序言
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各位同学,在学习本书前,请先问自己一个问题:“申论考试我有把握考多少分?”
带着这个问题,我们先来看看下面几位同学的回答:
同学甲:这个嘛得看运气,去年国考省部级岗位申论我考了65分,今年同样是省部级岗位却悲剧地只有38分!一年不如一年,真是白复习了!
同学乙:四五十分应该没问题,我参加了几次国考,也参加了省考,每次都是
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