发表于2024-12-27
*凯迪克银奖作家作品
*凯迪克金奖绘者作品
*2015年意大利安徒生奖获奖作品
“独自睡觉”在幼儿成长发育过程中,是一个标志性的重要事件。本书故事的展开方式非常独特,以一种带有悬疑性质的幽默的、游戏的形式呈现,而绘者雷欧纳德·威斯伽德所描画的温暖的大象一家人之间的语言和行为的互动,更为故事增添了无限的幽默与雅趣。
勇敢的小象要开始一次独自的历险了,为此,他做足了准备工作:先穿上足够保暖的衣服,再带上一盏灯,佩戴好一柄剑……一切准备就绪了,勇敢的小象要出发了。只见他毫不畏惧地离开父母,有生头一次,在没有任何人陪伴的情况下走上楼梯,上床睡觉啦。
“独自睡觉”在幼儿成长发育过程中,是一个标志性的重要事件。本书故事展开的方式非常独特,以一种带有悬疑性质的、幽默的游戏形式呈现,而绘者雷欧纳德·威斯伽德所描绘的大象一家的温馨互动,更为故事增添了无限的幽默与乐趣。
作者:塞斯利·乔斯林(Sesyle Joslin)
塞斯利·乔斯林与莫里斯·桑达克合作的《亲爱的, 你说什么》于1959 年获得凯迪克银奖。她创作了大量儿童文学作品。
绘者:雷欧纳德·威斯伽德(Leonard Weisgard)
雷欧纳德·威斯伽德与玛格丽特·怀兹·布朗共同创作的《小岛》以其独特的魅力,夺得了1947 年的凯迪克金奖,被称为美国出色的童书之一,在图画书的历史上写下了浓重而光辉的一笔。
《勇敢的小象》正确的打开方式
好的图画书不只是能够帮助幼儿提高认知力,增进想象力与探索热情,更促进了他们社会智能和语言智能的发展,强化了心理素质,让心智获得全面的滋养。《勇敢的小象》这本图画书便具备这些条件。但要达成期望的效果,家长需要掌握好亲子共读的技巧。
图画书共读的三大原则
1 幼儿阅读图画书的目的只是为了“快乐”,不为认字,也不为借机懂得某些道理。首先要让孩子喜欢阅读、享受阅读的情趣,而认知、思考、识字、做事的能力与做人的道理,只是阅读过程中可能获得的红利。
2 虽然父母是共读的引导者,但阅读的主人依然是孩子。因此图画书的选择、阅读的方式方法,都要以孩子的学习能力与生活经验为基础。“联系生活”是引导阅读的主导思维。
3 幼儿的思维发展与心智能力是在玩的过程中被“挖掘”出来的。阅读的过程不能脱离玩的乐趣,“玩阅读”是幼儿阅读的特点,家长不要在共读中把图画书当教材、把阅读限制于学习。
怎样引导孩子阅读这本图画书?
1 家长需要先阅读一遍,了解故事的发展及语言特点,特别注意三个要点:小象和父母及爷爷奶奶的对话、象妈妈对小象的态度、象爸爸和其他长辈和小象的对话。
2 阅读分为三个阶段:
读图说图:针对3~4岁孩子,引导孩子看图,说说图画中有谁,在做什么,在说什么,可以说成一个个小故事。这时不看文字,只是针对图画,在谈谈说说中发展孩子的认知能力和想象力,不必要求孩子说的故事和图画书原文相同。在孩子说不出什么来的时候,可以给予引导,但别占据话语权。
针对5~7岁孩子,如果认知能力和想象力较强,可以请孩子在连续阅读各页的图画时,随口编出一个较为完整的故事;若识字较多,也可以随孩子的兴趣,边看图边参阅文句讲述,不要求讲得和原文一样,只要说得合理就行。
为了激发孩子的阅读兴趣,家长可以利用书中小象羡慕大人的心理、爱吃的习惯等,联系孩子平日有趣的行为或吃东西时候的状况,增加谈话的情趣。但要注意,孩子可能在发现小象可以吃那么多的东西时,突然提出也想一一尝试,可以提醒孩子:和小象比一比,看看自己有多大,小象有多大。
故事的精彩处在于象妈妈总是配合小象的想象,煞有介事地和小象“同调”,到最后突然提醒他“刷牙”,才揭穿了原来这只是一场游戏。陪伴孩子,就是要让孩子高高兴兴地玩,让他们在玩乐中发挥想象。妈妈在和孩子互动中,就能够引入好习惯和是非观,达到教育的目的。
朗读:针对3~4岁孩子,朗读是以家长为主导,孩子可以跟着读,也可以默读。不要要求孩子指着读,这样他才能专心听、用心学。在重复朗读的过程中,可以抓住几个关键词汇,多说几次,孩子就会记住。如果孩子不能投入,可以采用讲故事的方式,不必看文字,也不必依照句子去逐句读。
针对5~7岁孩子,可以一同朗读。在读第三遍时,抓住几个新词语,引导孩子记认,并学会词语的用法。
玩:孩子喜欢玩模拟游戏,因此可以在故事情节的基础上进行角色对话的游戏:例如模仿小象和象妈妈的对话,或小象和象爸爸的对话;或是让孩子想象自己想去哪个地方玩,要求妈妈或爸爸带自己去的对话。
孩子更有兴趣的可能是穿戴大人的衣服鞋袜,模仿大人携带如手袋、雨伞等随身物品,不妨让他玩一阵。这样就像是把故事带入了现实生活中,让孩子有了参照,帮助孩子加深对故事的理解,也能引发孩子对于阅读图画书的兴趣。
总之,像《勇敢的小象》这样的图画书是值得反复阅读的。阅读,是一个孩子可以独自玩的游戏,是一场孩子和家长可以一起穿越时空的冒险,更是一座帮助孩子成长自立的桥梁。
——新浪育儿频道“专家问诊?每日微博答疑”金牌专家
陈 禾
爱是如此重要
大约从两岁时开始,多数孩子开始玩扮家家的游戏,并且想象自己在进行种种探险,这是幼童身心发展的自然阶段。了解了这一点,我们就会懂得,这本关于一个生活在温暖、古色古香的房屋里,喜欢吃蛋糕,假装自己要独自去完成一次大探险的小象男孩的经典图画书,为什么能深深吸引小朋友们的原因。
想象的元素是这本可爱小书特别引人之处。然而,作者塞斯利?乔斯林和凯迪克奖得主、艺术家雷欧纳德?威斯伽德还刻画出了一幅饱含情感的家庭生活图景,尤其是小象和他的妈妈之间强烈而美好的情感。那是一种温柔的关系,建立在彼此爱与信任,以及小象对于社会行为基本规则认知能力的逐渐提高—比如说,在什么时候,应该使用“请”这个字等—的基础之上。
小象是一个懂礼貌的孩子,同时,也是一位勇敢的孩子。故事结尾,当您和您的孩子终于发现,小象为了向自己、家人和全世界证明自己的勇气而下定决心所做的事情究竟是什么时,您和您的孩子一定都会开怀大笑。
请一定不要错过探索艺术大师雷欧纳德?威斯伽德所创作的小象的家那所有趣老屋的机会,仔细观察那些细节丰富、风格显著的绘画。这些精彩绝伦的绘画,有太多的细节值得细心观察、认真探讨;更重要的是,这些绘画通过具象的呈现提醒我们:为什么家和家人对于孩子小小的生命而言,是如此重要!
——(美国著名童书研究专家 伦纳德·S. 马库斯)
《勇敢的小象》正确的打开方式
好的图画书不只是能够帮助幼儿提高认知力,增进想象力与探索热情,更促进了他们社会智能和语言智能的发展,强化了心理素质,让心智获得全面的滋养。《勇敢的小象》这本图画书便具备这些条件。但要达成期望的效果,家长需要掌握好亲子共读的技巧。
图画书共读的三大原则
1 幼儿阅读图画书的目的只是为了“快乐”,不为认字,也不为借机懂得某些道理。首先要让孩子喜欢阅读、享受阅读的情趣,而认知、思考、识字、做事的能力与做人的道理,只是阅读过程中可能获得的红利。
2 虽然父母是共读的引导者,但阅读的主人依然是孩子。因此图画书的选择、阅读的方式方法,都要以孩子的学习能力与生活经验为基础。“联系生活”是引导阅读的主导思维。
3 幼儿的思维发展与心智能力是在玩的过程中被“挖掘”出来的。阅读的过程不能脱离玩的乐趣,“玩阅读”是幼儿阅读的特点,家长不要在共读中把图画书当教材、把阅读限制于学习。
怎样引导孩子阅读这本图画书?
1 家长需要先阅读一遍,了解故事的发展及语言特点,特别注意三个要点:小象和父母及爷爷奶奶的对话、象妈妈对小象的态度、象爸爸和其他长辈和小象的对话。
2 阅读分为三个阶段:
读图说图:针对3~4岁孩子,引导孩子看图,说说图画中有谁,在做什么,在说什么,可以说成一个个小故事。这时不看文字,只是针对图画,在谈谈说说中发展孩子的认知能力和想象力,不必要求孩子说的故事和图画书原文相同。在孩子说不出什么来的时候,可以给予引导,但别占据话语权。
针对5~7岁孩子,如果认知能力和想象力较强,可以请孩子在连续阅读各页的图画时,随口编出一个较为完整的故事;若识字较多,也可以随孩子的兴趣,边看图边参阅文句讲述,不要求讲得和原文一样,只要说得合理就行。
为了激发孩子的阅读兴趣,家长可以利用书中小象羡慕大人的心理、爱吃的习惯等,联系孩子平日有趣的行为或吃东西时候的状况,增加谈话的情趣。但要注意,孩子可能在发现小象可以吃那么多的东西时,突然提出也想一一尝试,可以提醒孩子:和小象比一比,看看自己有多大,小象有多大。
故事的精彩处在于象妈妈总是配合小象的想象,煞有介事地和小象“同调”,到最后突然提醒他“刷牙”,才揭穿了原来这只是一场游戏。陪伴孩子,就是要让孩子高高兴兴地玩,让他们在玩乐中发挥想象。妈妈在和孩子互动中,就能够引入好习惯和是非观,达到教育的目的。
朗读:针对3~4岁孩子,朗读是以家长为主导,孩子可以跟着读,也可以默读。不要要求孩子指着读,这样他才能专心听、用心学。在重复朗读的过程中,可以抓住几个关键词汇,多说几次,孩子就会记住。如果孩子不能投入,可以采用讲故事的方式,不必看文字,也不必依照句子去逐句读。
针对5~7岁孩子,可以一同朗读。在读第三遍时,抓住几个新词语,引导孩子记认,并学会词语的用法。
玩:孩子喜欢玩模拟游戏,因此可以在故事情节的基础上进行角色对话的游戏:例如模仿小象和象妈妈的对话,或小象和象爸爸的对话;或是让孩子想象自己想去哪个地方玩,要求妈妈或爸爸带自己去的对话。
孩子更有兴趣的可能是穿戴大人的衣服鞋袜,模仿大人携带如手袋、雨伞等随身物品,不妨让他玩一阵。这样就像是把故事带入了现实生活中,让孩子有了参照,帮助孩子加深对故事的理解,也能引发孩子对于阅读图画书的兴趣。
总之,像《勇敢的小象》这样的图画书是值得反复阅读的。阅读,是一个孩子可以独自玩的游戏,是一场孩子和家长可以一起穿越时空的冒险,更是一座帮助孩子成长自立的桥梁。
——新浪育儿频道“专家问诊?每日微博答疑”金牌专家
陈 禾
爱是如此重要
大约从两岁时开始,多数孩子开始玩扮家家的游戏,并且想象自己在进行种种探险,这是幼童身心发展的自然阶段。了解了这一点,我们就会懂得,这本关于一个生活在温暖、古色古香的房屋里,喜欢吃蛋糕,假装自己要独自去完成一次大探险的小象男孩的经典图画书,为什么能深深吸引小朋友们的原因。
想象的元素是这本可爱小书特别引人之处。然而,作者塞斯利?乔斯林和凯迪克奖得主、艺术家雷欧纳德?威斯伽德还刻画出了一幅饱含情感的家庭生活图景,尤其是小象和他的妈妈之间强烈而美好的情感。那是一种温柔的关系,建立在彼此爱与信任,以及小象对于社会行为基本规则认知能力的逐渐提高—比如说,在什么时候,应该使用“请”这个字等—的基础之上。
小象是一个懂礼貌的孩子,同时,也是一位勇敢的孩子。故事结尾,当您和您的孩子终于发现,小象为了向自己、家人和全世界证明自己的勇气而下定决心所做的事情究竟是什么时,您和您的孩子一定都会开怀大笑。
请一定不要错过探索艺术大师雷欧纳德?威斯伽德所创作的小象的家那所有趣老屋的机会,仔细观察那些细节丰富、风格显著的绘画。这些精彩绝伦的绘画,有太多的细节值得细心观察、认真探讨;更重要的是,这些绘画通过具象的呈现提醒我们:为什么家和家人对于孩子小小的生命而言,是如此重要!
——(美国著名童书研究专家 伦纳德·S. 马库斯)
女儿是在美国一间妇产医院出生的。那个医院有个传统,每当一个新生儿落地,整个医院会响起一首歌。所以基本上每隔一两个小时,大厅里走来走去的人们就会站定几秒,向天空望望,相视一笑。终于,在一个双子座与巨蟹座交界的神秘时刻,属于我的那首歌响起来了。
医生把她高高举起:“这回是个瘦姑娘!”
几个小时后,她躺在小推车里,面孔白得发亮,来到我面前。
姐姐说,“抱出来看看”。
“啊?人家让抱吗?”我张着手,像是在实验室里毕恭毕敬地观赏小动物。
“什么话,自己的孩子还不让抱吗?”
根据过往表现,没人觉得我能胜任一个妈妈的角色,我成为忙忙碌碌的家里只负责鼓舞士气的围观型母亲。
我一度象个祥林嫂一样逢人便问:“她会不会跟我不亲啊,会不会只认阿姨?”因为有那么几次,当我伸开双臂,她肉肉的小手都快扶到我肩头了,又猛地转身扑进阿姨怀里。不是不崩溃的啊。
可谁又想得到呢,没过多久,我崭露头角的时刻就到来了!
魔法如此简单。当我把绘本放在膝头,展开香喷喷的书页,那个小肉球无论身在何处,准会毫不犹豫放下手里的玩具,热切地蹒跚而来,贴着我的身子软软地坐下。于是,听着她的鼻息,只属于我们两个的旅程就开始了。
我们去到风浪很大的海上,去到蚯蚓才会钻的地洞,我们和不愿意上学的小兔子一起放声大哭,学着害怕黑夜的小鳄鱼闭上眼睛。
有一本书叫《一百层的房子》,有一阵子,为了一探究竟,每个晚上我们都会气喘吁吁上上下下“爬”上个十几遍,以至于我不得不央求她放过她体力不支的”老母亲”。
还有一本书,讲一个小姑娘和姐姐大吵了一架,怒气无处发泄,走出家门。她走进森林中,走到大自然里,坐在高高的树枝上,面朝着大海。微风吹来,小姑娘不知不觉平静了下来,心生喜悦。然后,她顺着小路走回了家。家人什么也没问,只是笑笑,大家又在一起。“广大的世界安慰了她。”这么简单的小故事,没有任何高深的解释与道理,只是这句话出其不意击中了我,几度湿了眼睛。
这个世界,这个我面前的小妞妞将要走进的世界,是什么样的呢?有几多温柔?又有几多残酷?在一次次的沮丧挫败之后,真正安慰我们的不正是这时光的流动、四季的更迭、永远如约而至的广大世界吗?
而这个世界,充满诗意也无比现实的世界,经由绘本,带着不可思议的温暖与趣稚展现在了我们面前。
这一切,是我以前竟没有发现的。
所以,有一天,我一时冲动,决定也为绘本做一件小小的事。
很多时候,闭上眼睛,浮现眼前的总是女儿小小的背影,那么笨拙又兴致勃勃,奋力向前。
原来是她,拉着我,去看这个广大的世界。
陈晓楠
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评分硬皮的,纸质很好,可以给宝宝看了,这次买了好多绘本。还有一些书,都很好,满意。
评分618活动买的,希望活动来的更猛烈些吧!现在也就活动能多买一些?了……
评分选择京东是因为信任,商品品质有保证,物流给力,PLUS还有格外的优惠。
评分评价吧,不评价怎么得豆啊?,真不容易。
评分有券买书,真诚认可,需要尽管来吧。但求多多优惠啊
评分喜欢书中的小象,凑单买的,很惊喜的一本书!
评分我们给孩子的爱,就像是“新贵妃醉酒”里的那句:爱恨就在一瞬间[偷笑][偷笑]
评分还没看还没看还没看这套书评价一直很好,给孩子备着。还没看还没看还没看这套书评价一直很好,给孩子备着。还没看还没看还没看这套书评价一直很好,给孩子备着。
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