为每个人开的学校:北京十一学校学生的成长故事

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赵胤光,叶枫 著



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发表于2024-12-30

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图书介绍

出版社: 教育科学出版社
ISBN:9787519103422
版次:1
商品编码:11930065
品牌:教育科学出版社(ESPH)
包装:平装
开本:16开
出版时间:2016-04-01
用纸:胶版纸
页数:194
字数:190000


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图书描述

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  《为每个人开的学校(北京十一学校学生的成长故事)》是十一学校33个各具特色的学生的成长故事集。本书的执笔者和被访者跨越不同年级,尽管依照世俗的眼光他们的成就不一,但是性格各异的他们都在用自己独特的方式完善自我、实现梦想。本书讲述了这些学生的成长故事,与读者分享了成长感悟。希望本书*终能够激励*多的中学生成为独立的人,找到自己心中*想要实现的目标,并用自己的方式去实现这个梦想。

内容简介

  随着北京十一学校的新型育人模式越来越为人所知,*多的人希望通过学生的体验与成长洞察其变革实质,审视其变革意义。
  赵胤光、叶枫主编的《为每个人开的学校(北京十一学校学生的成长故事)》是近年来十一学校学生主编的第三本书,也是本“学生写学生”的书。三十多个故事,并非成长样板,而是为我们展示了当代年轻人在被给予了充分的信任、自由与选择权之后,所呈现出的各种成长样态。他们太不一样,但却也都一样——那是年轻人应该有的样子。他们或许会迷茫,或许会偏激,或许会自大,或许会退缩,但他们都在成为自己的路上。
  本书从采写对象的选择到团队组建、文章撰写都由初一到高三的学生独立完成,前后耗时两年有余。
  终呈献给读者的,不单是三十三个学生的成长故事,*是这些年轻编者与撰稿人的思想表达,也可视为对十一学校“年轻版”的解读文本。

作者简介

  赵胤光,十一学校2016届毕业生,本书主编。是MPC(媒体与出版中心)核心成员,学生内阁成员。欢乐地挣扎在初三年级,虽偶获肯定,但有时仍有些幼稚。叶枫,十一学校2015届毕业生。喜欢文学、数学,享受写作,愿意从事与文字相关的工作。对于未来一无所知且满心畏惧,但又持乐观态度并*度期待。现就读于芝加哥大学,每天裹在及脚腕的长羽绒服里四处奔走,对于目前的生活非常满意。

目录

序/ 戴冲
第一季 爱与创造
刘毅伦:创新校服/赵正蔚
兰云天:心境/李子安
梁紫珮:意外收获的宝贝/ 李子安
蔡艺璇:爱与和解/叶枫
冯昕旸:世界内外/ 李元杉
第二季 心之所向
王鼎坤:转学生的春天/陈鹤丹
樊 笑:足球男孩儿/叶枫
刘洋:别样的创业人生/李元杉
贾昕平:不愿被历史遗忘的大男孩儿/李子安
王子萱:七班,一个成长的名号/王筠琪
赵胤光:改变世界的“不情愿”/王筠琪
第三季 梦想的力量
郑子豪:电影之路/叶枫
尚楚岳:我与文学/陈鹤丹
王伟权:用心做好自己想做的事情/李引
万正一:我不是一个人在战斗/赵正蔚
石岳峰:我与3D打印机的故事/李引
韩可意:独属于自己的感受/陈鹤丹
第四季 改变是一种性格
徐子晗:我不后悔/李元杉
程锦慧:盒子外的思考/叶枫
徐文宜:改变是一种性格/李子安
王少琛:“乱”中求变/ 李元杉
金亭藩:改变,和十一一起/李引
第五季 活出自己的人生
王学思:“玩”在十一/ 王筠琪
温 娉:走一条并不拥挤的远路/赵正蔚
金诗屿:美的自己便是美的舞者/李子安
陶司聪:从钢琴才子到金融新秀/李引
潘彦奇:冥冥之中一条路走下来/李引
第六季 非关输赢的生活
刘佳琪:绿叶与红花/赵正蔚
张新迪:小心灵的大温暖/王筠琪
王婉婷:那些年,我们一起走过的无关输赢的日子/王筠琪
张航达:有沉淀才有张扬/李子安
夏天茹:为自己而活/陈鹤丹
陈雨涵:与压力齐头并进/ 赵正蔚
主编及作者小传
后记/叶枫


精彩书摘

  于是,在开学初自主挑选学生管理学院的岗位时,刘毅伦郑重其事地选择了校服管理的岗位,那时他只是单纯地想帮上了年纪的马老师分担一些压力。
  处女座的处女作没过几天,刘毅伦便开始了他的“实习”生活。
  马老师先带刘毅伦了解了当时校服管理的情况,不知不觉中他就和马老师攀谈了起来,这让从前那个内向、不喜欢和陌生人说话的刘毅伦怎么也没想到。
  “大概是马老师灿烂的笑容感染了我,给了我一种前所未有的安全感,让我放心大胆地把内心的想法说出来。”此刻,坐在我面前侃侃而谈的刘毅伦也露出灿烂的笑容。
  经过和马老师的多次交谈,刘毅伦意识到校服管理中存在着不少亟待解决的问题。于是,刘毅伦想着把这些问题汇总起来在“校长有约”上和校长沟通。
  “学校啊,你们学生提什么都支持,我们可就不行喽!”马老师听到他的想法后自嘲道。
  “那天我回到家里,躺在床上激动得都睡不着了。满脑子都想着解决现在校服调换问题的方法,后来索性就从床上爬起来,打开电脑,写下了我的第一份提案。”提起这份“没有任何格式修饰”的、并不完美的提案,刘毅伦说它很特别。那是他格外珍惜的一次宝贵经历,那是他改变的起点。
  虽然格式尚不规范,但是这位处女座理科生还是逻辑清晰地把重点一条一条罗列了出来。“我先提出了学校在校服管理方面的不足,尤其是在教育变革的大背景下,校服管理同样也应该有所转变。然后,我提出了解决方案和具体的改革建议。比如说,收集入学新生前一年的体检数据,通过对身高、体重等各方面的考量,再进行估号,从而预估各个尺寸校服的数量。最后,我还提出了对这次校服事件的处理办法。
  ”完成提案后,刘毅伦迫不及待地想要跟校长分享他的想法和热情。于是,他在储物柜里放了两份提案,又塞在兜里一份,每天都期待着和校长的偶遇。“幸运的是,在我揣着提案的第二天,我正好在科技楼楼下看到校长,就赶紧跑着追上他。那时候校长也不知道我是谁,我就低着头从兜里拿出皱皱巴巴,但被我叠得十分整齐的提案给他。”校长先是一脸困惑,大概是不知道眼前这个男生叫住他要做什么。在看完刘毅伦的提案后,他紧皱的眉头渐渐舒展,嘴角上也有了笑容。校长一边看着提案一边让刘毅伦回去等他的批复。“之后的一整天,我真的是忐忑不安,不过内心也很期待,很激动。”刘毅伦这样回忆当时的心情。第二天,马老师告诉刘毅伦,校长有批复了,他把提案转交到刘丽云主任处,让刘主任帮助刘毅伦来实现它。“校长还夸我想得周到、全面,提案也很有可行性。”校长的称赞让刘毅伦觉得既意外又兴奋。
  现在,这份提案的原件已经被校方留存,而复印件则躺在刘毅伦的书桌抽屉里被他珍藏着。在这之后,刘毅伦又先后完成了冬装发售提案、新校服发布会方案、毕业礼服租借方案、校服文化中心选址提案等。提案也慢慢地从当初的稚嫩、不成熟,发展到如今不论版面设计还是提案的内容都显露出十一特色,蕴含着十一精神。刘毅伦说,这些细微的改变就是他的成长。
  台前幕后独挑大梁在那些提案一点一点被实现的同时,刘毅伦遇到了另一个机会——参与新校服的管理。那时,设计稿已经被反复修改了几遍,实物样衣也送到了学校。新校服的理念主要体现在更强调功能性,分为制式校服、生活校服、运动校服三大类。推出新校服是为了使同学们在各个场合都能有合适的校服着装,打破以往传统校服邋遢肥大、毫无美感的设计,同时也为了打破用颜色区别年级的十一传统。
  ……


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用户评价

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书本没有磨损,物流很准时

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一本值得认真去读的书!

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真心不错,不腻,不油

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挺好的,服务贴心,书籍伴随我们成长~

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内容丰富多彩,实用性强?

评分

为了自由的呼吸,为了自由的呼吸

评分

当我们的每一个孩子都焕发自我潜能、发挥自我价值、成为最好自我的时候,我们的教育就真的赢了。

评分

因材施教,需要十足的耐心,丰富的方法,这本书给我们一些答案。

评分

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