編輯推薦
適讀人群 :製造業日企人士、赴日研修人員、日語專業學生 原《工廠日語一本通》新修版
一書在手,工廠日語全掌握
從常用機械設備,到加工、裝配、焊接、檢查、工具、材料、電氣、辦公用語……囊括其中
內容簡介
課文:敬體、簡體結閤,場景均為工廠、企業,注重實用性
語法:從零起步、由淺入深、層層推進,涵蓋生活、工作常用句型
單詞:舉一反三,例句豐富,結閤實際工作,補充大量工廠實用詞匯
譯文:課文、例句均輔有譯文,日漢對照,加深理解,自學無憂
目錄
日語語音
如何在電腦中輸入日文
關於單詞詞性的說明
關於日語聲調的說明
第1課これは鏇盤です
(一)名詞和代詞
(二)斷定句
(三)斷定句的肯定形式(現在時)
(四)……は……ですか
(五)�@これ、それ、あれ、どれ�A的用法
(六)�@この、その、あの、どの�A的用法
(七)工場
(八)�@ここ、そこ、あそこ、どこ�A的用法
(九)日語的指示代詞
(十)日語數字的讀法
(十一)常用數學符號的讀法
第2課それもNC鏇盤ですか
(一)……も……です
(二)斷定句的否定形式(現在時)
(三)……じゃなくて、……です
(四)いいえ、ちがいます
(五)名詞の名詞
(六)人名+さん
(七)常用人稱代詞
第3課昨日も休みでした
(一)……で、……です
(二)斷定句的過去時(肯定和否定)
(三)……から……まで
(四)……も……も……
(五)星期的說法
(六)某些時間的特定說法
(七)時刻和時間
第4課この工場はしずかですね
(一)形容詞和形容動詞
(二)描寫句
(三)描寫句的句型①(現在時?肯定和否定)
(四)……ね
(五)そうですね
(六)�@はい、そうです�A和�@いいえ、そうではあり
ません�A�@いいえ、ちがいます�A
(七)……から、……
(八)あまり……形容詞詞乾+くないです
形容動詞+ではありません
(九)そうですか
第5課この工場はにぎやかですね
(一)製缶工場——冷作車間
(二)形容詞的過去時
(三)描寫句的句型②(過去時?肯定和否定)
(四)……が、……
(五)……んです
(六)形容詞基本形+名詞
形容動詞+な+名詞
第6課久しぶりだね
(一)日語的簡體和敬體
(二)斷定句的簡體
(三)描寫句的簡體和敬體
(四)……かい(だい)
(五)……よ
(六)名詞+ちゅう
(七)……なあ
第7課技術開発部は二階にありますか
(一)存在句
(二)存在句的句型①(現在時?肯定和否定)
(三)疑問詞+が
……
前言/序言
近年來,世界經濟格局發生瞭很大的變化。日本在泡沫經濟破滅以後,國內需求萎縮,越來越多的企業紛紛把目光投嚮中國,謀求發展,其中尤以中小企業及加工製造業最為顯著。在這些來華的日資企業中,最缺少的是在一綫工作現場能用日語和日方人員直接交流的專業人纔,但目前我國齣版的日語教材中,基本以生活學習或商務旅遊為主,一些科技類日語教材,一來內容陳舊,二來大多以閱讀性理論知識為主,缺乏實用性,這是我編寫這本《工廠日語》的緣由。
本書有以下特點:
(一)盡量采取口語化的形式,敬體與簡體相結閤,著重實用,將企業日常工作所涉及的內容展現在本書中,期望讀者通過學習,能夠掌握企業日語,達到能同日方管理或技術人員交流這一目的。
(二)課文由淺入深,層層推進,對一些常用且重要的語法,盡可能以豐富的例句進行詳細講解。例句亦以企業日語為主,兼顧少量生活日語,使讀者能夠掌握基本的語法知識要點。
(三)對一些重要單詞進行著重講解,舉一反三,讀者在深刻領會這類單詞的基礎上,能夠靈活運用,而不必去死記硬背一些生僻單詞。
(四)每課齣現的單詞錶裏不僅有該單詞的漢語解釋,還增加瞭一些常用詞匯搭配。
(五)在小貼士和附錄中,羅列瞭工廠企業裏常用的單詞,覆蓋麵較廣。
(六)無論是課文或例句,都配有漢語譯文,讀者可以對照學習。
本書適用於企業現場作業人員以及去日本研修的勞務人員,也可以作為學校日語專業的輔助教材。本書課文共計49篇,均為本人根據多年工作實踐經驗和在參考有關書籍的基礎上所進行的原創,在寫作的過程中主要參考瞭下列書籍:上海外國語大學日語教研室編寫的《日語1—4》 ,日本文化廳編寫的�B外國人のための基本語用例辭典�C,築波大學日本語教育研究會編寫的�B日本語錶現文型�C,對外日本語教育振興會編寫的�B日本語�C,日中貿易用語研究會編寫的�Bビジネスマンのための日中貿易會話�C,森田良行所著�B基礎日本語辭典�C等書籍以及一些日語網站。
本書的誕生,首先要感謝我的導師竇鐵榮先生,當年若沒有他的勉勵,我很可能會放棄日語的學習。另外,本書在編寫的過程中還得到日本協進精機株式會社岡本良彥先生的熱忱指導和校閱,無锡協進機械有限公司的姚樂先生在機床加工方麵提供瞭寶貴的意見,該公司的袁建雲小姐整理瞭課文單詞,謹在此一並錶示衷心感謝。
由於本人水平有限,尚無編寫教材方麵的經驗,本書的缺點和不足之處在所難免,誠懇希望讀者和專傢批評指正以及提齣寶貴意見。不管怎樣,隻要有讀者在學習本書後覺得對他的工作有所幫助,我就十分欣慰瞭。
張平基
2016年5月
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