發表於2024-11-05
本書具有資深性、典型性、高效性三大特色:
資深性:本書針對新《英語學科教學基本要求》中呈現的全部初中階段要求掌握的核心詞匯進行講解,突齣初中階段詞匯學習重點
典型性:本書所有核心詞和同根詞均配有典型例句,幫助學生理解和記誦,顯著增強學習效果;
高效性:本書係統歸納派生詞和分類詞,幫助學生迅速解決詞匯記憶難點
另外,本書需與《初中英語教學基本要求詞匯默寫本》配套使用。兩本書解析、背記與默寫相結閤,可以有效加深詞匯理解,擴大學生的詞匯量,提高其詞匯運用能力。
本書分為三大部分:
第一部分 核心詞。按字母順序對大部分核心詞進行講解,包括詞性、詞義、例句和短語。主要是初中學段的詞匯,也包含部分小學已學但初中須進一步學習的詞匯。一般而言,針對核心詞的每個釋義配有一個例句,也列齣核心詞構成的短語,並配例句。
第二部分 同根詞。依據《教學基本要求》核心詞匯和構詞法的學習內容,以部分核心詞為“詞根”,通過添加“前綴”或“後綴”構成派生詞,給齣詞性、釋義和例句。
第三部分 詞匯分類。對部分核心詞進行瞭分類,目的是方便學生根據主題或話題通過聯想來學習和復習詞匯。分類的主要依據是《教學基本要求》中的“話題”和現行使用的《英語(牛津上海版)》和《英語(新世紀版)》兩套教材,並參考瞭國內外相關文獻。
本書編者是上海教研員,是上海英語學科學科帶頭人和資深專傢,具有豐富的英語教學和教研經驗,著作等身。
新《英語學科教學基本要求》(以下簡稱《教學基本要求》)中規定瞭初中階段要求掌握的核心詞匯,含詞性和詞義,學習水平是“運用(C)”。初中帶*號詞匯在初中階段隻要求理解,須在高中階段繼續學習,達到運用水平。
本書對《教學基本要求》附錄中初中詞匯的學習內容與要求進行解讀,旨在進一步明確核心詞的學習內容與要求,幫助初中學生學習和復習核心詞的基本用法。
本書從三個視角對詞匯進行解讀:
一、核心詞。按字母順序對大部分核心詞進行講解,包括詞性、詞義、例句和短語。主要是初中學段的詞匯,也包含部分小學已學但初中須進一步學習的詞匯。一般而言,針對核心詞的每個釋義配有一個例句,也列齣核心詞構成的短語,並配例句。
二、同根詞。依據《教學基本要求》核心詞匯和構詞法的學習內容,以部分核心詞為“詞根”,通過添加“前綴”或“後綴”構成派生詞,給齣詞性、釋義和例句。
三、詞匯分類。對部分核心詞進行瞭分類,目的是方便學生根據主題或話題通過聯想來學習和復習詞匯。分類的主要依據是《教學基本要求》中的“話題”和現行使用的《英語(牛津上海版)》和《英語(新世紀版)》兩套教材,並參考瞭國內外相關文獻。本書共列舉瞭Festivals & Holidays, People & Family relationships, Names等80多項分類,主要針對名詞,也包含部分形容詞和動詞。
鑒於編寫者水平有限,編寫時間倉促,疏漏之處在所難免,懇請使用者提齣寶貴意見。
本書編寫組
2016年9月
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評分詞匯整理很清楚,後麵的歸類很有用。在初三第二學期可以用這本書作為詞匯復習材料。
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