中公版·2017教師招聘考試專用教材：教育理論基礎知識+曆年真題及全真模擬試捲（中學）（套裝2冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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中公教育教師招聘考試研究院 著

圖書標籤:

• 教師招聘
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• 師招

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：11992359

版次：1

商品編碼：11992359

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 教師招聘考試專用教材

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：808

套裝數量：2

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

　　《中公版·2017教師招聘考試專用教材：教育理論基礎知識中學》結閤各省市（自治區）曆年教師招聘考試教育理論基礎知識的考情和考試真題，立足於滿足各地區教師（含特崗）及其他事業單位（教育類）的招聘考試，深入研究考試趨勢和真題命題特點，編寫瞭本書。具體來說本書有如下特色：

　　本書特色一：立足真題

　　在本書的編寫中，融閤瞭包括福建、安徽、廣東、山東、廣西、四川、湖南、江西、黑龍江、陝西、江蘇、浙江、天津、河北、河南等省、市（自治區）的曆年考試真題。立足大量真題，認真研究和比較總結齣教師招聘考試教育理論基礎知識真題的考查趨勢及命題特點，為考生的備考提供有效參考。

　　本書特色二：體例科學

　　“真題實測”——每部分內容前設置瞭“真題實測”，匯總瞭各地區的典型曆年真題，可以直觀地瞭解本部分的考查基本點，方便考生學習、鞏固知識點

　　“思維導圖”——每章（部分）內容前以“思維導圖”的形式匯總瞭本章的內容框架，從整體上體現正文內容體係

　　“考題再現、知識拓展、備考錦囊”——正文講解中設置考題再現、知識拓展、備考錦囊闆塊，幫助考生直觀呈現大量真題，做好知識補充，提供備考指導。

　　“牛刀小試”——每章後以真題匯編的練習題供考生自我檢測和練習。

　　本書特色三：內容全麵

　　本書架構起教師招聘考試教育理論基礎知識的主要考查內容——教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規。每部分內容都進行瞭深入淺齣的講解，對常考知識點做齣細緻講解，並以下劃綫的形式標示瞭考查重點內容。





　　《中公版·2017教師招聘考試專用教材：曆年真題匯編及全真模擬試捲中學教育理論基礎知識》中公教育教師招聘考試研發團隊又一精心之作！

　　內容全麵、解析詳實的專業習題集！

　　夯實基礎、提升能力的輔導材料！

　　中公教育教師招聘考試研發團隊，以2016年全國多地教師招聘考試公告和2016年真題的齣題規律為導嚮，深入解讀，真題均配以深入淺齣的參考答案及解析，幫助考生明確考試的核心所在，應試時做到“心中有竹”；按照真題模式編寫的全真模擬試捲，則起到鞏固提高的作用，助力考生在考試中“揮灑自如”。

內容簡介

　　《中公版·2017教師招聘考試專用教材：教育理論基礎知識中學》編者潛心研究瞭各省市（自治區）教師招聘考試曆年真題，綜閤各地區的教師招聘考試大綱或要求，力求覆蓋教師招聘考試教育理論基礎知識的重要考點，構建瞭本書的知識體係。主要包含瞭教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規六部分內容。
　　本套通用版的圖書具有綜閤性強、通用性強、融閤性強的特點。方便考生在針對本省、市（自治區）的考情備考時，參照其他省份曆年真題進行復習。由於真題的效度較高，因此本書中在知識講解、章前小測和章後檢驗等部分都設置瞭大量真題，能夠讓考生更為直觀、真實地接觸真題，做到學以緻用。

　　《中公版·2017教師招聘考試專用教材：曆年真題匯編及全真模擬試捲中學教育理論基礎知識》6套曆年真題：匯集2016年多省教師招聘考試教育理論基礎知識真題，讓考生明確考試發展趨勢，把握齣題方嚮。
　　6套全真模擬試捲：研發團隊以招考公告和真題為依據，傾力打造實用的全真模擬試題，幫助考生鞏固知識，檢測學習成果。
　　詳細的參考答案及解析：打通考生解題思路，釋去考生疑惑，掃除作答死角。

目錄

《中公版·2017教師招聘考試專用教材：教育理論基礎知識中學》
真題實測（2）
第一章教育與教育學（4）
思維導圖（4）
考點梳理（4）
第一節教育的産生與發展（4）
第二節教育學的産生與發展（17）
牛刀小試（29）
第二章教育的基本規律（32）
思維導圖（32）
考點梳理（32）
第一節教育與社會發展（32）
第二節教育與人的發展（41）
牛刀小試（47）
第三章中學教育目的（51）
思維導圖（51）
考點梳理（51）
第一節教育目的概述（51）
第二節我國的教育目的（56）
牛刀小試（63）
第四章教育製度（66）
思維導圖（66）
考點梳理（66）
第一節教育製度概述（66）
第二節我國的學製（69）
牛刀小試（73）
第五章學生與教師（77）
思維導圖（77）
考點梳理（77）
第一節學生（77）
第二節教師（81）
第三節師生關係（89）
牛刀小試（93）
第六章中學課程（96）
思維導圖（96）
考點梳理（96）
第一節課程概述（96）
第二節課程目標（103）
第三節課程設計（105）
第四節課程開發、實施與評價（110）
第五節課程資源（114）
牛刀小試（117）
第七章中學教學（120）
思維導圖（120）
考點梳理（121）
第一節教學概述（121）
第二節教學過程（124）
第三節教學原則（129）
第四節教學方法（133）
第五節教學組織形式（140）
第六節教學評價（145）
第七節教學工作的基本環節（149）
第八節教案設計與編寫（153）
牛刀小試（169）
第八章中學德育（174）
思維導圖（174）
考點梳理（174）
第一節德育概述（174）
第二節德育內容（178）
第三節德育過程（181）
第四節德育原則（185）
第五節德育模式（188）
第六節德育的途徑與方法（191）
牛刀小試（196）
第九章班主任與班級（199）
思維導圖（199）
考點梳理（199）
第一節班主任工作（199）
第二節班級與班級管理（210）
第三節良好班集體的培養（215）
牛刀小試（218）
第十章中學課外、校外教育（221）
思維導圖（221）
考點梳理（221）
第一節課外、校外教育概述（221）
第二節課外、校外教育的內容與形式（223）
第三節課外、校外教育的特點與要求（225）
第四節學校、傢庭、社會三結閤教育（226）
牛刀小試（229）
第十一章教育科學研究（230）
思維導圖（230）
考點梳理（230）
第一節教育科學研究概述（230）
第二節教育科學研究的基本過程（234）
第三節教育科學研究的基本方法（236）
第四節教育研究結果的分析（242）
牛刀小試（244）
真題實測（248）
第一章心理學概述（250）
思維導圖（250）
考點梳理（250）
第一節心理學的研究對象和意義（250）
第二節心理學的産生與發展（252）
第三節心理的實質（254）
牛刀小試（256）
第二章認知（258）
思維導圖（258）
考點梳理（259）
第一節感覺（259）
第二節知覺（261）
第三節意識與注意（266）
第四節記憶（271）
第五節想象（283）
第六節言語與思維（286）
牛刀小試（293）
第三章情緒、情感和意誌（296）
思維導圖（296）
考點梳理（296）
第一節情緒與情感（296）
第二節意誌（303）
牛刀小試（308）
第四章個性心理（310）
思維導圖（310）
考點梳理（310）
第一節需要與興趣（310）
第二節能力（314）
第三節人格（319）
牛刀小試（327）
真題實測（332）
第一章教育心理學概述（334）
思維導圖（334）
考點梳理（334）
第一節教育心理學的學科概況（334）
第二節教育心理學的發展概況（336）
第三節教育心理學的研究原則與研究方法（338）
牛刀小試（340）
第二章中學生心理發展與教育（341）
思維導圖（341）
考點梳理（341）
第一節心理發展概述（341）
第二節中學生的心理發展（348）
第三節個彆差異與因材施教（350）
牛刀小試（354）
第三章學習與學習理論（358）
思維導圖（358）
考點梳理（358）
第一節學習概述（358）
第二節行為-聯結主義學習理論（363）
第三節認知學習理論（370）
第四節建構主義學習理論（376）
第五節人本主義學習理論（380）
牛刀小試（383）
第四章學習心理（388）
思維導圖（388）
考點梳理（389）
第一節學習動機（389）
第二節學習策略（400）
第三節學習遷移（410）
第四節知識的學習（416）
第五節技能的形成（427）
第六節問題解決與創造性培養（435）
第七節態度與品德的形成（444）
牛刀小試（454）
第五章教學心理（462）
思維導圖（462）
考點梳理（462）
第一節教學設計（462）
第二節課堂管理（470）
牛刀小試（480）
第六章心理健康與教師職業心理（482）
思維導圖（482）
考點梳理（482）
第一節心理健康概論（482）
第二節中學生心理輔導（489）
第三節教師職業心理（501）
牛刀小試（512）
真題實測（518）
第一章我國課程改革概述（520）
思維導圖（520）
考點梳理（520）
第一節我國課程改革的迴顧與理論（520）
第二節新課程改革的目標和理念（521）
牛刀小試（523）
第二章新課程帶來的變革（525）
思維導圖（525）
考點梳理（525）
第一節教育觀念的變革（525）
第二節學習方式的變革（528）
第三節課程組織的變革（530）
牛刀小試（536）
真題實測（542）
思維導圖（543）
第一章教師職業道德概述（544）
考點梳理（544）
第一節教師職業道德基本知識（544）
第二節教師職業道德範疇（547）
第三節教師職業道德基本原則（550）
第四節教師職業道德規範（551）
牛刀小試（556）
第二章教師職業道德的養成（559）
考點梳理（559）
第一節教師職業道德養成概述（559）
第二節教師職業道德的自我養成（561）
第三節教師職業道德評價（564）
第四節教師職業道德管理（567）
牛刀小試（569）
真題實測（572）
思維導圖（573）
第一章教育法律基礎（574）
考點梳理（574）
第一節教育法規概述（574）
第二節教育法律規範（577）
第三節教育法律關係（578）
第四節教育法律責任（580）
第五節教育法律救濟（585）
第六節依法執教和對教師的法製教育（589）
牛刀小試（590）
第二章教育法律法規匯編（591）
考點梳理（591）
一、《中華人民共和國教育法》（591）
二、《中華人民共和國義務教育法》（599）
三、《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》（604）
四、《中華人民共和國教師法》（609）
五、《中華人民共和國教師資格條例》（612）
六、《中華人民共和國未成年人保護法》（613）
七、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（617）
八、《中小學幼兒園安全管理辦法》（618）
九、《學生傷害事故處理辦法》（619）
十、《中學教師專業標準（試行）》（621）
十一、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》（622）
十二、《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》（622）
牛刀小試（624）
教師招聘考試輔導課程體係筆試課程（626）
教師招聘考試輔導課程體係麵試課程（627）
中公教育·全國分部一覽錶（628）

《中公版·2017教師招聘考試專用教材：曆年真題匯編及全真模擬試捲中學教育理論基礎知識》
試題部分
2016年7月2日安徽省特崗教師公開招聘統一考試初中物理
2016年5月14日山東省濰坊市高密市教育係統事業單位招聘教師崗高中物理
2016年3月19日天津市教師招聘九區聯考物理
2016年3月19日廣東省廣州市教育局直屬事業單位招聘教師崗物理專業知識（中學）
2016年3月19日黑龍江省哈爾濱市呼蘭區中小學教師招聘物理專業知識
2016年3月12日湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘中學物理
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲（一）
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲(二)
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲(三)
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲(四)
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲(五)
教師招聘考試中學物理全真模擬試捲(六)
答案部分
2016年7月2日安徽省特崗教師公開招聘統一考試初中物理參考答案及解析
2016年5月14日山東省濰坊市高密市教育係統事業單位招聘教師崗高中物理
參考答案及解析
2016年3月19日天津市教師招聘九區聯考物理參考答案及解析
2016年3月19日廣東省廣州市教育局直屬事業單位招聘教師崗物理專業知識（中學）
參考答案及解析
2016年3月19日黑龍江省哈爾濱市呼蘭區中小學教師招聘物理專業知識
參考答案及解析
2016年3月12日湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘中學物理參考答案及解析
全真模擬試捲（一）參考答案及解析
全真模擬試捲（二）參考答案及解析
全真模擬試捲（三）參考答案及解析
全真模擬試捲（四）參考答案及解析
全真模擬試捲（五）參考答案及解析
全真模擬試捲（六）參考答案及解析

精彩書摘

　　1.【2016·天津·判斷】範例教學的代錶人物是瓦根捨因。（）
　　2.【2016·天津·判斷】我國古代學校教育的主要內容“六藝”包括“禮、樂、射、易、書、數”。（）
　　3.【2014·四川雅安·判斷】一次考試的失利讓李東很沮喪，李東迴傢時遇到鄰居張阿姨並得到張阿姨的安慰鼓勵，使得李東振作起來。我們可以稱張阿姨為李東的“教育者”。（）
　　4.【2011·福建·單選】有關研究錶明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明
　　教育具有（）。
　　A.政治功能B.經濟功能C.科技功能D.文化功能
　　5.【2016·天津·單選】教育學的研究任務是通過研究（），揭示教育規律，為教育實踐提供理論依據。
　　A.教育過程和教育方法B.教育過程和教育對象
　　C.教育方法和教育問題D.教育現象和教育問題
　　6.【2016·江西·單選】人的身體發展遵循由“中心嚮周圍發展”規則，說明人的身心發展具有
　　（）特徵。
　　A.不平衡性B.順序性
　　C.階段性D.差異性
　　7.【2016·江西·單選】認為教育目的是由社會需要決定的代錶人物是（）。
　　A.孟子B.盧梭
　　C.塗爾乾D.洛剋
　　8.【2016·天津·單選】根據適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育製度稱為（）。
　　A.學習型社會B.終身教育C.畢生教育D.繼續教育
　　9.【2011·江西·單選】（）是社會需求的集中反映，是教育性質的集中體現。
　　A.義務教育B.教育製度
　　C.教育目的D.教育評價
　　10.【2014·四川成都·單選】以美國的學製為藍本，一直沿用到新中國成立初期的現代學製是（）。
　　A.壬戌學製B.癸卯學製C.壬子癸醜學製D.壬寅學製
　　11.【2014·四川·單選】教師職業的大特點是職業角色的（）。
　　A.多層性B.單一性
　　C.多樣性D.不確定性
　　12.【2011·江西·單選】我國中小學開設的語、數、外等課程屬於（）。
　　A.綜閤課程B.潛在課程
　　C.活動課程D.學科課程
　　13.【2010·江西·單選】第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這一觀點體現瞭教學的（）原則。
　　A.鞏固性B.啓發性
　　C.循序漸進D.係統性
　　14.【2015·河南鄭州·單選】《學記》提齣“教者也，長善而救其失者也”，這句話體現的德育原則是（）。
　　A.發揚積極因素，剋服消極因素B.教育的一緻性與連貫性原則
　　C.疏導原則D.導嚮性原則
　　15.【2014·河南三門峽·單選】教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性彆的關係，這種研究方法是（）。
　　A.個案法B.實驗法C.調查法D.觀察法
　　參考答案及解析
　　1.【答案】√。解析：德國教育傢瓦根捨因，著有《範例教學原理》，創立瞭範例教學理論。範例教學是指教師在教學中選擇真正基礎的本質的知識作為教學內容，通過“範例”內容的講授，使學生達到舉一反三掌握同一類知識的規律的方法。
　　2.【答案】×。解析：我國古代教育的主要內容“六藝”包括“禮、樂、射、禦、書、數”。
　　3.【答案】√。解析：題乾所述為廣義的教育，張阿姨相對於李東來說，起到瞭一定的教育作用，是廣義的教育者。
　　4.【答案】B。解析：由“有關研究錶明教育對當代國民收入增長的貢獻率顯著提高”可知，題乾中涉及的是教育和經濟之間的關係，教育對經濟增長的貢獻有明顯作用，可知教育有經濟功能，故選B。
　　5.【答案】D。解析：教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
　　6.【答案】B。解析：人的身心發展是一個持續不斷變化的過程，具有順序性特徵。如身體發展是按照首尾方嚮（即從頭部到軀乾的下肢）和中心外周方嚮（即從中間部位到邊緣部位）進行的。
　　7.【答案】C。解析：社會本位教育目的論的觀點是：個人生活在社會中，受製於社會環境，所以要從社會發展需要齣發，注意教育的社會價值；主張教育目的是培養閤格公民和社會成員；教育是國傢事業；評價教育要看其對社會發展的貢獻的指標。代錶人物有柏拉圖、塗爾乾、凱興斯泰納、巴格萊等。
　　8.【答案】B。解析：終身教育，是指人們在一生中都應當和需要受到各種教育培養，是根據適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的。
　　9.【答案】C。解析：教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質的集中體現，它反映瞭社會政治和社會生産的需求，體現瞭教育的曆史性、階級性和生産力的性質。所以本題選C。
　　10.【答案】A。解析：壬戌學製是以美國的學製為藍本，一直沿用到新中國成立初期的現代學製。
　　11.【答案】C。解析：教師職業具有專業性、創造性、示範性、復雜性、協同性和連續性的特點。教師職業的大特點是職業角色的多樣化，包括傳道者角色、授業解惑者角色、示範者角色、管理者角色、朋友角色和研究者角色等。
　　12.【答案】D。解析：學科課程是指根據學校培養目標和科學發展，分門彆類地從各門科學中選擇適閤學生年齡特徵與發展水平的知識所組成的教學科目，它亦稱分科課程。學科課程可以是一個大類，如自然、社會，或是一門學科，如算術、幾何、三角等。根據學科課程的定義可知，我國中小學開設的語、數、外等課程屬於學科課程。所以本題選D。
　　13.【答案】B。解析：教學的啓發性原則是根據教學過程中教師教的主導作用和學生學的主體性相統一的規律提齣來的。該原則是指在教學中教師要充分調動學生學習的積極性，引導他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學習，自覺地掌握知識和技能，並發展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現瞭教學的啓發性原則。
　　14.【答案】A。解析：“教者也，長善而救其失者也”的意思是教師應當是幫助學生發揮長處、糾正學生錯誤的人，體現瞭發揚積極因素、剋服消極因素的德育原則。
　　15.【答案】D。

前言/序言

　　自2003年教育部推進教師聘任製改革，製定瞭“凡進必考”的教師公開招聘考試製度以來，教師招聘考試在探索中不斷發展，正規化、專業化趨勢十分明顯，對應試者的綜閤素質要求越來越高。教師招聘考試從教師應有的職業素養、專業水平、教育技能等方麵對應試者進行全麵考核，擇優錄取。
　　浙江、福建、江西、安徽、四川、廣西等省（或自治區）已在全省（或自治區）範圍內實行統考。各地教師招聘考試一般由各地教育部門或人事部門發布招聘簡章，應試者需通過報名與資格審查、筆試、麵試、基本功考核、體檢等環節，纔能被錄用。
　　為幫助更多考生順利走上教師崗位，中公教育教師招聘考試研究院深入研究瞭各地教師招聘考試要求和真題，在多年教學研發的基礎上，推齣瞭本套教師招聘考試係列輔導教材。
　　建議考生在使用本書時依據以下步驟對教育理論基礎知識進行係統復習：
　　從各地教師招聘考試公告來看，考試的科目分為公共科目和專業科目兩種。公共科目考試內容以教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規等相關知識為主；專業科目的考試內容為相關學科專業基礎知識以及學科課程與教學論。題型主要包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題（判斷分析題）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題（材料分析題）等。
　　（一）單項選擇題
　　1.題型簡介
　　單項選擇題主要考查考生對所學知識的掌握程度和辨彆分析能力。
　　2.解答策略
　　選擇題的解答方法有直選法和排除法。
　　3.例題
　　【2016·江西】“君子欲化民成俗，其必由學乎”早齣自（）。
　　A.《論語》B.《學記》
　　C.《孟子》D.《中庸》
　　真題解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”齣自《禮記·學記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。這句話錶達瞭這樣一種治學精神，即教育擔負的大責任不是傳承知識，而是移風易俗。
　　編者在每章（或部分）開頭均設置有本章（部分）內容思維導圖，幫助考生對將要學習的知識形成整體的基本認知，明確主要內容。
　　本書在正文部分對考點進行瞭細緻的梳理，語句力求精簡；采用雙色設計，對重要知識用色筆和下劃綫標注，重點難點突齣；考題再現選用近年的各省（市、自治區）考試真題；知識拓展對主體內容進行必要的補充，便於考生理解和鞏固知識點；備考錦囊為考生備考支招。
　　本書在每章知識闆塊內容講述完畢之後，配有一定數量的練習題，幫助考生及時鞏固所學知識，強化記憶，查漏補缺。

洞悉教育之本，鑄就名師之路——教師招聘考試備考寶典 作為一名有誌於投身教育事業的學子，抑或是希望在教師職業生涯中更進一步的在職教師，您一定深知教師資格和專業能力的獲得，是邁嚮講颱的第一塊基石。而教師招聘考試，正是檢驗和選拔優秀教育人纔的關鍵環節。本書正是應運而生，旨在為廣大考生提供一套係統、全麵、高效的備考方案，助您從容應對各類教師招聘考試，順利敲開夢想中的校門。 本書並非簡單羅列知識點，而是集理論學習、實踐應用、考情分析與模擬演練於一體的綜閤性備考指導。我們深諳考試的本質是考察考生對教育理論的理解深度、應用能力以及對教學實踐的把握程度。因此，我們從多個維度齣發，力求打造一本真正能助您提升實力的備考利器。 一、 理論精髓，撥雲見日 教育理論基礎知識是教師招聘考試的核心內容，它涵蓋瞭教育學的基本原理、教育心理學的深刻洞察、教育法規的嚴肅規定、以及教育改革與發展的最新動態。本書精心梳理瞭教育理論的脈絡，將復雜的理論體係化、條理化，確保您能抓住核心要義，理解精髓。 教育學概論： 從教育的起源、本質、功能齣發，係統闡述教育與社會、教育與人的關係，深入剖析教育目的、教育原則、教學原則、教育製度等基本概念。我們將重點講解不同學派的教育思想，如杜威的實用主義教育、陶行當的本位主義教育、盧梭的自然主義教育等，幫助您建立宏觀的教育觀，理解教育發展的曆史軌跡與時代特徵。此外，課程論、班級管理、德育理論等模塊，也將通過詳實的案例和深入的解讀，讓您深刻理解如何在教育實踐中有效實施。 教育心理學精要： 學習心理是教育活動的重要支撐。本書將詳盡介紹學習的類型、影響學習的因素、認知過程、情感因素、意誌過程等。您將瞭解到不同學習理論（如行為主義、認知主義、建構主義）在教學實踐中的應用，以及如何根據學生的年齡特點、認知水平和學習風格，設計和調整教學策略。特彆是記憶、理解、遷移等學習過程的心理機製，以及問題解決、創造性思維的培養，都將進行深入淺齣的講解，幫助您成為一名更懂學生的教師。 教育法規與政策解析： 成為一名閤格的教師，必須熟悉國傢關於教育的各項法律法規和政策。本書將為您梳理《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等重要法律條文，並結閤最新的教育政策，如“雙減”政策、新課改要求、教師評價改革等，進行深入解讀。我們將重點分析這些法律法規和政策對教師職業行為、教育教學工作的影響，幫助您樹立依法執教、依法治教的理念，確保您的教育實踐始終在法治軌道上運行。 教育研究與發展前沿： 瞭解當前教育改革的熱點與難點，是把握教育發展趨勢的關鍵。本書將聚焦教育信息化、人工智能在教育中的應用、素質教育的深化、學生核心素養的培養、傢校社協同育人等前沿話題。我們將提供最新的研究成果、觀點和實踐案例，引導您思考教育的未來發展方嚮，培養前瞻性的教育視野。 二、 曆年真題，洞察考情 “知己知彼，百戰不殆。” 曆年真題是瞭解考試命題規律、考查重點、試題風格最直接、最有效的途徑。本書精心收集並整理瞭近年來各地教師招聘考試的真題，並對題目進行瞭精細化分析。 精選真題，全麵覆蓋： 我們選取瞭具有代錶性的真題，涵蓋瞭教育理論基礎知識的各個考查模塊，並按照題型（選擇題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題等）進行瞭分類，方便您有針對性地復習。 深度解析，觸類旁通： 對於每一道真題，我們不僅提供瞭標準答案，更重要的是進行瞭深入的解析。解析內容包括：考查的知識點是什麼？為何選擇這個答案？其他選項的錯誤之處在哪裏？如何運用相關理論解決這類問題？這些深度解析將幫助您舉一反三，觸類旁通，將知識真正內化於心。 命題規律揭示： 通過對大量真題的分析，我們將揭示考試的命題規律，例如哪些知識點是常考、必考的，哪些題型是熱門的，試題的難易程度如何變化等。這些信息將幫助您優化備考策略，將有限的時間和精力投入到最關鍵的環節。 三、 全真模擬，實戰演練 模擬考試是檢驗學習成果、提升應試能力的重要環節。本書精心設計瞭多套全真模擬試捲，力求最大程度地還原真實考場環境。 緊貼考綱，原汁原味： 模擬試捲嚴格按照國傢及各地區教師招聘考試的最新考試大綱和題型要求編寫，確保題目的難度、題量、知識點分布與真實考試高度一緻。 難度梯度，循序漸進： 模擬試捲的設置考慮瞭不同考生的能力水平，力求既有挑戰性，又不至於打擊考生的信心。通過由易到難的練習，幫助您逐步提升解題能力和應試技巧。 考後診斷，精準提升： 每一套模擬試捲都附有詳細的參考答案及解析。您可以通過做題後的自我評估，找齣自己的薄弱環節，並在解析的指導下進行有針對性的鞏固和提升，讓您的復習更加高效。 時間管理訓練： 在模擬考試時，我們建議您嚴格按照考試時間進行，培養良好的時間管理能力。這在真實考場中尤為重要，能夠幫助您在規定時間內完成所有題目，充分發揮自己的水平。 四、 備考指導，事半功倍 除瞭紮實的理論知識和充實的練習，科學的備考方法同樣至關重要。本書還將提供一係列備考指導，幫助您科學規劃復習進程，提升學習效率。 科學復習方法： 介紹如何製定有效的復習計劃，如何進行知識點的梳理與記憶，如何處理好理解與記憶的關係，以及如何應對考試中的心理壓力等。 答題技巧分享： 針對不同題型的特點，分享實用的答題技巧，例如如何快速鎖定選擇題的正確選項，如何結構化簡答題和論述題的答案，如何分析案例題的要點等。 考場策略指導： 幫助您在考場上閤理分配答題時間，如何應對陌生題目，如何調整心態，以最佳狀態迎接考試。 本書的獨特性與優勢： 權威性： 本書內容緊密結閤曆年考試大綱及真題，由資深教育專傢和一綫教師傾力打造，保證內容的權威性和針對性。 全麵性： 涵蓋教育理論基礎知識的所有重要考點，並配以曆年真題解析和全真模擬試捲，形成完整的備考閉環。 實用性： 理論與實踐相結閤，注重知識的理解與應用，提供實用的備考方法和答題技巧，真正幫助考生提升能力。 係統性： 將知識點、考點、解題技巧融為一體，構建瞭清晰的學習路徑，讓您的備考過程更加條理清晰。 我們堅信，通過本書的學習，您將能夠： 構建堅實的教育理論基礎： 深刻理解教育的本質、發展規律和內在機製。 掌握科學的教育教學方法： 提升教育心理學素養，懂得如何因材施教。 熟悉教育法律法規： 做到依法執教，維護自身和學生的閤法權益。 精準把握考試方嚮： 熟練掌握考試命題規律，提升答題準確率。 提升應試能力： 通過模擬訓練，適應考試節奏，增強信心。 踏上教師之路，需要知識的積纍，更需要能力的錘煉。本書正是您實現夢想的墊腳石，是您通往成功彼岸的指南針。我們期待與您一同，在教育的沃土上，播撒智慧的種子，收獲桃李芬芳。現在就開始，用知識武裝自己，用實力證明自己，成為一名優秀的教育工作者！

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在選擇教師招聘考試教材時，我考察瞭很多傢，最終選擇瞭中公版的這套。選擇它的原因很簡單：內容全麵，並且有針對性。這套教材不僅僅是知識點的羅列，更側重於對曆年真題和模擬試捲的深入分析，這對我這種零基礎的考生來說，簡直是福音。我尤其喜歡《曆年真題及全真模擬試捲》中的講解，不僅僅是簡單的答案解析，它會分析每個選項的考點，以及為什麼其他選項是錯誤的，這種“刨根問底”式的講解，讓我能夠真正理解題目背後的邏輯，而不是死記硬背。而且，試捲的分類也很細緻，比如按年份、按題型，讓我可以針對性地進行練習。我發現，通過反復練習這些真題和模擬捲，我對考試的題型和重點有瞭更深刻的認識，很多之前覺得晦澀難懂的教育理論，在做題的過程中反而豁然開朗。這套書真的幫我節省瞭很多摸索的時間，讓我能夠更高效地備考。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套教材的曆年真題和模擬試捲部分，簡直是為我這樣備考心切的考生量身打造的“通關秘籍”。我一直擔心自己復習的重點抓不住，或者對考試的實際難度沒有概念。這套書的齣現，徹底打消瞭我的疑慮。曆年真題的收錄非常全，幾乎涵蓋瞭近幾年的所有考點，而且每一道題都附有詳細的解析，不僅僅是告訴我們答案，更重要的是分析瞭齣題思路、考察的知識點，甚至還提供瞭相關的知識拓展。這對於我查漏補缺，鞏固薄弱環節非常有幫助。全真模擬試捲的質量也非常高，試捲的難度、題型、時間設置都與真實考試高度一緻，讓我能夠提前適應考試的節奏和壓力。通過幾次模擬測試，我不僅對自己的知識掌握程度有瞭清晰的評估，也找到瞭自己在時間分配上的問題，並加以改進。這套書讓我的備考之路更加有方嚮，也更加有信心瞭！

評分☆☆☆☆☆

我是一名已經工作瞭幾年的在職教師，這次備考教師招聘，主要是想提升自己的學曆，並且係統地梳理一下教育理論知識。中公版這套教材，給瞭我很大的驚喜。它不僅僅是針對應屆畢業生的基礎知識講解，在理論深度和廣度上都做得相當不錯。《教育理論基礎知識》部分，很多內容都比我當初在學校學到的更加係統和深入，比如對教育公平、素質教育的解讀，結閤瞭最新的教育理念和政策，讓我耳目一新。而且，教材中對教學方法、課程設計的探討，也為我日常教學提供瞭新的思路和靈感。更讓我覺得物超所值的是，隨書附帶的曆年真題和模擬試捲，讓我能夠快速瞭解考試的難度和側重點，避免瞭盲目復習。通過對真題的分析，我發現自己對一些理論的理解還不夠透徹，正好可以通過模擬測試來鞏固和加深。這套書對我而言，既是備考的利器，也是一次寶貴的理論提升過程。

評分☆☆☆☆☆

對於很多和我一樣，第一次接觸教師招聘考試的考生來說，如何高效地獲取和掌握知識點，是最大的難題。而這套《中公版·2017教師招聘考試專用教材》恰恰解決瞭這個問題。它將繁雜的教育理論知識，以一種清晰、易懂的方式呈現齣來，讓我感覺不再是一團亂麻。我特彆喜歡《教育理論基礎知識》部分，它不僅僅是知識點的堆砌，而是通過邏輯性的梳理，將不同章節的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。例如，在講解教育目的時，會與教育公平、教育製度等內容相呼應，讓我能從宏觀和微觀兩個層麵去理解。而《曆年真題及全真模擬試捲》更是錦上添花，它讓我在學習理論知識的同時，能夠立刻檢驗自己的學習成果，並且能夠提前瞭解考試的“套路”。做真題的過程，其實也是一個深化理解、鞏固記憶的過程，我發現很多之前隻是一知半解的知識點，在做題和看解析的過程中，都變得清晰起來。這套書讓我感覺備考不再是枯燥乏味的重復，而是充滿瞭發現和進步的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直對教育理論基礎知識非常感興趣，但總覺得體係不夠清晰，零散的知識點難以串聯。收到這套教材後，我立刻就被它係統化的編排吸引瞭。第一本《教育理論基礎知識》部分，邏輯性極強，從教育的産生與發展，到教育目的、教育製度，再到教育心理學、教學論，層層遞進，循序漸進。作者並沒有簡單堆砌概念，而是深入淺齣地講解，用大量的案例和生動的語言，將抽象的理論具象化，讓我能夠輕鬆理解。尤其是在教育心理學部分，關於學習理論、認知發展、個體差異的闡述，讓我對學生有瞭更深刻的認識，也為我未來的教學實踐提供瞭堅實的理論支撐。最讓我驚喜的是，教材在講解過程中，還穿插瞭許多思考題和拓展閱讀，引導我主動思考，加深記憶。感覺每一頁都充滿瞭價值，而不是簡單的文字堆砌。我迫不及待地想要把書裏的內容融會貫通，應用到實際的教學中去！

評分☆☆☆☆☆

很好的，這些弄透瞭就可以，但是時間不夠呀

評分☆☆☆☆☆

我們的生活方式，我們的生活方式，

評分☆☆☆☆☆

為參加教師證的考試而買，內容豐富，比較全麵，印刷質量很好，五分好評！

評分☆☆☆☆☆

還沒開始做，看瞭一下，還不錯，希望能有所用！

評分☆☆☆☆☆

服務態度好，質量包裝還不錯吧，發貨還快，信任京東品質。

評分☆☆☆☆☆

自營商品一直都不錯，效率很高，不論物流還是包裝，質量。希望用它備考成功!

評分☆☆☆☆☆

備考，中公的一直不錯。

評分☆☆☆☆☆

就衝著京東配送快這一點買的，前一天晚上纔下單，第二天早上就到瞭

評分☆☆☆☆☆

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