小学诗词格律读本 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

1. 《小学诗词格律读本》是一本富有新理念的教辅读物，是一本有实用价值的教辅读物，是一本从掌握旧体诗诗词格律角度编写的教辅读物。

2. 在每单元末设“诗词格律基础知识”，共七篇《格律诗的形成》《格律诗的用韵》《格律诗的平仄》《格律诗的对仗》《格律诗的避忌》《词学基础知识》《曲学基础知识》，使学生系统的掌握诗词格律的理论。

3. 重点解决格律规范与形式破解，对所选诗词进行平仄辨识和标注。充分运用直观的方法，让学生了解平仄格律的基本形式，并从写作的角度引导、讲解。利于学生快速掌握旧体诗诗词创作的要点、禁忌。

内容简介

　　《小学诗词格律读本》选入古代经典诗词曲100首。
　　入选作品既与中小学语文教材通行本衔接，又兼顾全国各种流行版本，继而选入内容、格律兼美的典范之作。强化学生诗词基础、拓展阅读之功能，兼顾教师、家长了解与掌握诗词格律的相关常识。
　　包括：教育部《义务教育语文课程标准》推荐的古代诗词；教育部主持编写的中小学语文教材，即人教版全国通行本增选的古代诗词；依据“一纲多本”的原则，选入各地方出版社教材增选的古代诗词；编者根据代表性，选入格律规范、内容形式兼美的作品。
　　读本设七个单元：诗歌部分，分设“古风”、“五绝”、“七绝”、“五律”、“七律”五个单元；词、曲，各设一个单元。每首诗词有作者介绍、注释、韵读、简析。
　　为加强诗词格律的指导性，设“诗词格律基础知识”，共七篇，每篇1000字左右，分别置于每个单元之末：《格律诗的形成》《格律诗的用韵》《格律诗的平仄》《格律诗的对仗》《格律诗的避忌》《词学基础知识》《曲学基础知识》。
　　读本在写作体例上，与其他中小学旧体诗词选本侧重不同，重点解决一般选本忽略的格律规范与形式破解，对所选诗词进行平仄辨识和标注。充分运用直观的方法，诸如符号、图形等，让学生了解平仄格律的基本形式，并从写作的角度引导、讲解，以突出艺术风格与艺术特质。

作者简介

　　周建忠，著名楚辞专家，教育部大学生文化素质教育指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，原南通大学副校长、文学院院长，江苏省哲学社会科学重点研究基地——楚辞研究中心主任，范曾艺术馆终身馆长。
　　
　　徐乃为，南通大学文学院教授，著名红学家，诗人。精通旧体诗格律，有诗集《霄泉斋诗赋录》。
　　
　　王业强，文学硕士，范曾艺术馆《范曾研究》辑刊编辑。校笺范况《中国诗学通论》，精通旧体诗词格律。

内页插图

目录

第一单元 古风（15首）

江南 汉乐府

长歌行 汉乐府

咏鹅 骆宾王

春晓 孟浩然

鹿柴 王维

古朗月行 李白

静夜思 李白

悯农（春种一粒粟） 李绅

悯农（锄禾日当午） 李绅

江雪 柳宗元

寻隐者不遇 贾岛

江上渔者 范仲淹

所见 袁枚

游子吟 孟郊

敕勒歌 北朝民歌

基础知识一：格律诗的形成

第二单元 五言绝句（10首）

蒙学诗 邵雍

画 高鼎

池上 白居易

绝句 杜甫

风 李峤

咏华山 寇准

登鹳雀楼 王之涣

塞下曲 卢纶

重别周尚书 庾信

夏日绝句 李清照

基础知识二：格律诗的用韵

第三单元 七言绝句（50 首）

咏柳 贺知章

回乡偶书 贺知章

凉州词 王之涣

出塞 王昌龄

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

凉州词 王翰

九月九日忆山东兄弟 王维

渭城曲 王维

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

望庐山瀑布 李白

早发白帝城 李白

望天门山 李白

别董大 高适

绝句 杜甫

江畔独步寻花 杜甫

枫桥夜泊 张继

滁州西涧 韦应物

早春呈水部张十八员外 韩愈

望洞庭 刘禹锡

浪淘沙 刘禹锡

蜂 罗隐

江南春 杜牧

山行 杜牧

清明 杜牧

画眉鸟 欧阳修

小儿垂钓 胡令能

泊船瓜洲 王安石

元日 王安石

书湖阴先生壁 王安石

望湖楼醉书 苏轼

惠崇《春江晚景》苏轼

饮湖上初晴后雨 苏轼

题西林壁 苏轼

三衢道中 曾几

题临安邸 林升

秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游

示儿 陆游

田园杂兴 范成大

四时田园杂兴 范成大

小池 杨万里

晓出净慈寺送林子方 杨万里

乡村四月 翁卷

春日 朱熹

观书有感 朱熹

游园不值 叶绍翁

墨梅 王冕

石灰吟 于谦

竹石 郑燮

村居 高鼎

己亥杂诗 龚自珍

基础知识三：格律诗的平仄——诗句的平仄规则与对粘关系

第四单元 五言律诗（10首）

访戴天山道士不遇 李白

送友人 李白

山居秋暝 王维

过故人庄 孟浩然

春夜喜雨 杜甫

登岳阳楼 杜甫

赋得古原草送别 白居易

商山早行 温庭筠

别云间 夏完淳

萤火 赵执信

基础知识四：格律诗的对仗

第五单元 七言律诗 （8首）

登金陵凤凰台 李白

闻官军收河南河北 杜甫

题宣州开元寺 杜牧

望蓟门 祖咏

长安秋望 赵嘏

新城道中 苏轼

村居 郑燮

红楼梦?咏菊 曹雪芹

基础知识五：格律诗的避忌

第六单元 词（ 5首）

忆江南 白居易

渔歌子 张志和

长相思 纳兰性德

西江月?夜行黄沙道中 辛弃疾

少年游?润州作 苏轼

基础知识六： 词学基础知识

第七单元 曲 （2首）

天净沙?秋思 马致远

山坡羊?潼关怀古 张养浩

基础知识七 ：曲学基础知识

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汉字的最初取象构形，用的就是孩子观察事物的直观形象视角，因此最适合儿童学习。古代称文字学为“小学”，二千多年前的《周礼》就是“八岁入小学”，教这些学童汉字构造的道理，即“教之以六书”。这个教学传统一直延续到清末，明清（乃至民国）的私塾，小学阶段主要是教学童识字并知字理，教材是“三百千千”。《三字经》、《百家姓》、《千字文》，就是挨个认常用字并掌握构字原理（六书）的。《千家诗》则是历代短小优美诗歌的选本，让孩子们背会这些诗，感受诗歌的优美意境，从而对所学的字形加深印象和理解，并模仿这些诗开始练习写作。

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很多历史真相就是这样被篡改的，也许你不在乎，也许他不在乎，早晚，一切的一切真相都成了电影中的“真相”，这就是悲哀，而更悲哀的是，我们还有很多人并不在乎如此，难道你不觉得吗？韩国人掩饰真相的目的恐怕不完全是为了长他们自己的志气吧，还有去中国化，也许还有更多。再结合之前的《不灭的李舜臣》，我们可以看到韩国人是多么的无视真正的历史，无视这个世界的真相，这与“喊你祖宗”有一毛钱的关系吗？而这与一个民族的未来确有很大的关系。一个只会伪造历史的民族，他们的视野是渺小而卑微的，一个无视自己的祖先创造的历史的民族，是愚蠢而可悲的，难道不是这样吗？顺带提下，中国在这场战争中阵亡的名将-邓子龙。

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