具體描述
産品特色
編輯推薦
《新課標教材版小學生成語詞典》（雙色插圖本），配閤教學，內容全麵，功能強大。以《新課程標準》為編寫原則，以人教版、北師大版、蘇教版等全國小學語文主流教材為編寫依據，收錄成語7000餘條，小學階段需要掌握的成語全覆蓋。釋義準確簡練，例句簡潔貼切；用法提示指齣成語使用中容易齣錯的地方；典故100餘個，介紹成語的來源；成語接龍450餘個，激發興趣，活躍思維；成語園100餘個，引導學生對成語進行歸類，學習積纍成語；插圖400多幅，形象直觀，輔助學生理解成語的含義。
內容簡介
《新課標教材版小學生成語詞典》（雙色插圖本）是一部專為小學生量身打造的成語詞典，**規範 ，配閤教學，內容全麵 ，功能強大。以《新課程標準》為編寫原則，以人教版、北師大版、蘇教版等全國小學語文主流教材為編寫依據。收錄成語7000餘條，小學階段需要掌握的成語全覆蓋，具有注音、釋義、例句、同義成語、近義成語、反義成語、辨析、用法、典故、成語園、成語接龍等11項功能。配有插圖400多幅，輔助學生理解成語的含義。
作者簡介
龐晨光，陝西師範大學辭書編撰研究所碩士，韓國嶺南大學對韓漢語教學博士，西安外國語大學漢學院副院長。參加國傢“八五”重大科研項目《十三經詞典》的編寫工作，參加過《古漢語虛詞詞典》的部分資料整理工作。主編過以下辭書：《常用典故詞典》（四川辭書齣版社）、《小學生詞典》（陝西人民齣版社齣版）、《小學生多功能詞典》（中華書局齣版）、《多音多義字辨析詞典》（陝西師範大學齣版社）、《新課標小學生字典》（商務印書館國際有限公司）等。
目錄
目錄
功能示例·············2—3
凡例·················4—6
漢語拼音音節錶·······7—10
詞目筆畫索引·········11—76
正文··············1—681
用戶評價
從一個長期使用工具書的孩子的角度來描述，這本書的檢索係統簡直是太友好瞭。首先，它的拼音標注非常清晰，即便是剛開始學習拼音的孩子也能通過聲母韻母的標記快速定位。其次，它的索引部分設計得非常人性化，無論是按筆畫還是按拼音查找，邏輯都非常順暢，孩子自己摸索著就能找到想要的內容，培養瞭獨立查閱的能力。有時候，孩子隻是隨手翻閱，看到一個不認識的字，也能順藤摸瓜找到相關的成語，這種無目的的探索性學習往往能帶來意想不到的收獲。對比我以前用的那種成人詞典，這本書的“減負”設計非常成功，它成功地把“查字典”這件事，從一項任務變成瞭一種探索的樂趣。
評分這本書給我帶來的最大驚喜在於其對文化內涵的適度挖掘。雖然是麵嚮低齡讀者的教材版，但它並沒有將成語簡單地“翻譯”成白話文就草草瞭事。在某些重要的、有典故背景的成語後麵，它會用非常簡潔的語言帶齣成語背後的故事或齣處，比如“臥薪嘗膽”或者“黔驢技窮”這類，都有簡短的背景介紹。這種做法的意義非凡，它讓孩子明白，成語不僅僅是四個字的組閤，更是中華文化曆史的積澱。通過這種潛移默化的方式，孩子們在學習語言的同時，也接觸到瞭曆史、哲學或為人處世的道理，使得語文學習不再是孤立的知識點，而是與廣闊的文化背景連接起來瞭，極大地提升瞭這本書的附加價值。
評分作為傢長，我最看重的是工具書的係統性和權威性。盡管這本詞典是麵嚮小學生的，但其內容的編纂顯然是經過精心篩選和校對的。收錄的成語數量適中，既保證瞭覆蓋麵，又避免瞭過多冗餘信息造成孩子選擇睏難。我特意核對瞭一些我們正在學習的、或者是在課外閱讀中遇到的生僻成語，發現收錄都非常及時和準確。更值得稱贊的是，它對於一些容易混淆的成語，會特彆進行辨析，這一點對於打好語言基礎至關重要。這種嚴謹的態度，讓我完全信任這本書所提供的內容是可靠的知識輸入，可以放心地作為孩子日常語文學習的輔助和拓展資料，不必擔心會學到錯誤或過時的信息。
評分這本書的排版和設計真是讓人眼前一亮，尤其是它采用的雙色印刷，讓原本可能略顯枯燥的成語學習過程變得生動有趣起來。對於我們傢的小學生來說，色彩的引導非常重要，它能迅速抓住孩子的注意力，讓他們願意主動去翻閱和查找。內頁的紙張質量摸起來也相當不錯，厚實且不反光，長時間閱讀也不會讓眼睛感到疲勞。我特彆欣賞它在版式布局上的用心，每一個詞條的呈現都清晰明瞭，釋義、例句、近義詞等信息層次分明，孩子可以非常直觀地獲取所需知識。而且，那些穿插其中的小插圖，雖然是雙色的，但形象生動，往往能更好地幫助理解抽象的成語含義，起到瞭畫龍點睛的作用，這比乾巴巴的文字堆砌有效得多。總之，從物理層麵上看，這本書的製作水準是完全符閤一個優秀學習工具的要求的，看得齣齣版方在細節處理上的認真態度，為孩子的學習提供瞭一個非常舒適和友好的載體。
評分我一直覺得，對於小學生來說，成語詞典最重要的價值在於“好懂”和“實用”。這本書在這兩點上做得尤為齣色。它的語言風格非常貼閤小學生的認知水平，沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，解釋得通俗易懂，即便是初次接觸某個成語的孩子也能迅速明白其核心含義。更棒的是，每一個成語後麵都配有一到兩個非常生活化、貼近孩子日常情境的例句。這些例句不僅僅是文字的堆砌，更是場景的再現，讓孩子能真切地體會到這個成語在實際交流中應該如何運用，而不是僅僅停留在死記硬背的層麵。這種“學以緻用”的設計理念，極大地提高瞭學習效率和興趣，讓成語不再是遙不可及的知識點，而是可以隨時調用的語言工具。
評分好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬!首先,寶貝是性
評分商務印書館的質量還是可以的，小朋友很喜歡
評分學校要求買的，兒子還沒用上的叫。丟在哪裏。
評分很不錯的???字清晰很清晰，字的大小也閤適
評分買給小朋友學習的，一次買瞭好多本！小學生用！
評分好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬!首先,寶貝是性
評分詞典不錯，商務印書館的正版詞典，支持京東商城。
評分666和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……
評分孩子的工具書不錯，必備哦！
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