中国好家长：小学生家长篇 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性；要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。
　　广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。

目录

序言
教育，从家庭开始 朱永新

第一章 小学阶段家庭教育
第一节 小学家教决定孩子未来
第二节 明确小学家教目标任务
第三节 把握小学家教主要内容
第四节 遵循身心特点进行教育
第五节 掌握小学家教规律方法
第六节 注意选好时机教育孩子
第七节 孩子智力与父母的影响

第二章 古代家庭教育精华
第一节 伊尹家教
第二节 周公家教
第三节 曹操家教
第四节 敬姜教子
第五节 田母诫子
第六节 陆游教子
第七节 曾国藩教子弟
第八节 朱熹家教
第九节 四大贤母

第三章 传统家庭教育经典
第一节 家风
第二节 家规
第三节 家道
第四节 家训

第四章 现代家庭教育案例
第一节 虎妈式教育
第二节 狼爸式教育
第三节 猫爸式教育
第四节 羊爸式教育
第五节 《斗妈大全》
第六节 伟人教子
第七节 名人家教
……
第五章 成功家庭教育经验
后记

精彩书摘

　　《中国好家长：小学生家长篇》：
　　三、杨澜教子二三事
　　杨澜，资深传媒人、阳光文化基金会董事局主席，并且是两个孩子的妈妈。在教育孩子方面并不是像她主持节目那样的轻松自如，游刃有余。当孩子看电视、玩游戏的时候也怀疑、苦恼过；当孩子当选班长遇到挫折的时候，也束手无策过；当夫妻两个人吵得热火朝天，让孩子看到，也曾自责、懊悔过。最终，杨澜以她特有的智慧和对孩子真诚的爱，渡过了重重难关，这一路走来，更多的是教育子女的快乐和一份爱的温暖。
　　在教育孩子的过程中，每一位父母都曾遇到或即将遇到下面三种情况：（1）孩子没有节制地看电视、上网玩游戏、网聊、看电影等；（2）当孩子遇到挫折的时候，丧失信心、垂头丧气，不知如何引导；（3）夫妻吵架让孩子看到，没有控制的恶语相向让孩子听到。以上三种情况让很多父母困惑不已，不知道如何处理类似的问题。让我们来看一下，当杨澜遇到上面三种情况的时候是如何处理的。
　　（一）信任是基石，引导孩子自由支配时间
　　爱看动画片是每一个孩子的天性。有的孩子是看着猫和老鼠的追逐长大；有的孩子是在忍者神龟中学会了勇敢和坚强；有的孩子是通过蓝精灵和格格巫的斗智斗勇知道了谁好谁坏：有的孩子在花仙子的魔棒下做着儿时最美妙的梦；有的孩子渴望有聪明一休的头脑；有的孩子梦想具有希瑞的力量；有的孩子被狮子王辛巴的成长历程所吸引，这些动画片给一代又一代的儿童留下了美好的回忆。
　　杨澜对于两个孩子看电视上网所采用的方式就是——信任。刚开始的时候，孩子上网没有节制，回到家中的第一件事就是坐在电脑旁，特别是周末的时候，如果不采取强制手段，孩子会在电脑前坐一整天。可是，每次都会因为父母管制孩子上网而发生冲突，不但没有解决上网的问题，反而是因为上网又引发了更严重的问题。
　　无奈之下，杨澜和孩子进行了一次郑重其事的谈话。和孩子讨论了上网有哪些好处和坏处，和孩子一起把上网的坏处罗列出来，和孩子一起制订了上网的时间表，孩子也欣然接受。可是，杨澜不放心，不相信孩子，有时总想偷偷地看看孩子到底在干什么。但是，杨澜控制住了自己的冲动，没有去监视孩子，而是告诉自己一定要相信自己的孩子，只有信任孩子，才会让孩子信任自己，彼此相互信任，即便是有的时候会有一些不和谐的地方，也会很快地处理好。
　　很多父母也采用这种方式，可是不见效果，最重要的就是因为父母没有坚持下来，在开始的时候不信任孩子，而是扮演了警察的角色偷偷地盯着孩子，当孩子发现父母不信任自己的时候，亲子之间就会竖起一道屏障，这道屏障才是真正的问题。如果父母给予孩子信任，孩子就会慢慢地回到自己制订的计划中。
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前言/序言

　　教育，从家庭开始
　　朱永新
　　一、家庭是最容易出错的地方
　　家庭对人生来说非常重要，因为我们所有的人都是从家庭这个港湾出发的。人的一生，有四个最重要的场所：第一个就是在母亲的子宫里，通过母体来感受外部世界的变化。可以说，家庭教育实际上从母亲的子宫里就开始了。第二个就是家庭。来到世界的第一声啼哭，这是人生的第一个独立宣言，这个时候人和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的。第三个就是教室。在教室里有没有亲密的人际关系？能不能健康成长？离开学校工作了，走进职场，这是人生的第四个场所。在职场里面要拼搏、要晋升，有很多事情要处理。但是，在职场里累了，回到家里还可以倾诉。所以，家庭是人生永远离不开的一个场所，是人生最重要、最温馨的一个港湾。人生从这里出发，人生也将回到这里。
　　童年的秘密还远远没有被发现。我们知道，在人类漫长的历史上，从来没有把儿童当人来看，包括到今天，我们很多人依然还没有把儿童当人来看。真正发现儿童、把儿童当人来看待是从文艺复兴以后，开始尊重儿童，尊重人的地位。特别是自从有了联合国《儿童权利公约》，规定我们必须要尊重儿童、爱护儿童。但是，有了《儿童权利公约》，我们就真正把儿童当儿童了吗？也没有，更不要说把他当独立的人了。
　　托尔斯泰曾经说过，孩子自出生到5岁的这段年龄期内，在他的智慧、情感、意志和性格诸方面从周围世界中所摄取的，要比他从5岁到一生终了所摄取的多许多倍。这个话很有意思，说明家庭教育的重要性，说明孩子在5岁前家庭教育的意义。
　　家庭是真正的人诞生的摇篮。童年是人生最重要的时期，不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子，将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年如何度过，童年时期有谁携手带路，周围的世界哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成，这是苏霍姆林斯基在《育人三部曲》中说的。
　　家庭之路充满着无证驾驶的“司机”。没有驾照不能开车，违规要罚款。然而，做父母却不要任何培训，也不需要证件就可以自行其道了。实际上，做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。一个孩子的方方面面，从生理到心理到养育方式，从知识的学习到人格的养成，是一门大学问。但是，我们不需要接受任何培训就可以做父
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