中公·2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

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• 学科知识
• 教学能力

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519210403

版次：1

商品编码：12084728

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：156

字数：240000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》中公教资团队研发：凝聚中公教资研发团队的集体智慧。
严格依据大纲：体现考试大纲新增及修订内容。
契合真题编写：题目命制规范，考点分布合理。
参考答案详细：答案规范，解析详细。

购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室，拓展知识学习、在线模拟练习、高清视频复习三位一体陪伴考生备战。历年真题试卷和教材搭配使用效果更佳！

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》是中公教育教师资格研究团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本试卷真题解析详细，帮助考生把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，帮助考生网罗重要考点，让考生把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。
本试卷包含6套真题，10套标准预测试卷，题型与真题对应，题量丰富。题目难易度基本与真题契合。答案解析详细，让考生知其然，并知其所以然。

目录

2016年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（1）
2016年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（10）
2015年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（21）
2014年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）（30）
2014年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）（38）
2013年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（44）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）（51）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）（57）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）（63）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）（69）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）（74）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）（78）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）（83）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）（89）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）（94）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）（99）
答案部分
2016年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析（104）
2016年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析（108）
2015年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析（111）
2014年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案及解析（114）
2014年上半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案及解析（117）
2013年下半年中小学教师资格考试信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析（119）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（122）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（126）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（130）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（134）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（138）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（141）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（144）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（147）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（150）
教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（153）

精彩书摘

　　2016年上半年中小学教师资格考试
　　信息技术学科知识与教学能力试题（高级中学）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　1.双击打开某PowerPoint演示文稿时，系统弹出如图1所示的对话框，出现这种情况的可能原因是（）。
　　图1
　　A.该演示文稿文件过大
　　B.该计算机的操作系统版本低
　　C.该计算机没有安装PowerPoint软件
　　D.该演示文稿中链接的相关视频、声音等文件丢失
　　2.2015年夏，颜某侵入我国某重要科研部门的信息系统，将获得的有关信息在个人的微信圈中传播以炫耀自己才能，造成严重影响。依据《刑法》第二百八十五条规定：“违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”颜某受到了惩处。针对颜某的这种行为，下列说法正确的是（）。
　　图2
　　A.属于网络自由，不应处罚
　　B.是个人兴趣爱好，不应处罚
　　C.侵入国家重要的信息系统，应依法惩处
　　D.信息只在个人微信圈中传播，属于个人隐私
　　3.某台计算机的TCP/IP属性设置如图3所示，下列IP地址中可能是其默认网关地址的是（）。
　　图3
　　A.192.168.1.1B.192.168.2.1C.192.168.252.1D.192.168.255.1
　　4.以幻灯片浏览视图方式查看某PowerPoint文档（如图4所示），可以看出该文档的第二页幻灯片（）。
　　图4
　　A.设置了超链接
　　B.被隐藏，播放时不显示
　　C.设置了2秒的切换效果
　　D.设置了2秒的排练计时
　　5.在下列教学媒体中，同时具备画图、书写、编辑、页面操作等功能的媒体是（）。
　　A.幻灯机B.投影仪
　　C.液晶电视机D.交互式电子白板
　　6.图5所示的是使用电子地图查询到的某城市某区域当前的实时路况，这主要体现了信息具有（）。
　　图5
　　A.多样性B.时效性
　　C.广泛性D.可识别性
　　7.视频文件被编辑后的输出界面如图6所示。下列说法正确的是（）。
　　图6
　　A.该视频文件的传输速率为652KB/S
　　B.该视频文件的传输速率为81.5KB/S
　　C.每秒中的视频所需存储空间为3.44MB
　　D.存储该视频需要磁盘空间大小为16.21GB

前言/序言

　　教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。
　　一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和次年1月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化，大纲无重大调整，考点分布基本一致，试题难度基本持平。
　　中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和考情，分析命题规律与趋势，不断优化图书内容，提高课程质量，旨在提升应试者的教育教学理论知识水平和实践能力。本套试卷呈现以下几大特点：
　　本试卷中的真题均配有高清微视频讲解，扫描试题旁的二维码，即可实现在线视频学习。所有视频均由中公教育具有多年授课经验的讲师录制，他们深入透彻地讲解解题要点、总结命题规律，切实提升考生的复习效率。
　　真题是备考的手资料，通过对真题的练习、学习，可以掌握考试的核心考点。本试卷精选了6套真题，并对每道真题进行了详细透彻的解答。考生在学习过程中，可以洞悉真题的考查特征及命题趋势，巩固相关的知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。
　　本试卷由中公教师资格研发团队精心研发而成。每套标准预测试卷的难度、题型题量、考点分布均与真题契合，帮助考生把握考试脉搏，零距离体验考场。所有试题和答案都是经过数次讨论、精心推敲而成，并配有详细的解题思路，以帮助考生掌握答题技巧。

《教师资格备考：信息技术学科知识与教学能力》 一、 前言 教育是国家发展的基石，而教师则是承载教育使命的关键。在飞速发展的数字时代，信息技术在教育领域的应用日益深化，对教师的信息技术素养和教学能力提出了新的、更高的要求。本文旨在为即将参加信息技术学科教师资格考试的考生提供一份全面、深入的备考指南，帮助大家系统梳理知识体系，掌握应试技巧，最终顺利通过考试，成为合格的信息技术教育工作者。 二、 考试概述与命题趋势分析 国家教师资格考试是评价考生是否具备教师职业基本素养和教学能力的重要途径。其中，信息技术学科的考试涵盖了学科知识和教学能力两大核心模块。 学科知识模块：主要考察考生对信息技术学科基础知识的掌握程度，包括计算机科学基础、网络技术、多媒体技术、数据库技术、程序设计基础、信息安全等方面。近年来，考试更加注重对知识的理解和应用，理论知识的深度和广度都有所拓展。 教学能力模块：主要考察考生将信息技术知识转化为教学实践的能力，包括教学设计、教学实施、教学评价、信息技术与课程融合等方面。这一模块是考试的重中之重，越来越强调考生的教学创新能力、信息技术应用能力以及对新课改理念的理解和践行。 命题趋势分析： 1. 应用性增强： 考试题目越来越贴近实际教学场景，考察考生如何运用信息技术解决教学中的问题，如何设计有效的教学活动，如何利用技术辅助学生学习。 2. 综合性提升： 题目不再是孤立的知识点考察，而是将多个知识点有机结合，要求考生具备跨学科的整合能力。 3. 创新性导向： 鼓励考生运用新的教育理念和技术手段，考察考生对信息技术在教育中的前沿应用的了解，如人工智能、大数据、虚拟现实等在教育中的应用。 4. 新课改理念渗透： 考试内容紧密结合新一轮课程改革的精神，强调以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。 5. 教学评价能力考察： 对如何科学有效地评价学生信息技术学习成果的考察也在逐步加强。 三、 信息技术学科基础知识精讲 本部分将围绕信息技术学科的核心知识点进行系统梳理和讲解，力求全面、深入，并突出与教学实践的关联。 1. 计算机科学基础： 计算机系统组成： 硬件（CPU、内存、存储设备、输入输出设备）与软件（系统软件、应用软件）的构成及工作原理。重点理解CPU的工作流程，内存与外存的区别与联系。 数据表示与存储： 二进制、数制转换（二进制、十进制、十六进制），字符编码（ASCII、Unicode），图像、音频、视频等数据的数字化过程。理解数据是如何在计算机中表示和存储的，对于理解信息处理至关重要。 计算机网络基础： 网络拓扑结构，传输介质，网络协议（TCP/IP），IP地址与域名解析，互联网基本应用（WWW、Email、FTP）。掌握网络的基本概念和工作原理，是理解信息如何在不同设备间传输的基础。 操作系统： 操作系统的作用，常见操作系统（Windows, Linux, macOS）的基本功能和使用。理解操作系统是软硬件的桥梁。 算法与程序设计基础： 算法的概念、特性、表示方法（流程图、伪代码），基本数据结构（数组、链表），常见排序与查找算法。理解程序设计的基本思想和逻辑，是应对信息技术学科中编程相关考题的关键。 2. 网络技术与应用： 互联网的演进与发展： Web1.0、Web2.0、Web3.0的特征及区别。 常见网络服务与应用： 搜索引擎、社交网络、在线协作工具、云计算服务等，重点关注其在教育中的应用潜力。 信息安全基础： 病毒与防范，网络攻击与防御，数据备份与恢复，密码学基础，数字证书。信息安全是信息技术应用中不可忽视的重要环节，尤其在教育环境中，保护学生信息安全至关重要。 3. 多媒体技术： 多媒体技术概述： 多媒体的组成要素（文本、图像、音频、视频、动画），多媒体技术在教育中的作用。 图像处理： 位图与矢量图，常用图像格式（JPEG, PNG, GIF），图像编辑软件（Photoshop, GIMP）的基本操作与原理。 音频与视频处理： 音频格式（MP3, WAV），视频格式（MP4, AVI），视频编辑软件（Premiere, Final Cut Pro）的基本操作与原理，视频编码与解码。 动画制作： 2D动画与3D动画，常用动画制作软件（Flash, After Effects）的基本原理。 多媒体创作工具： PPT、Keynote、Prezi等演示文稿软件的高级应用，以及如何利用其制作富媒体课件。 4. 数据库技术： 数据库基本概念： 数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）的概念。 关系型数据库： 表、记录、字段，主键、外键，关系模型，SQL语言基础（SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE）。理解数据库的设计原则和基本查询操作，对于管理和组织教学数据有重要意义。 数据库应用： 在教育管理、学习分析等方面的应用。 5. 信息处理与管理： 办公自动化软件： Word、Excel、PowerPoint的高级应用，掌握数据分析、图表制作、演示文稿设计等技能，并能将其应用于教学材料的准备和展示。 文件管理与组织： 文件命名规范，文件夹层级结构，高效的文件查找方法。 信息检索与文献管理： 掌握利用搜索引擎和数据库进行高效信息检索的技巧，了解文献管理工具（EndNote, Zotero）的使用。 四、 信息技术教学能力提升策略 教学能力模块是教师资格考试的重点和难点，本部分将针对性地提供备考策略。 1. 教学设计能力： 课程标准与教材分析： 深入理解信息技术课程标准的要求，能够准确分析教材内容，明确教学目标。 学情分析： 了解不同年龄段学生的信息技术素养和认知特点，为教学设计提供依据。 教学目标制定： 遵循SMART原则，科学设定认知、技能、情感等方面的教学目标。 教学内容组织： 合理安排教学内容的顺序和深度，突出重点，突破难点。 教学方法与策略选择： 结合教学内容和学生特点，选择启发式、探究式、项目式等多样化的教学方法。 信息技术与课程融合： 思考如何将信息技术有效融入其他学科教学，提升整体教学效果。 教学资源开发与利用： 能够搜集、筛选、制作和评价各类信息技术教学资源，包括课件、视频、互动练习等。 教学评价设计： 设计形成性评价和终结性评价的方案，关注学生学习过程和结果的评价。 2. 教学实施能力： 课堂组织与管理： 能够有效地组织课堂活动，管理学生行为，营造良好的学习氛围。 信息技术设备操作与应用： 熟练操作投影仪、电脑、平板电脑等教学设备，能够利用各种软件和平台支持教学。 师生互动与引导： 善于通过提问、讨论、游戏等方式激发学生学习兴趣，引导学生主动思考和探究。 处理突发状况： 能够冷静、有效地处理教学过程中可能出现的设备故障、学生疑问等突发状况。 启发学生创新思维： 鼓励学生提出自己的想法，培养学生的创新意识和能力。 3. 教学评价能力： 评价目标与标准： 明确评价的目的和依据，确保评价的科学性。 评价方法与工具： 掌握多样化的评价方法，如观察、问卷、作品分析、测试等，并能设计有效的评价工具。 评价结果分析与反馈： 能够客观地分析评价结果，为学生的学习提供有针对性的反馈和指导。 评价在教学中的作用： 理解评价不仅是评估，更是促进学生学习的重要手段。 4. 信息技术教学的创新与发展： 新兴教育技术应用： 关注人工智能、大数据、虚拟现实、增强现实等技术在教育中的应用前景，以及如何在教学中进行初步尝试。 翻转课堂、混合式学习等教学模式： 理解并探索这些新型教学模式在信息技术教学中的实施。 信息技术教师的专业发展： 了解信息技术教师持续学习和发展的途径，包括参加培训、学术交流、课题研究等。 五、 备考方法与技巧 1. 制定详细的复习计划： 根据考试大纲和自身情况，合理分配复习时间，确保每个知识点都得到充分复习。 2. 系统梳理知识体系： 将零散的知识点构建成完整的知识网络，理解知识之间的内在联系。 3. 精读教材，吃透考纲： 认真研读指定的教材，逐条对照考试大纲，确保不遗漏任何考点。 4. 大量刷题，注重反思： 通过练习历年真题和模拟试题，熟悉考试题型、难度和风格。更重要的是，要认真分析错题原因，总结解题思路和技巧。 5. 模拟演练，提升实战能力： 模拟考试环境，进行限时练习，培养考试的紧张感和应变能力。 6. 注重知识的迁移与应用： 在学习理论知识时，要时刻思考其在教学实践中的应用，将知识转化为能力。 7. 关注信息技术教育前沿动态： 了解最新的教育技术发展和课程改革方向，为教学能力模块的答题提供更具前瞻性的视角。 8. 加强语言表达能力： 尤其是对于教学能力模块的论述题，清晰、流畅、有逻辑的语言表达至关重要。 9. 组建学习小组，互帮互助： 与同学交流讨论，互相解答疑惑，共同进步。 六、 结语 教师资格考试是对未来信息技术教育工作者专业素养的一次全面检验。希望这份备考指南能帮助您梳理知识脉络，明确备考方向，提升应试能力。相信通过不懈的努力和科学的备考，您一定能够顺利通过考试，在信息技术教育的道路上扬帆远航！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版设计，对于长时间的阅读者来说，是至关重要的细节。我希望它在视觉上是友好且高效的。比如，重点知识点、易错点是否使用了不同的字体、加粗或者背景色块来突出显示？在解析真题时，知识点来源的标注是否清晰，能否直接对应到最新的考试大纲编号？如果排版混乱，信息密度过高，阅读体验会急剧下降，学习效率也会打折扣。我特别注重索引和目录的实用性，如果能有一个详细的“知识点检索表”，让我可以快速定位到某个薄弱环节的所有相关真题和解析，那将大大节省我回顾和复习的时间。毕竟，备考时间有限，工具的易用性直接决定了学习的效率上限。如果这本书的纸质质量能保证墨水不洇染，允许我在上面用荧光笔和笔标注重点，那就更符合我们考生的实际需求了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种沉稳的蓝色调配上醒目的白色字体，一看就知道是考研教辅的“正经货”。然而，真正让我好奇并决定翻开它的是它对“历年真题”的承诺。作为一名正在备战信息技术教师资格考试的考生，我深知真题的价值远超任何模拟题的堆砌。我期待的是那种能触摸到历届考官思路的实战感，是那种能让我清晰分辨出哪些知识点是每年必考的“高频词汇”的精准梳理。我希望能从这些真题中，洞察出考试的底层逻辑，而不是仅仅停留在对知识点的简单记忆。如果这本书能做到对近几年真题进行详尽的章节拆解和考点归类，甚至能对某些争议性试题给出清晰的官方或权威的解析，那它无疑就是我的“通关秘籍”。毕竟，信息技术这门学科，知识更新迭代快，如果真题的选取和解析不够新颖和深入，那它就失去了它最大的价值。我尤其看重的是，它是否能够对真题中的“教学设计”和“教学能力”部分，提供足够贴合当前教育改革方向的案例分析和答题框架，这才是决定最终分数线的关键所在啊。

评分☆☆☆☆☆

拿到手后，我立刻关注了它的“标准预测试卷”部分，这部分往往是出版方展示其编辑功底和对未来趋势把握程度的试金石。我非常希望这套预测试卷的难度、题型分布和覆盖的知识点广度，能够高度拟合官方在考试大纲中提出的要求。很多教辅材料的模拟题，要么过于简单，让人产生“我能行”的错觉，要么又过于偏怪，偏离了主干知识。我更欣赏那种“守正出奇”的模拟题：主干知识点考察得扎实到位，同时在一些前沿技术和跨学科应用（比如人工智能在教学中的初步应用、编程思维的培养等）上有所渗透和创新，这样才能真正检验我的综合能力。如果这些预测试卷的编排逻辑能模拟真实考试的时间压力和章节配比，让我在做题过程中就能建立起合理的答题节奏和精力分配策略，那就太棒了。一份好的预测试卷，不应该只是知识点的简单堆砌，它应该是一次完整的、高仿真的“心理压力测试”。

评分☆☆☆☆☆

对于信息技术学科的教学能力部分，我个人的要求是极高的，因为它不仅考验你对“知识点”的理解，更考验你对“如何教”的理解。我希望能在这本书里找到的不仅仅是标准答案，而是“如何构建一个优秀的教学流程”的范本。例如，对于一个复杂的算法实现过程，书中的解析是否能提供不同学段、不同基础学生的接受路径的对比分析？是否能给出如何设计有效的课堂互动环节的思路？我希望它能提供一些“高分作文”的范例，但这些范例必须是逻辑自洽、术语规范且具有可操作性的。很多时候，我们不是不懂技术，而是不懂如何将技术转化为易于被学生接受的教学语言。如果这本书能在这方面提供系统性的“转化工具箱”，比如针对不同教学情境的万能导入语、提问技巧，那它就从一本“考点书”升级为一本“教学实践指南”了。

评分☆☆☆☆☆

从宏观角度来看，我购买这本书的终极目的是“建立信心和消除盲区”。我希望通过系统地刷完这本书，能够形成一个完整的知识体系地图，明确地知道自己知识体系中的“浅滩”和“深水区”在哪里。这本书如果能附带任何形式的在线资源支持，哪怕只是一个简单的错题收集工具的入口，都会是极大的加分项。更重要的是，我希望它能提供一个关于“如何分配复习时间”的建议性框架，基于历年真题的考察频率，指导我将有限的精力投入到回报率最高的知识模块上。总而言之，我需要的不是一本简单的真题集，而是一个经过精心设计、具备高信息密度和强实战导向的备考伙伴，它必须能帮我高效地完成从“知道”到“会考”的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

书不错，就是有些初中的内容没有

评分☆☆☆☆☆

东西很好 是彩页的 质量完好无损。没有损害 全新 京东物流靠谱

评分☆☆☆☆☆

还没看，看着质量还不错！期望考试能顺利通过！

评分☆☆☆☆☆

不错，内容挺简单的，希望能有帮助

评分☆☆☆☆☆

教学用书，中公的很不错。

评分☆☆☆☆☆

资料不错，题目都很新颖，是个不错的学习资料

评分☆☆☆☆☆

书本质量很好，还没看，但是很厚的一本

评分☆☆☆☆☆

已正在学习中，祝自己能一次性通过～

评分☆☆☆☆☆

很好，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，